综合实践教案10篇

1、the most important thing in the world is not where we are, but where we are heading.勤学乐施积极进取（页眉可删）综合实践教案10篇 综合实践教案 篇1设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。（二）过程与

2、方法：通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。教学过程：一、激趣导入师：20_年的春晚唱红了一首

3、歌：王铮亮的时间都去哪了，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频mv）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除 。（打一词语）生：时间。师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有

4、人能随随便便成功” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？一分钟又能创造出怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！体验游戏：一分钟有多长？游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。争分夺秒：一分钟能做什么？综合实践教案 篇2教学目的：1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机

5、中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。教学重点：1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。教学准备：1、多媒本硬件：2、多媒体软件：不同民族乐器的相互借鉴教学过程：一、情景创设：1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题不同民族乐器的相互借鉴。二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特

6、色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。三、作品赏析：揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲云雀，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点（相同点及不同点）作品二：东北民间乐曲江河水管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：a、这首乐曲表现什么情感b、管弦乐队的加入起到什么作用c、这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐

7、队表现东方情感讨论：a、这种借鉴好不好，为什么b、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈kb410电子琴上民族乐器音色的比较2、在cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等3、具体要求：（1）分组讨论选择乐器（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代

8、经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。综合实践教案 篇3活动思考：研究性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施研究性学习呢？选择生活中常见的问题，使用力所能及的办法和简单的实验材料，模仿科学家进行科学研究的办法，对问题加以解决，就是一种有效的办法。一、活动目的1、使学生知道检验蔬菜中维生素c的简易方法。2、使学生在检验蔬菜里含有维生素c的实验中，体验解决生活中问题的过程。3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。二、活动准备1、实验器材：烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。2、实验材料：医用vc药片、稀释的碘酒、淀

9、粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。三、教学课时：两课时四、活动内容与方法1、做一做：检验维生素c基本活动安排了三个实验。第一个实验，是学生已经比较了解的检验淀粉的实验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色，同时应该指导学生推理分析：当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后，这个实验一般学生都应该知道。第二个实验，是把维生素c药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起进行观察。这时淀粉清液没有发生颜色变化。第三个实验，是将碘酒放人维生素c与淀粉的混合液中，观察颜色的变化。结果也没有发生颜色的变化。学生根据三个实验的结果

10、进行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化，而加人了维生素c颜色就不发生变化；没有发生颜色变化的原因是维生素c的作用。如果把三个实验综合在一起，就是一种检验维生素c的方法。2、研究西红柿里有没有维生素c拓展与延伸活动，主要是要求学生能够将掌握的检验方法运用到实际中，检验食物中的维生素c。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素c，这是学生都比较了解的。将西红柿汁做成清液，可以认为是含有维生素c的液体。学生要根据上面的实验过程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果没有发生颜色的变化，说明是西红柿清液中含有维生素c。学生需要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后，才能设计出

11、检验过程，得出结果。综合实践教案 篇4活动目标：通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培养学生的市场调查能力、创新能力。活动重点：了解市场上的一些促销方法。活动难点：如何根据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。活动准备：教师：收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。学生：活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。活动过程：一、活动导入：师：盼望已久的商品交易会将在下个月举行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参加的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的准备着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交

12、易会上有好买点，商品的促销方法很关键。今天我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。（课件展示课题：商品促销我做主）二、了解商家的一些促销方法师：唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等，五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐？商品促销的方法有很多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？（促销的方法有很多，例如：制做商品宣传广告、宣传单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，教师要心里有数。）课件展示前几届同学们制作的海报。师：老师给大家介绍几种促销方法：（1）同价销售法：（出示课件）商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。比如：

13、一元店。只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简单，在一定程度上比较管用。（2）商品拍卖法：（出示课件）是一种特殊的商品交易方式，拍卖具有透明度高、竞争性强，体现了公开、公平、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖？模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。师：商品拍卖法的形式有两种：底价法：商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最后一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。无底价法：底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最后一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。师：商品成交价必须大于或等于商品原价

14、，才不亏本哦。师：在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？三、课件展示：师：唐老师给大家观看一下第二届学校商品交易会的录像。课件：观看商品促销的影像资料。师：我们再来看一段录像，这是上一届参加商品交易会的同学商品促销的心得体会。课件：观看商品促销的影像资料。师：看了这些资料，相信对大家的商品销售会有很大的启发。四、师生共同探讨有创意的促销的活动1师：俗话说：有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的兴趣达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢？（吸引顾客的方法有很多，强调与众不同，如脍炙人口的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布

