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文档简介

1、笋芽儿优秀教案范文【学习目标】、会认“笋”等个生字，会写“冈”等个字。、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。【课前准备】布置学生收集春天的一些植物生长的资料。【生字课件】教学挂图、课文情景内容的课件。【教学过程】第一课时一、初读课文、学习生字、老师朗读课文，初步感知课文内容，注意自己不认识的字的读音。、学生自己读课文，画出绳子，借助拼音把生字读正确。、同桌交流认记生字的方法。、反馈生字学习情况。、书写生字： 轰、喊、冈： 观察要写的三个汉字。 鼓励学生提醒大家写着几个生字时要注意的地方。 学生书写

2、着三个生字。 出示要求会写的词语：世界 笋芽 呼唤提示学生一个一个的写。二、读通课文、学生自由朗读课文，读通顺、读流利。、检查朗读情况。三、练习、给加粗的字选择正确的拼音：笋芽 sn shn 山冈 gng gng 扭动 li ni钻出 zun zhun 唠叨 lo no 滋润 zh z、用生字口头组词。第二课时一、默读课文，了解内容、学生边读边想，在不理解的.地方作上记号。、学生提问。、师生共同解决提出问题。二、引导思考，细读领会、沉睡在土里的笋芽儿，不知道自己成长的好季节到了。是谁叫醒他，是谁呼唤他钻出地面的。、他们是怎样呼唤笋芽儿的？找课文中的句子读一读。、你从他们的呼唤中体会到了什么？、

3、笋芽儿醒了以后是怎么做的？（分小组学习，读懂后，用自己的方式表达自己的理解）、你从笋芽儿钻出泥土的过程中体会到什么？（谈体会）三、朗读表演，加深印象有感情朗读段。四、读最后一个段落，谈体会、自己读课文，想象在这段里有哪些词语给你留下深刻的印象，你从中体会到什么？（启发学生由竹子的生长联想到自己的成长，自己在成长的过程中得到了哪些关心和爱护。）、学生谈感受：重点体会“爱抚、滋润、照射、温暖、健壮、自豪”等词语。五、启发思维，交流感受如果你是笋芽儿，面对着大好的春光你想说什么？鼓励学生互相交流，说出自己想说的话。六、积累扩展我们从笋芽儿的生长过程中看到了春天的勃勃生机，让我们把课外收集的植物生长的资料说给同学听听吧。指导学生积累本课自己喜欢的词句。【课后记】充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为

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