中班音乐教案10篇

1、judging a person is of course not by his statements, but by his actions, not by what he claims to be, but by what he does and what he actually is.整合汇编简单易用（页眉可删）中班音乐教案10篇 中班音乐教案 篇1活动目标：1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。活动准备： 故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐活动过程：一、律动进场师

2、：孩子们，见到你们真高兴！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）1.操作教具，初步感知游戏规则（1）师：竹篱笆说别难过，别难过，让我你！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法他呢？“（教师操作教具）（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。（4）讲解规则：重音时，停！2.借助手指游戏与身体律动玩游戏（1

3、）师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。（2）幼儿个别、集体角色游戏。四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。（1）讲述故事后半段。师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！中班音乐教案 篇2活动目标1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。2、感受歌曲旋律，让幼儿初

4、步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的好品德。活动准备多媒体课件、简易乐器活动过程：1、律动筷子舞2、练声-请幼儿用正确的嘴形唱歌。-请幼儿用简易乐器伴奏，练习节奏 o 3、教师结合多媒体讲述故事-故事里讲了谁？干什么？-教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？-教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题： “小朋友从小做个诚实的好孩子。”-教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。-师生共念儿歌，练习节奏。4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。-“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，

5、跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方？”-教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。-“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？”-出示音符宝宝，请幼儿整齐的敲打节奏。 o o o o o -教师组织幼儿以不同的形式学唱歌曲。妹妹小朋友唱，弟弟小朋友用筷子伴奏。弟弟小朋友唱，妹妹小朋友用筷子伴奏。请个别小朋友一边唱一边伴奏。中班音乐教案 篇3【教学目标】1、在说说听听看看的过程中，逐步熟悉歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受歌唱活动的乐趣。2、在用肢体动作展现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时愉快的心情。【活

6、动准备】（认知准备）幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。（材料准备）课件请看我的新鞋、新鞋子若干双。重点：熟悉歌曲内容，初步学唱。难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。【教学过程】一、小小蒲公英幼儿集体演唱歌曲蒲公英指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯，注意气息的替换，提醒幼儿不要叫，控制自己的音量。二、说说我喜欢的鞋过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？1、欣赏图片课件：播放漂亮的新鞋提问：请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜欢的鞋子？（

7、幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等）2、介绍新鞋提问：如果你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师提供鞋子）引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。三、请看我的新鞋（重点）过渡：今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的？1、欣赏歌曲（播放歌曲欣赏，初步回忆歌曲内容）提问：听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。2、感受节

8、奏（难点）提问：这么漂亮的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲欣赏，教师做动作，引导幼儿发现歌曲三拍子的特点）小结：发现了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲非常舒缓，就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就好像我们有了新鞋，心情非常愉快。提问：想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）引导幼儿用肢体动作展现新鞋，鼓励幼儿大胆表现。3、理解歌词过渡：你们表演得真不错，那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢？会不

9、会和我们孩子们想的一样呢？让我们一起来看一看，听一听。播放歌曲mtv，验证歌曲内容。四、唱唱我的新鞋（重点）1、朗诵歌词（播放歌曲伴奏）过渡：我们的孩子们真棒，基本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧！2、跟唱歌曲过渡：让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧！钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲3、学唱歌曲播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲（集体）两两结伴合作演唱歌曲“现在去找一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，互相展示一下你们的新鞋吧！”中班音乐教案 篇4纲要中指出：喜欢艺术活动，乐于与同伴一起娱乐、表演是小班音乐活动的目标和教育要求。“小班的幼儿由于年

10、龄还比较小，爱玩好动，注意力保持的时间比较短暂，所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听，用眼睛去看，用手去摸，在做中学，在做中体会到快乐，因此我设计了草地舞这节音乐游戏活动。活动目标：1、随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。2、尝试用不同形式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。活动重点：随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。活动难点：尝试用不同方式表现舞蹈。活动准备：1、律动音乐。2、音乐草地舞。3、彩虹伞。中班音乐教案 篇5活动目标：1、用连贯的演唱方法学唱歌曲纸飞机。2、学习用肢体语言表现歌词内容。3、体验在与同伴游戏

11、时的快乐。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。活动准备：音乐纸飞机、色纸、铃鼓。活动过程：1、开始部分，通过折纸飞机、玩开飞机引发兴趣。（1）请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。（2）在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，。当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停飞行。2、基本部分。（1）熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，根据歌词折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飞机，根据歌词飞出去，飞出

12、去，咻咻咻咻真开心，开心地做飞机飞行状。（2）在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。3、玩折飞机游戏。请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装折飞机，再将扮演飞机的第一个幼儿丢出去（轻推一下）；第一个幼儿被丢出去后开始到处飞，飞一阵后回到队尾；同时第二个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿折好丢出去，按此循环游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的

13、音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。中班音乐教案 篇6活动目标：1、知道音阶的高低变化并能学唱。2、学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1、音乐好朋友，行个礼2、火车头饰23个活动过程：一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。so fa mi re do si do头 脸 肩 腰 膝盖 脚 膝盖二、学习歌曲1、师：如果你遇见了好朋友，你会怎么做？幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。

14、2、师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲好朋友，行个礼）3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答情况，可以再欣赏一边歌曲。）4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作：好朋友我们行个礼：两人互相行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳准备猜拳，再互相猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提醒幼儿不足的地方。6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。三、游戏：好朋友火车老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍游戏规则：请

15、23名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。中班音乐教案 篇7活动目标：1.完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2.分小组边唱边表演，能够自编动作。3.启发学生的思维，锻炼学生的创造力。为歌曲创编歌词。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：数鸭子视频，ppt课件活动过程：舞蹈动作：1.双手叉腰，头左右摆动。2.换着迈左右脚，双手摆动。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，数数。5.身体右倾。6.身体微微下蹲。7.身体左倾。8.摆手。9.双手上举，做抱的状态。10.双手

16、伸展开，平举。11.双手叉腰，随着音乐起蹲。活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。中班音乐教案 篇8活动目标：1、幼儿通过

17、舞动纱巾感受音乐中的轻柔。2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲a段中的轻柔和b段的欢快的节奏。3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐瑶族舞曲请小朋友说说自己听了音乐有什么感受三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中a段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。2

18、、幼儿讨论哪种乐器用在a段，哪种乐器用在b段。3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。六、活动结束幼儿出室。中班音乐教案 篇9活动目标：1、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。2、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。活动准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰活动过程：一、通过游戏，了解故事内容1、游戏（一）小树变森林幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小

19、铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。2、游戏（二）仙女施魔师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。3、师讲述故事森林的故事（略）二、欣赏音乐1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。附图（略）3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。三、探索用动作来表现对音乐的理解1、游戏玩法：a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的

20、动作和大狮子的动作。2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏活动建议：本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。名称：森林的故事（挪威舞曲）目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰过程：一、通过游戏，了解故事内容1、游戏（一）小树变森林幼儿作种子，师用

21、小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。2、游戏（二）仙女施魔师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。3、师讲述故事森林的故事（略）二、欣赏音乐1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。附图（略）3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。三、探索用动作来表现对音乐的理解1、游戏玩法：a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏活