18斜塔学生稿

1、18.斜塔上的实验主备：马红辉 课型：阅读 审核：七年级语文备课组班级_ 姓名_授课时间 _学习目标：1. 了解伽利略的先进事迹，概括伽利略的伟大发现,了解其科学精神。2学习记叙和描写相结合的方法，品味文中精彩描写的词句，体会人物精神。课时安排：两课时学习过程：第一课时图式自构：1.根据拼音写汉字，并抄写两遍祈祷（ ）（ ） 惊扰（ ） 粗糙（ ） 不屑（ ） 倔强（ ）（ ） 赢得（ ） 卷帙（ ） 妥协（ ） 2、熟读课文，回答：斜塔上的实验中的“斜塔” 指的是_（国）的_ （塔名），斜塔上的实验证明了伽利略的理论，这个理论是_ 3.阅读文章后，你觉得伽利略身上有哪些可贵精神？从哪儿可以看

2、出？在书上标出旁注图式共建：1. 导入：2. 检查图式自构1和2.3. 感知课文，概括伽利略的伟大发现并探究其对待科学的可贵精神。图式应用：阅读课文1-7小节，思考：谁在什么时候最初发现了摆的规律？他发现摆的规律的整个经过是怎样的？人物： 时间： 地点： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 课后作业：1. 阅读课文13-19小节，分别用50个字和20个字来概括“斜塔上的实验”。50个字概括： 20个字概括： 2. 本文介绍了 伽利略的两个重大发现，你能不能说说为什么课题起名为“斜塔上的试验”，而不是“两个伟大试验”或“教堂挂灯的启示”呢？ 第二课时教学重点：学习记叙和描写相结合的方法，品

3、味文中精彩描写的词句，体会人物精神。图式自构：摘录文中你认为描写得好的两个句子，并说说它好在哪里？（1） （2） 图式共建：1、 检查图式自构。2、 找出记叙中的描写句子，并体会其作用。学法指导：分析句子中的描写要1抓住关键词，2.抓住修辞。图式应用：分析下列描写的句子，体会作用。.比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静 课后作业分析下列描写的句子，体会作用。1.学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？ 2. 指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的

4、很多人则走在这些人的前面。 课外拓展比较阅读，回答问题甲文：比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大

5、自然的一个伟大真理。他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯铁达迪帮助他进行这个实验：你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。 老头子耸一耸肩。又是伽利略一个发疯的念头。他咕哝着，但是他同意帮忙。 乙文1475年3月6曰，米开朗基罗出生于卡森蒂诺地方的卡普雷赛，父亲是法官。母亲在他六岁时便死去，米开朗基罗被寄养在一个石匠的妻子家里。十三岁时，他进入多梅尼科.吉兰达约的画室。据说由于他的成绩优秀，使他的老师为之嫉妒。一年后他们分手了，米开朗基罗转入一所雕塑学校。不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里，先后到过威尼斯

6、、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。 1505年3月，米开朗基罗被教皇尤利乌斯二世征召去替他造陵墓。不久，又让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。1527年米开朗基罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避地找了出来，米开朗基罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗基罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他的新主人保罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。 1564年2月12曰，米开朗基罗站了一整天来创作哀悼基督。14曰他开始发烧，18曰

7、下午5时，这位杰出的雕塑家兼画家终于永远地离开了人间。1分析甲文中划线句“老头子耸一耸肩。又是伽利略一个发疯的念头。他咕哝着，但是他同意帮忙。” 2.比较甲乙两文在表达方式上有何不同点？甲文这样安排有何作用？ 课外科学小故事集锦牛顿牛顿从事科研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生！我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了！”正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：“煮了！”老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把

8、怀表扔到了锅里。牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。富兰克林7岁时，有一次过节，人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔“巨款”去商店买一些玩具。半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这个哨子迷住了，就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里，富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转，打扰了全家人。他的家人知道他这笔交易后告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4倍的钱，并让他明白，这些多付的钱，是可以买到更多更好的东西的。阿基米德赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一