15、置、制作道具等。）师：商店的广告语必须有冲击力、感染力。简短、顺口，易读、易记。比如：特步飞一般的感觉；动感地带我的地盘我做主。师：进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣传蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能看见他们头上可爱的牛角，宣传效果十分好。（课件展示）师：对自己商店销售的商品要熟悉。师：商店的服务员的热情，微笑，也是商品促销不可缺少的哦。2师：市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？（例如：排斥、誹謗同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺负弱小等。）老师和同学即兴表演一些场

16、景，如排斥、誹謗同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜。师：这样的促销方法不受人欢迎。做买卖一定要讲诚信，诚信是道德之首。诚信为本，谋利有度。（出示课件：诚信为本，谋利有度）六、小组制定自己商店的促销方法师：商品交易会市场竞争会很激烈哦，所以，我们一定要选择独特的、适合自己商店所买的商品的促销方法，才能生意红火。接下来，我们分小组来制定自己商店的促销方法。（学生分组设计促销方法，教师巡视指导。）师：哪个商店来说说你们的促销方法？（请23组小组汇报，全班同学点评。）七、活动总结师：好的促销方法是商品销售成功的一半，相信同学们独特的，与众不同的销售，在商品交易会中一定会取得让人满意的业绩。预祝各位小

17、老板们在商品交易会上取得圆满成功。综合实践教案 篇5【活动目标】1.知道西瓜里面有很多的汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。2.喜欢探索事物，提高观察能力和动手操作能力。【活动准备】西瓜若干，小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)【活动过程】1.出示西瓜，以猜想活动引入活动。师：昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，怎么吃法呢?幼：切成一块一块吃。切成两半，用调羹舀着吃。榨西瓜汁吧。师：那我们就一起来取西瓜汁吧，你们有什么好办法?幼：用调羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。用调羹压压压。用榨汁机。倒点水，使劲搅拌。用手挤。请幼儿在记录表上把自己的设想

18、和方法记录下来。2.分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。师：每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我们动手试一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。幼儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。3.幼儿互相交流，分享实验结果和方法。让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，所以，很容易取出汁，大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。在操作中，孩子们还有了自己个性化的发现，昕宏发现，用不锈钢调羹取汁比用瓷做

19、的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时，是先把瓜籽取出来，但后来觉得太麻烦了，他就干脆拿出工具来捣西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法，我让他把手洗干净进行尝试，结果他发现这个办法是最快的。4.一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。综合实践教案 篇6一、活动主题的生成：随着经济的发展，生活水平的提高，人们用水的范围不断扩大，用水量不断升高，水供需矛盾十分突出，严重影响经济的发展和正常生活。节约用水是解决矛盾的重要措施之一。二、活动的目标：1.在实践中了解水是从哪里来的？懂得“节约用水，从我做起”的道理，并付诸行动。

20、2.通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料的能力。3.通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的能力。三、活动过程：1.水从哪里来？（1）自由分组。（2）各小组组员通过查找书籍，询问长辈或专业人士，网络调查了解水厂的类别。（3）借助网络，了解水的旅行过程（即水是怎样从江河输送到水厂及我们家中的）。（4）带领学生走向社会，调查中山的自来水_。小组合作做好调查记录。调查时间调查地点调查结果2.用电调查。继续以小组合作的形式从以下四个方面进行用电的调查，了解日常用水的情况。（1）家庭用水调查。小组成员各自通过请教家长，查看家里水费单，了解本家庭一个季度的用水量，然后共同完成

21、调查表：小组成员家庭季度用水量季度累计水费合计（2）学校用水调查。小组组员分工合作，采访学校的财务工作人员，对学校一年十二个月的用水量进行调查，记录。（3）调查周围浪费水的现象。要求每一个学生留意身边的事物，通过两到三天的观察，联系自己的日常所见，对观察到的浪费水的现象先独立做好记录，再进行小组交流，整理出一份小组调查记录。3.节约用水，从我做起。（1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节约用水的好处，做成小调查报告，在班里进行交流，提高认识。（2）与家人制定家庭节约用水的措施，真正履行：节约用水，从我做起。（3）小组合作，写一份节约用水的倡议书，让更多的人加入到节约用水的行列中来。4.

