施工技术教案

1、课题序号实施课时2使用教具多媒体课题名称第一章第一节概述教学目标（知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观）1. 掌握土方工程的施工特点2. 了解土的工程分类3. 掌握土的性质教学重点 掌握土的施工特点教学难点 掌握土的性质教学内容教师活动学生活动导入：在我们学习这门课程之前，我想问同学们一下，你们知道工程施工技术主要使学习什么的吗？而且工程中都涉及到哪些主要的技术呢？通过学生们的回答进行总结归纳，最后引申出我们学习的内容。首先我们就从第一章开始学习，我们最先学习的使土方工程，下面我们开始学习新课。新授：一、了解本课程1、课程的研究对象：2、施工技术的发展3、建筑施工规范以及施工工序二、土方

2、工程的施工特点三、土方工程的分类1、按开挖难易程度分：八类松软土、普通土、坚土、砂粒坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石导入新课示例概念讲解板书引导学生自学土的施工特点、工程分类及工程性质 教学内容教师活动学生活动四、土的工程性质1、土的组成：水、空气、土颗粒2、土的天然密度3、土的干密度4、土的可松性5、土的压缩性6、土的天然含水量 7、土的透水性小结：本章我们主要了解了施工技术的学习内容，同时了解了土方工程的基本的概念和性质，希望同学们在课后要认真复习这些基础知识，为我们学习以后各章打好基础说明：孔隙比和孔隙率反映了土的密实程度提问：土的可松性对土方施工的影响？讨论：土的基本工程性质、土的工程

3、分类对土方施工的影响课后作业1、 试述土的可松性，土的可松性对土方施工有何影响？2、何为最佳含水量，最佳含水量对土方施工有何影响？课题序号实施课时2 使用教具多媒体课题名称第一章 第二节 土方工程量计算及土方调配教学目标（知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观）1. 掌握基坑土方量的计算2. 掌握场地平整土方量的计算3. 了解土方调配的原则及图表的编制教学重点掌握基坑土方量的计算教学难点掌握场地平整土方量的计算教学内容教师活动学生活动导入：土方工程的施工特点新授：一、 基坑土方工程量计算：V=H/6(A上+4A中+A下)基槽和路堤管沟土方工放量计算：Vi=Li/6(A上+4A中+A下)二、

4、 场地平整土方量的计算在场地平整前要确定：场地设计标高，土方开挖和回填的工程量以及土方的调配方案。方格网法计算场地平整土方量步骤如下：1、初步计算场地设计标高H0=（SH1+2H2+3H3+4H4）/4n2、考虑泄水坡度对设计标高影响 场地具有单向泄水坡度：Hn=H0li场地具有双向泄水坡度：Hn=H0lxixlyiy3、计算场地各个角点的施工高说明：1、场地平整就是将天然地面改造成工程上所要求的设计平面。2、一般采用方格网方法分块计算解决。引导学生根据思考题自学基坑基槽以及场地平整土方量的计算 教学内容教师活动学生活动度（hn)：hn= Hn H (“+”为填，“-”为挖)4、零点、零线位置确定连接零点就得零线，它是填方区与挖方区的分界线x1=h1/(h1+h2)a x2=h2/(h1+h2)a5、计算场地挖填土方量1）四点均为填方或挖方；2）两点填方或挖方；3）三点挖、一点填或三点填、一点挖方三、 土方调配（一）土方的平衡调配原则5点原则（二）土方调配图的编制1划分调配区2计算各调配区的土方量3计算各挖、填方调配区间的平均运距 小结：讲解：为角点设计地面标高与自然地面标高之差，是以角点设计标高为基准的挖方或填方的施工高度说明