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文档简介
1、一周活动备课流程(一:集体教学活动及户外活动)第6 周 班教师: 冯晓红 环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活动(一)(月 日)音乐活动:只要妈妈露笑脸一、活动目标:1感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。2学唱歌曲,能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。二、活动准备:图片、音乐磁带三、活动过程:(一)感觉歌曲的特点。1完整欣赏歌曲一遍,幼儿可用手拍出相应的节奏。2你听到歌曲里唱了些什么?你喜欢妈妈露笑脸吗?为什么?3学唱歌曲。教师、出示相关图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。幼儿边看图边哼唱歌曲。重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。(二)创编动作。1根据歌词
2、,幼儿创编简单的动作,来表现歌曲前后性质的不同。2幼儿完整演唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 这首歌曲有一定的难度,分成A、B两段,前面比较欢快,后面比较抒情。歌曲比较优美动听,孩子比较喜欢。但是后面部分教师让幼儿创遍动作,在第一课时就显得有难度,创遍动作追好能够放在下一个课时。教师即使纠正了,把重点防在学唱歌曲上面。户外体育活动(一周写一次)指导器械名称:大型玩具、树皮乐园、轮胎、羊角球、扭扭车、竹梯、皮球户外混班自主区域锻炼:1.鼓励幼儿自由选择活动内容,锻炼身体,体验体育活动的乐趣。2.提醒幼儿在活动中根据自己的需求喝水、小便。3.关注活动中幼儿的运动量,个别提醒休息
3、及增减衣物。4.养成幼儿在活动后在老师的提醒下把玩具器械摆放整理的习惯。一周活动备课流程(二:集体教学活动及中餐)第 6 周 主班教师: 冯晓红 环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活动(二)(月 日)数学活动:听音记数一、活动目标:1进一步感知8以内的数量。2进一步理解数字的实际意义。二、活动准备:大鼓、小铃、木鱼等乐器若干。58数字卡人手一份三、活动过程:(一)复习认识数字181玩“看数拍手”的游戏。例如:教师举起数字3,幼儿拍3下手2看数字学小动物叫、拍腿等,巩固对数字18的认识。(二)听得清,拍得对1教师敲击乐器,幼儿拍出与乐器声数相同的数量。2教师敲击乐器,幼儿扮演不同的动物,用叫
4、声回应,要求叫声与乐器声数相同3教师用另一乐器拍出节奏 | | - |,幼儿拍出相同的节奏,并说说共拍了几下。如果幼儿记数有困难,可引导幼儿按拍击的节奏数数:一二 三|四五 六七 |八 -|。(三)听得清,举得快1教师用乐器拍节奏,幼儿先在心里默数,然后举起相应数量的数卡并说明。如:几声鼓,用数字几来表示。2教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如:如果听到老师拍手五下,坐下;拍六下,举手;拍七下,站起来;拍八下,跟着拍八下。3继续进行该游戏,逐步加快速度,直至幼儿能较熟练地进行。(四)看得清,做得快请幼儿打开幼儿活动材料第2页,数一数每种物体各有多少,并圈出相应的数字。这个活动是让幼儿进一步感知
5、数量。在感知的过程中,小朋友都能知道,感觉方法简单了一点。活动中,蔡吉圆小朋友一改平时胆小的心态,积极加入到活动中去,虽然他最后的活动是在老师的帮忙中成功的,但还是要鼓励。餐前准备及中餐(一周写一次)管理重点:鼓励幼儿独立完成进餐关注个别胃口小,进餐慢的孩子:1. 介绍饭菜,保持愉快,安定的情绪准备就餐2. 鼓励幼儿学习用筷子一口饭一口菜进餐3.及时表扬及肯定,逐步改变幼儿挑食及剩菜的习惯。一周活动备课流程(三:集体教学活动及中餐)第 6周 主班教师: 冯晓红 环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活动(一)(月 日)常识活动:谢谢好妈妈一、活动目标:1感受动物妈妈和动物宝宝的亲情。2学习以动
6、物宝宝的口吻感谢好妈妈。二、活动准备:1幼儿和家长、教师共同收集动物接种妈妈照顾宝宝的图片、书籍等。2幼儿活动材料第一册第29-30页。三、活动过程:(一)动物妈妈爱宝宝。1妈妈平时是怎样照顾你的?2动物妈妈也会照顾宝宝吗?3讨论:动物妈妈是怎么爱宝宝的?翻开幼儿活动材料第一册第29页-30页,说说动物妈妈和宝宝在一起干什么?从什么地方看出动物妈妈很爱宝宝。4逐幅观察画面,想一想,说一说动物妈妈正在和宝宝干什么,说什么。如第一幅画面可用小猫的口吻说:“妈妈说,该洗洗我的小脏脸了。妈妈用舌头舔我,好舒服呀,但是,嘻嘻,有点痒痒。”谢谢妈妈。1你们还知道哪些动物妈妈照顾宝宝、爱宝宝的事情?2幼儿相互交流,向大家介绍自己带来的相关图片及书籍。小动物就是这样在妈妈的照顾下、爱护下长大的。动物妈妈真好,为宝宝做了很多事。你们猜宝宝最想对妈妈说的一句话是什么?(谢谢好妈妈;妈妈,我爱你)带领幼儿以动物宝宝的口吻感谢好妈妈。 从孩子的话语中我感到他们长大了,懂事了。活动中幼儿充分感受动物妈妈和动物宝宝的亲情,也知道了妈妈对自已的爱。户外体育活动(一周写一次)指导器械名称:大型玩具、树皮乐园、轮胎、羊角球、扭扭车、竹梯、皮球户外混班自主区域锻炼:1.鼓
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