语文版六年级语文上册文言文阅读与理解强化练习

1、语文版六年级语文上册文言文阅读与理解强化练习班级：_ 姓名：_1. 文言与文化。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1这篇文言文的题目是_。除了这篇文言文，我们还学过文言文_和_。2“惟弈秋之为听”的意思是_。“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是_句。3文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“_”，一人“_”。（用原文填空）4读了本文，你受到了哪些启发？_2. 阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，

2、一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。1“诲”在文中的意思是_。2找出两个人学弈时不同表现的句子。_3选出朗读节奏停顿正确的一项()A.思援弓缴而射之B.思援弓缴而射之C.思援弓缴而射之4本文要说明的道理，正确的一项是()A.学习要善于观察，实事求是。B.两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。C.学习应专心，不可三心二意。3. 阅读文言文，完成练习。陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？

3、”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。1解释：栖（_）阴（_）夫（_）斯（_）孰（_）徐（_）谕（_）省（_）一（_）2翻译：时岁饥民馁 ：_正色训之：_3理解：“梁上君子”现已成成语。它是指_4. 课内阅读。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？1两小儿辩日选自_。2两个小孩辩论的问题是（ ）。

4、A.太阳是早上离人近还是中午离人近B.太阳是早上大还是中午大3一儿的观点是“日始出时去人近，而日中时远也”，他这样说的理由是_。一儿的观点是“日初出远，而日中时近也”，他这样说的理由是_。4你认为这是两个怎样的小儿？_5. 课外阅读。管鲍之交管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾尝幽囚受辱，鲍叔不以我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”注释：尝：曾经。贾：做生意

5、。1下列加点的字解释有误的一项是（ ）A.吾尝三仕三见逐于君（罢免）B.吾尝三战三走（逃跑）C.鲍叔不以我为愚（可以）2用自己的话说说下面句子的意思。（1）分财利多自与，鲍叔不以我为贪。_（2）生我者父母，知我者鲍子也。_3管仲以“吾尝，鲍叔不以我，知我”的句式列举了自己的_种不足但却得到鲍叔牙的_。4短文主要讲述了_和_之间的深厚友谊，它与课文_有异曲同工之妙。6. 文言文阅读。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。（选自列子汤问）（注释）讴（u）：歌唱。穷：穷尽。弗：不。饯（jin）：以酒食送行

6、。衢（q）：四通八达的道路。抚节：按着节拍。悲：悲壮。响：声音。遏：阻住。行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。1“谓”的意思是：_；“反”的意思是：_。2“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：_。这里运用_的修辞手法，写出了_。3薛谭“辞归”是因为_，“求反”又是因为_。4这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（ ）A.学无止境，不可骄傲自满。B.不耻下问，要虚心向所有人学习。C.触类旁通，学习要讲究方法。D.不畏艰难，学习要迎难而上。7. 文言文阅读。得过且过五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。其粪即“五灵脂”。当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“

7、凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，若雏，遂自鸣曰：“得过且过。”1解释下列词语中加点字的意思。（1）比至（_） （2）遂自鸣曰（_） （3）得过且过（_）2翻译下面的句子。比至深冬严寒之际，毛羽脱落。_3请说说这则故事带给你的启示。_8. 阅读文本，完成后面的问题。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。1孔子不能决也。“决”的意思是：_。2综观上义所述，第一个小孩的观点是：_；第二个小孩的观点是_。他们为了证实自己的观点，都在_。9. 课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而

8、志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1这篇文章的题目是“_”，讲的是_时期_和_成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如“锺期久已没，_”“故人舍我归黄壤，_”。2解释文中加点的字词。志：_太山：_善哉：_巍巍：_若：_少选：_汤汤：_终身：_3把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。10. 阅读课内文段，完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，

9、汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1“弦”字右半部分“玄”读_，“弦”读_。2用“_”画出锺子期听到伯牙琴声时的感受。3假如伯牙弹琴时志在杨柳，锺子期会怎么说呢？_4锺子期死后，伯牙为什么要破琴绝弦？_11. 阅读短文，回答问题。_楚有祠者，赐其舍人危酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。1理解文中加点的字。（1）引：_（2）且：_（3）遂：_（4）亡：_2下面句中的“之

10、”分别指代什么？（1）一人饮之有余（_）（2）吾能为之足（_）3翻译文中画线句。_4请用一个成语作为本文标题并写在文前的横线上。5从这个故事中你得到了什么教益？_6请试着用古汉语将文中画线句改为陈述句。_12. 古文阅读。犬报火警城之东，民家畜一犬，甚赢。一夕，邻火卒发，延及民家。民正熟寝，犬连吠不觉。起曳其被；寝犹如故。复踞床以口附民耳大嗥，民始惊。视烟已满室，急呼妻女出，室尽烬矣。民遂谓所亲曰：“吾家贫，大恒食不包，不谓今日能免我四人于难也。彼日厚享其人之食，而不顾其患难者，其视犬为何如耶？”注羸：瘦弱。卒：通“猝”，突然。踞：蹲。嗥：（兽）叫。恒：一直，经常。1下列加点字解释有误的一项是

11、（ ）A.起曳其被曳：拉、拖B.寝犹如故故：原来C.视烟已满室视：看D.犬恒食不饱 食：食物2下列句子翻译有误的一项是（ ）A.民正熟寝，犬连吠不觉：这个人正睡得沉（以至于）狗连续地叫都没有醒来。B.复踞床以口附民耳大嗥：（狗）又蹲在床把嘴巴和耳朵对着主人大声叫。C.不谓今日能免我四人于难也：没想到今天能使我一家四口免于死难。D.彼日厚享其人之食，而不顾其患难者：那些每天享受着他人的丰厚食物，却不顾他人患难的人。3翻译下面的句子。一夕，邻火卒发，延及民家。译文：_4本文讲述犬报火警的故事，交代犬“甚羸”和“犬恒食不饱”有何目的？_13. 文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（hu h

12、u）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（wi wi）有鸿鹄（h go）将至，思援弓缴（jio zhu）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为（wi wi）是其智弗若与（y y）？曰：非然也。1用“”选出文中加点字的正确读音。2解释带点字的意思，并翻译句子。（1）使弈秋诲二人弈。_（2）为是其智弗若与？_3课文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人_；一人_；这个故事告诉我们_。14. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下列加点词语解释正确的是( )。A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处士笑而然之（认为是错的）2翻译下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3这个故事告诉我们的道理有（_）和（_）。A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。B艺术源于生活，但高