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文档简介

第3课时第三课时备课时间上课时间审批时间审批（人）课题练习课课型练习课教学目标知识与技能：通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。过程与方法：巩固读、写出100以内的各数。情感态度与价值观：进一步培养学生发现问题和解决问题的能力。 教学重难点：会读写100以内的各数。教学方法：尝试练习法。教学过程设计意图（含预期目标）1、 复习 1.数数。 （1）一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 （2）十个十个地数，从30数到60，从20数到100。 2.看题口答。 （1）（ ）个一是一十，十里面有（ ）个一。 （2）（ ）个十是一百，一百里面有（ ）个十。 （3）6个十和2十一组成（ ）。 （4）2个十和5个一组成（ ）。（5）75里面有（ ）个十和（ ）个一。2、 新授 1.第39页第8题。 2.第40页第9题。 你是怎么做的？要注意什么？ 3.第40页第10题。 怎样数比较快呢？ 4.第40页第11题。 独立完成。 5.第40页第12题。思考：卡片上的数可能是多少？三、布置作业完成小的练习册。板书设计：练习课课后反思：关注“小学教师园地”公众号各科最新学

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