辛村一中学校校本课程规划方案

1、颂读国学经典，继承中华传统文化-辛村一中学校校本课程规划方案 我校校本课程的开发和规划是在国家制定的课程纲要的基础精神指导下，严格实施国家课程、地方课程的基础上，根据学校自身教学、办学发展特点和基本情况，利用学校、地区和人文环境等发展需要，结合现代学生自身思想行为需求，开发了符合社会、地区、学校实际需求的校本课程“颂读国学经典，继承中华传统文化”。它以学校为基地，学校上层领导为支柱，以教师小组为开发主体，课程专家、学生以及家长和社会各界的参与的开发活动，是一个长期的校本课程开发和实施过程。 校本课程名称: 颂读国学经典，继承中华传统文化 一、校本课程开发指导思想 校本课程“颂读国学经典，继承中

2、华传统文化”以国家教育方针和主题思想为基础，以社会主义人文思想为依据，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。从而使他们树立正确的世界观、人生观、道德观，为社会的发展和进步贡献力量。 二、课程规划目标1、通过颂读国学经典，让学生与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。2、普及

3、国学知识，使学生的说与写的能力得到明显的提升，促进学生对语文的学习兴趣，建立教育新模式、探索育人新途径。3、让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，帮助学生养成良好的生活习惯，形成敦厚善良的心性。4、国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。5、全面推进学生素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高

4、。三、校本课程主题和内容活动主题：颂读国学经典，继承中华传统文化课程内容：1.自编颂读国学经典，继承中华传统文化教材，选择始祖道德根文化为核心的经典，重点诵读文化经典著作弟子规、孔子文化经典著作论语、文化经典著作二十四孝图，以及经典名言警句、经典诗词歌赋等，同时以弟子规论语等教育部有关经典诵读活动规定的经典作为参考选读书目。诵读经典诗篇和古文、诸子典籍等。2、开展丰富的诵读经典、书写经典、试讲经典活动，激发学生学习祖国语言文字的兴趣，激发其对于祖国文字的热爱之情。3、国学课与语文课相结合，并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。四、课程实施1、日日要读。我校的三个年级学生

5、，每天安排10分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。2、周周有课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，师生自主选择。让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的背诵量。3、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。开展学习型家庭建设，引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时

6、间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。4、与其他活动相结合。经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性。5、每周学校对诵读活动检查监督评分。每学期进行一次展评，为个班诵读效果得分评优。五、校本课程组织机构1、校本课程领导小组：组长：杜良峰副组长：张万红、刘军生、王超2、校本课程活动组织小组组长：孟建军副组长：薛发兴、李平顺、李智组员:各班主任负责阅读课的开设和落实语文老师组组长负责教师的读书活动组织、实施反馈李利涛负责校园、班级文化氛围营造和后勤服务等六、校本课程活动（一）、活动形式：1.小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。2.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。3.作品展示：读书心得、绘画、手抄报、书法作品等（在宣传栏展示，另行打分）。（二）活动评价1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班