最新国培方案研修总结_____第1页
最新国培方案研修总结_____第2页
最新国培方案研修总结_____第3页
最新国培方案研修总结_____第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、最新国培方案研修总结_ 20XX年下半学期,我加入了国培训练的学习,虽然教学很忙,但是我仍挤出时间学习。通过学习,提高了个人的道德修养,以及训练教学水平,的确开阔了眼界,下面就学习的状况,谈谈个人的心得体会。我仔细的阅读了本次的培训方案,对比进度表和学习内容,主动地参加到学习中来。 现将此次国培活动总结如下: 一、个人参与活动的整体状况 接到上级的通知,准时在线注册并具体登记个人信息,我仔细参与培训,给自己制定方案,每天至少学习2个小时以上。对七个模块进行了仔细的学习和思索,虽然工作任务重,但我从没耽搁过学习,超额完成了学时数。在上线学习的过程中,我主动参加网上互动学习,主动提问与回答,仔细撰

2、写学习心得、教学体会,在学科文章区发表文章,阐述自己的思想见解,并按要求提问题交作业发帖回帖等,超额完成学习任务。 对于这七门课程的学习。我不但仔细的听看专家的报告,而且仔细做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素养,爱岗位、爱同学、爱训练,把训练事业作为自己毕生的追求,主动探究,勇做一名悄悄无闻的耕耘者。通过对老师专业化相关课程的学习,让我了解到了当前国际国内对老师专业化的迫切要求,了解到了老师专业化的重要性和有效途径,让我找到了进展的

3、方向和途径,极大的促进了我的专业成长。 二、实践成果 通过本期研修学习,我对教学有了更深刻的认识,“教学的宗旨是要激发同学的学习爱好。教学方法要敏捷多样,在教学中创设生动的学问情景,促进同学创新思维的进展,提高学习效能。在教学中应当坚持用现代的训练思想理念以科学的看法和方法,努力减轻同学负担。并制造一个民主和谐宽松的课堂氛围,让同学极大胆的参加了各个教学活动,使同学真正成为教学中的主体。 我通过学习,明白了一个道理:作为老师必需不断的提高自己,改善自己,具有丰富的专业学问,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰。我们必需增加自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立终身学习的思想。 通过网络研修让

4、我找到了自信。面对新的教材,新的课改,新的同学,原来我愁闷,我困惑。自从踏入研修平台,慢慢发觉了其中的奥妙,通过看视频,听专家讲座我深刻领悟了应当怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,应当留意把握哪些重点通过研修平台,我扫瞄了一篇篇感人的训练叙事和教学反思,使我受益匪浅。总之,通过研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本属于自己的那份自信。 三、教学反思 工作之余,我始终在回想网络学习的一幕幕。虽比较艰辛,但改善而欢乐。我认为这种生动的学习过程远远比理论说教要实在。这次机会让我接触到了许多知名的训练家,大家的沟通与学习是一次思想与才智的碰撞,启迪与感悟的交融

5、,收获颇多,受益匪浅。在此我真诚的感谢网络为我们供应的学习平台,让我开阔了眼界,增长了见识。我也盼望以后能够更多这样的机会,使自己不断提高。以下就谈谈我对本次学习的几点心得体会:一,增加了工作责任感。在学习当中听取了一些同行的观摩课,领会了他们的教学风采,也广泛吸取了他们的教学理念,教学思路,教学方法,对于中学课程改革也有了新的认识。对于中学老师职业化,专业化的进展有了更加深刻的认识。我具体的记录了本次学习的一些资料,有力的推动了本次今后工作的信念和责任感。二,拓宽了工作思路。我深刻的认识到了中学老师也可以胜利,胜利的尺度不仅仅在于职位,衡量的标准也并非单一的金钱、地位。一个中学老师的胜利在于在训练教学过程中找到自信和成就感,小舞台一样可以有大的作为。三,转变了教学理念和教学方法。视野决定高度,高度造就人生。作为人类灵魂的工程师,要有一颗健康的,建设性的心态。这样才能在同学中建设学问的桥梁,同时也能构建自身良好的形象。借鉴他们阅历、教学模式的基础上努力打造适合我校特色的高效课堂。 四、个人进展规划 加强专业学问学习,提升师德修养水平,爱岗敬业,力争做一名令同学满足的人民老师。深化学习现代训练教学理论学问,努力由一名阅历型老师向一名专家型老师去转变。 总之,通过这次培训使我收获颇丰,不仅给我带来了全新的教学理念;而

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论