哪吒闹海的教案

1、哪吒闹海的教案【教学要求】学习本课生字，理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。掌握课文内容，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。【教具准备】词卡、小黑板。【教学时间】三课时。第一课时一、导入新课小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们在一年级学汉语拼音时就知道了他的名字。今天要学习的课文是二、揭示课题，解题板书课题：18哪吒闹海解释题意，辨音。哪吒是神仙的名字。西游记里说他是玉帝部下托塔天王李靖的第三个儿子，他模样像个少年，但神通广大。封神演义晨说他出生不久，就大闹东海，打死了龙王的太子。这篇课文，就是讲这

2、个故事的。哪吒的哪是个多音字，这里读n，吒是翘舌音，读zh。（领读哪吒两遍）三、初读指导自学生字词。给每个自然段写上序号。轻声读课文，读顺语句，画出不认识不理解的词语。会读会写田字格里的11个生字，据词读准哪子两个多音字，会读田字格上面的个生字。理解下列词语的意思：捉拿 掀起 随即 兴风作浪机灵 称霸 扔去 胡作非为检查自学效果。出示词语：称霸 夜叉 洗澡 随即 父子 水晶宫 摇晃 扔去指名读。指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面辨明加点字的读音。了解词语掌握情况，重点理解下列词语：捉拿：捉（人）。掀起：往上涌起。随即：随后就，立即。机灵：机智灵活。扔去：抛过去。兴风作浪：刮起大风掀起大浪。胡作

3、非为：专做坏事。抽卡片让学生读生字词。学生试读课文。分自然段指名读课文。四、写字指导指导要点。称：左部第一笔为平撇，右部第一笔为斜撇。混：右下部比的笔顺是横，竖提，撇，竖弯钩。晶：上部日宜稍篇；下部两日左略小，右略大。晃：上部日宜篇，且上宽下窄；下部光上收下放，最后两笔配合平稳。叉：首笔横撇和第二笔捺起笔处相接，中间一点为侧点。砍：左部石字旁宜收紧让右。全字左窄右宽，左短右长。即：左部末点应紧贴提尖。全字左高右低。扔：右部笔顺，先写横折折折钩更在横部中点起笔写撇。用钢笔在书上描红。五、布置作业读课文。思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。读抄词语（文后习题）第

4、二课时一、听写生字词二、精读训练指名读课文。指名按布置思考题的要求把课文分成如下三个部分：第一部分（第自然段）：写哪吒闹海的原因。第二部分（第自然段）：写哪吒闹海的经过。第三部分（第自然段）：写哪吒闹海的结果。分自然段讲读。第自然段指名读。这一自然段有几句话？（两句）第一句说了什么？（学生答，教师板书：龙王父子称霸作恶、人们不敢下海捕鱼）什么叫称霸一方、作恶多端？（称霸一方是在一个地区依靠权势欺压别人的意思；作恶多端是在许多方面做坏事的意思）第二句说了什么？（学生答，教师板书：决心治一治、为百姓出口气）这里的决心治一治表示哪吒怎样的思想感情？（表示哪吒有正义感，能够为老百姓着想）小结：这一自然

5、段写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心处治他们。这是他要去闹海的原因。齐读第自然段。第自然段指名读。这一自然段有几句话？（三句话）第一、二两句说了什么？（学生答，教师板书：跳进、取下、摆、掀起）这些动作和题目里的哪一个词儿扣得紧？（闹海）不错，连东海龙王的水晶宫也给他闹得摇晃起来了。东海龙王怎么样了呢？第三句话怎么说的？（学生答，教师板书：吓了一跳）你看，东海龙王被哪吒闹得又惊又吓又着急，可见哪吒的厉害。巡海夜叉是海里的小鬼，他出去察看会怎么样呢？请看第116、117页的插图。第自然段（结合看图）指名读。这一自然段有几句话？（三句话）第一句说了什么？（学生答）下面二句话说了什么？（学生答，教

6、师板书：闪身、取下、扔去、打死夜叉）什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？（机灵就是机智灵活的意思。小哪吒的机灵就表现在闪、取、扔等动作上）你看小哪吒多厉害，那个夜叉根本不是他的对手，乾坤圈扔去，一下子就把夜叉给打死了。这么一来，龙王怎么样了？请看第自然段。第自然段指名读。这个自然段有六句话，第一句说了什么？（学生答，教师板书：龙王嗷嗷直叫）嗷嗷直叫是什么意思？（嗷嗷是模拟叫声的词，直叫就是叫个不停的意思）这次龙王派三太子带兵去捉拿哪吒，来势很凶险。第二句话说的是什么情况？（学生答）请注意跳出水面气冲冲冲地举枪便刺这些词语，说明了三太子来势风猛，那么哪吒是怎么样对付的？请看下面三句话。第三、四、

7、五句说了什么？（学生答，教师板书：喷出、拿出、三太子）哪吒这一连串的动作表示他心不慌，手不软，神勇无比。请齐读这三句话。（学生齐读）那三太子死后怎么样？（学生答，教师板书：现出原形）那三太子原来是条小龙，是个小畜牲，没有什么了不起。小结：第自然段写哪吒闹海的经过：掀起滔天巨浪，打死夜叉，打死三太子，处治了龙王父子，为老百姓出了气。齐读第自然段。第自然段指名读。这个自然段只有一句话，说了什么？（学生答，教师板书：再也不敢胡作非为、人们又过上了太平日子）小结：这一自然段写哪吒闹海的结果：（指板书）东海龙王再也不敢胡作非为，人们又过上了太平日子。齐读第自然段。齐读课文。三、布置作业。有感情地朗读课文

8、。阅读课文，按事情的发展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的。第三课时一、总结课文这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。这种精神是值得我们学习的。齐读课文。二、感情朗读放录音欣赏。指名有感情地朗读课文，师生评议。三、复述故事指名说说这篇课文三个部分的大意。揭示板书，让学生理清脉络，运用重点词语来复述。各人自行组织内容，安排顺序。提名复述故事，师生评议，补充。同座二人交替复述、聆听，各一次。四、作业练习比一比，再组成词语。叉( ) 即( ) 扔( )又( ) 却( ) 仍( )多音字据音组词。n( ) z( )哪 子n(