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文档简介

1、 秒的认识 蕲州实验小学 段冰心【教学目标 】1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，增强学生热爱祖国的情感【教学重、难点】认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。【教学准备】多媒体课件，钟表，自制钟面。【教学过程】一、巧引激趣1、小谜语猜一猜2观看视频春节联欢晚会上“10.9.87.。”这些数字表示什么呀？引出时间“秒”（板书：秒的认识）。二、妙问探思（一）旧知引入新课出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让

2、学生认读。大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？我知道有时针和分针，分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。（二）认识钟面上的秒请仔细观察屏幕上，你能找出秒针吗？（1）最细最长的，也是走得最快的那根是秒针。（2）秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。（三）、体验1秒钟（1）1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用课件中时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。（2）学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。（3）在一秒钟可以做哪些事情，说一说，如果写数字，你能写出多少

3、个，写汉字呢？（4）小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（善联广用举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值） 所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。（四）两个活动（1）同桌之间动手拨一拨，并交流汇报（2）聆听一段音乐并数一数是多少秒（五）学习1分=60秒，并体验1分钟提问：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。三、活练提能（智勇大冲关）1.段老师的日记2.我当小裁判3. 动动小脑筋四、课堂小结：今天我们认识了一个新的计量时间的单位-秒。知道了1分=60秒，一秒过得快不快？所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟！五、板书设计： 秒的认识 计量很短的

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