22、集体交流，畅谈收获。在这次活动中，每一位同学都有所收获，通过集体交流，在畅谈收获进一步提高他们的综合能力。四、活动反思。1.本次综合实践活动内容借助中山市教育局教研室编写的教材，结合学生的实际水平来确定。2.引导学生进行了“研究性学习”。在贴近学生生活的基础上，通过学生们的实践活动，懂得节约用水。同时，通过各种途径收集资料，培养初步的整理，分析和处理资料的能力。通过小组活动和信息交流，培养动手动脑，合作探究的能力；引导学生积极地去探索研究，让学生体验成功的欢乐。3.在本次实践活动中，学生的自主性得到了充分的体现，人际交往能力、搜集信息的能力、动手动脑的能力、提出问题和解决问题的能力都得到了提高

23、。4.在实践活动中，力求做到以学生为主体，老师真正起到导演的作用，鼓励学生把活动中的问题引向深入，尽可能的为学生创造一个个性发展的自由空间，培养了学生的综合素质。5.本次的实践活动除了提高学生的综合素质，还通过学生的活动，把节约用电的意识辐射到家长，企业管理者，收到了一定的社会效益的，可谓一举多得。综合实践教案 篇7教学目标1、用多种方法了解长城。2、提高搜集、运用材料的能力。3、通过活动加深对长城的热爱，进而更加热爱我们的祖国，热爱我们勤劳智慧的人民。教学重点提高搜集、运用材料的能力。教学难点通过活动加深对长城的热爱，进而更加热爱我们的祖国，热爱我们勤劳智慧的人民。教学准备长城图片，歌曲教学

24、过程自主设计第一课时一、激发兴趣，趣味导入出示长城的图片：同学们，你们知道这是哪里吗？二、质疑提问对了，看到万里长城你想提什么问题呢？长城有多长？为什么要修万里长城？长城是怎么建成的？什么时候开始修建的长城？长城原来的样子是这样吗？有哪些关于长城的歌曲？有写长城的_吗？三、读书解疑同学们的问题还真不少，想要弄明白这些，我们该怎么办呢？打开课本50页，书中为我们了一些思路。学生读书四、作业搜集关于长城的资料第二课时一、组内交流资料1、同学们把自己搜集的资料在小组内交流2、组内成员将资料进行，将一类的资料汇总在一起，对于重复的资料进行删改，不足的进行补充。3、班级内汇报资料二、教师长城不仅仅是一座

25、城墙，它是中华人民智慧的结晶，是世界文化遗产中的一块瑰宝，已经成为中华民族的象征。板书设计：综合实践活动了解长城综合实践教案 篇8活动主题：邮票世界活动目标：1通过询问家长、阅读课外书、去阅读室、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。2在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。课前准备教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。教学过程一、问一问：1通过收集邮票，你知道哪些知识？给同学们介绍一下。（学生相互交流自己所知道的邮

26、票知识。）2除此之外，你还想知道什么？（学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）、3同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。二、看一看（小组合作，展示、汇报自己的成果）1“我说邮票”。（1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？你家里有集邮的吗？（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？

27、你通过集邮有哪些收获？（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。补充介绍资料一：邮票的种类普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。教师用实物投影仪展示邮票。三、做一做1刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，讲述：今年是猪年，设计师设计出了精美的邮票，表现了猪年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？2设计邮票，请小伙

28、伴提出建议。3展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。四、展一展通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。综合实践教案 篇9教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦，三年级下期综合实践教案。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。活动一 家人档案册活动时间安排3-4课时。活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯

29、。2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。3、增进家庭成员之间的情感。活动过程一、明确家人档案册内容1、了解和分析档案册应包括哪些基本内容。2、询问家庭成员对档案册内容的看法。3、思考并确定自己要做的档案册的内容和结构组成。二、收集信息1、利用各种办法获得做档案册需要的信息。2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使档案册内容更丰富。三、制作并交流各自设计的档案册1、编写、创作文字和图画内容。2、设计封面、封底，装订成册。3、交流、展示四、总

30、结、反思和评价教师可引导学生从档案册内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。综合实践教案 篇10综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。活动目标1. 通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学

31、途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。3. 针对上学路上的安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。4. 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。活动重难点：增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。活动准备：准备一些交通标志和安全警示标志的符号。活动时间：3 课时活动过程第一课时一、本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患;第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。二、活动过程(一)活动准备表1：学校安全隐患统计表表2：学校安全事故统

32、计表(二)活动过程第一环节：1.成立调查组。根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。2.分组调查。实地考察利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写学校安全隐患统计表。(可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况)事故调查向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写学校安全事故统计表。安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式