小学音乐课教案 3篇

1、小学音乐课教案 3篇小学音乐课教案 3篇音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。也是最能即时打动人的艺术形式之一。以下是本站为大家带来的小学音乐课教案3篇，希望能帮助到大家!小学音乐课教案1第一课时【教学内容】1、学唱歌曲歌声与微笑2、欣赏歌曲爱星满天【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。【教学过程】导入xx年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主

2、人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国。这一单元的名称是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。2、学唱歌曲(1)听一遍范唱录音。(2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词：请把

3、我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意3-#5处#5的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小节)。(6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。3、欣赏歌曲(1)初听爱星满天的录音。(2)师生共同讨

4、论歌词的含义，重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星。(3)复听。(4)划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。(5)再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。按照教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。第二课时【教学内容】1、学唱歌曲爱的奉献2、欣赏合唱欢乐颂3、课堂乐器演奏欢乐颂【教学目标】1、初步学会歌曲爱的奉献并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2

5、、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。3、初步熟悉欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。【教学过程】1、学唱歌曲(1)介绍歌曲爱的奉献诞生的背景，听一遍范唱录音。(2)先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。(3)先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意啊的时值(应是6拍)，教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在美好的人间处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。(4)学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。(5)在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段

6、的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。(6)连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。2、欣赏歌曲(1)介绍乐圣贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。(2)欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。第九交响曲首演获得空前成

7、功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。(3)欣赏合唱欢乐颂。(4)学生学唱第一声部的歌谱。(5)复听。3、器乐演奏(1)用课堂乐器演奏欢乐颂的主旋律。(2)用课堂乐器演奏欢乐颂的第二声部旋律。(3)二部合奏。(4)二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。4、小结这节课我们学唱了爱的奉献，初步了解了乐圣贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次走近贝多芬的主题欣赏会。第三课时【教学内容】1、学唱歌曲欢乐颂2、集体舞歌声与微笑【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂，并能背唱第一声部。2、在分小组合作创编集体舞的过程中，

8、发挥大多数学生的主动性，创造性。3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。【教学过程】1、学唱歌曲(1)学唱欢乐颂的第一声部歌谱及歌词。(2)学唱欢乐颂的第二声部歌谱及歌词。(3)二声部合唱。(4)大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)。(5)背唱欢乐颂，教师指挥，用录音带伴奏。2、集体舞(1)教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作(可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。(2)分小组创编集体舞动作。(3)各小组汇报表演。(4)教师将各组秀的动

9、作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。(5)随歌声与微笑的音乐，同学学习集体舞的基本动作。(6)部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。(7)全体学生一起跳集体舞。3、小结我们在自己的乐队伴奏下，演唱了欢乐颂，还创编了集体舞歌声与微笑，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。小学音乐课教案2课题：上学歌总课时数：第1节教学内容：1、歌曲上学歌学唱;2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通

10、过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感

11、受到应遵守的纪律和要求)2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。(第12页发声练习曲，谱例略)3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。好，接着，我们来听一首快乐的一天，看是不是你做的事情。2、听音乐的第一段早早起请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情

12、景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。早晨起床后应该做什么?上学去这时你的心情怎样?路上看到什么景色?3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。4、学唱上学歌教师范唱歌曲，请学生跟琴用Lu模唱歌曲。读歌词，注意咬字要清楚。跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。太阳天空照，花儿对我笑，连贯舒展小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性我去上学校爱劳动情绪饱满、富有激情、节奏明快。长大要为人民立功劳坚实有力，表现出决心注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。5、分别听来学习、做游

13、戏、放学了、静静睡，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到上学歌处齐唱，做动作。三、小结今天我们学习了歌曲上学歌，也欣赏了快乐的一天，同学们有什么收获?(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。板书设计：第一课上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱小学音乐课教案3小学音乐教案：抓妈荷教学目标：1、能有表情地演唱歌曲抓妈荷，并能边唱边玩抓妈荷的游戏，表现好三拍子的韵律，小学音乐教案。2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形

14、式演唱歌曲教学重点：有表情地演唱歌曲，教学难点：唱出歌曲的风趣及地方特色。教学准备：沙包，多媒体课件，电子琴教学过程：一、随音乐感受三拍子韵律教师播放音乐带领学生一起律动。(抓妈荷的伴奏音乐)二、认识沙包，玩沙包1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。3、请学生随音乐试一试玩沙包。4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)三、唱一唱1、学习用温暖情切的声音唱一唱妈荷2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)3、连起来唱一唱4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)5、

15、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽)6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法三、学习歌曲抓妈荷1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思)6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词7、理解歌词继续学习第四段。8、指导学生有表情地演唱全曲。四、学习用沭阳方言演唱歌曲1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。找一找哪些方言与我们说的不一样?3、教师出示单独找出的个别字，指导学