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文档简介

1、新课改下的美术教师角色在推进素质教育的过程中，美育教育在提高和完善人的素质方面具有独特作用。而美术课程是学校进行美育的主要途径。为了培养学生高度的美术审美素养，教师应该首先围绕美术教育的新课程标准，积极实现自身角色的转换，做一名现代化的美术教师，下面是新课改下的一点反思。不妨让学生来当一次老师，老师当一次学生。结艺是人们日常服饰的一个重要组成部分，中国的结艺源远流长，其制作方法、材质、图形等，都有着鲜明的民族特色和严格的制作工艺。其生动的造型、优美的形式感以及色彩的和谐搭配都受到广大人民群众特别是年轻人的喜爱。七年级下册第4课 中国结讲的就是结艺，同学们都喜欢这一课，希望用自己的双手把五颜六色

2、的丝绳变成一件件神奇、精巧的中国结。但是对于这种民间工艺，老师也没学过，如何上好这一课呢？在上节课结束时布置学生准备下节课编织用的彩绳等工具，并要求学生课前按照书上盘长结的编织步骤，把盘长结试编一遍。到了这一节上课时，我首先激发学生的兴趣，告诉学生中国结在传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，传递着一份心情、一份关怀、一份温馨，亲手编一个花结挂饰，或许会给你带来意外的喜悦与快乐。然后请学生仔细看书上盘长结的编织步骤图解，并鼓励学大家报以热烈的掌声。生大胆上讲台表演，一个男同学走上讲台说他来给大家表演一下。大家报以热烈的掌声。老师说下面我们一起跟“新老师”来学。开始上课了，“新老师”把线一挑

3、一压，学生也一挑一压，你看，他教的是那么认真，俨然像一个老师的样子，并告诉学生，编制时绳头由于反复穿插容易发毛，应把绳子两端用打火机烧一下，以便于穿拉。修饰、调整是编制中很重要的一环，因此，做好一个结体后，要将其调整规范，按照自己所设计的造型固定。当结体调整满意后，还要注意藏线头、暗缝，调整完成后，小老师带着成功的喜悦举起一个完成的盘长结。再看下面的学生们，班里前半部分学生也编的基本成型，而后边的一部分学生却由于看不清前面的表演而未成功，怎么办呢？请“小老师”到班的后面再重新表演一边，我巡视指导，几分钟过后剩下的同学也编制成功，全班同学都很高兴。在学生兴致正高的时候，老师趁热打铁让学生看下一页的复翼盘长结和飞蝶结，和同学们一块分析这两种结与盘长结的区别，同学们分组讨论，一致认为只是抽出的外环有所不同，然后让同学们从这三种结中选一个自己喜欢的结作为作业开始编制。同学们兴致十足地开始编制，几分钟过后，同学们都已编完，我让每组抽出好的学生作品上讲台展示，真是想不到，这堂课在我意料之外的成功。这样的情况下老师就没有事吗？有，老师的作用是总结，比如说在编盘长结时，我要把这个“小老师”所做的每一步记录下来，并用文字的形式在黑板上板书并让学生记下来，并作最后总结。这样一堂师生互换角色的课才能成功完成。总之，新课程中教师的形象侧重于对学生学习过程的组织、引导，并对自己的教学实

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