湘教版四年级语文上册文言文阅读与理解专项突破训练

1、湘教版四年级语文上册文言文阅读与理解专项突破训练班级：_ 姓名：_1. 古文阅读。王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。1解释加点字意思。（1）尝与诸小儿游。 尝：_（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。竞走：_ 唯：_（3）取之信然。 信然：_2解释句子意思。诸儿竞走取之，唯戎不动。_树在道边而多子，此必苦李。_3说说为什么“树在道边而多子，此必苦李。”_4本文题目是：_，选自_。2. 课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下列词语。曰：_故：_溺

2、：_为：_2用简洁的语言概括故事的大意。_3这个故事，具有浓重的悲剧色彩，故事中人物的精神是什么?_3. 小古文阅读。俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。注释 抟（tun）：用手将松散的物质搓捏成团。剧务：工作繁重。力不暇供：力不从心。1这则小古文讲的是_的神话故事，关于女娲还有另一个神话故事是_。2请用“/”划出下面句子的停顿。俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。3“乃引绳于泥中，举以为人。”这句理解正确的是（ ）A.于是女娲便用草绳置于泥中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，变成一个个的人。B.于是女娲便用草绳

3、置于泥中，举起绳子就变成一个人。4请用“”划出造人过程的句子，再结合句子谈谈神话故事的特点？_5神话故事知多少：中国神话故事里，有许多伟大的神：看到“天地开辟”一词，会想起化作万物无私奉献的_；看到“太阳”，会想起执着的_和勇猛无敌的_；看到“百草五谷”，会想起勇于开拓的_。外国神话故事也很经典，你最喜欢的故事有_、_。4. 课内阅读。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1把短文中的句子补充完整。2给加点的字选择正确的解释。（1）尝与诸小儿游（_）A经常 B曾经 C尝试（2）唯戎不动（_） A但是 B唯一

4、C只有3王戎不去摘路边李子的原因是_（用文中原句回答）4读了这个故事，你能从王戎身上学到什么？_5历史人物故事，生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。你还知道哪些历史人物故事，选择一个你最喜欢的，写一写，与大家分享。_5. 阅读小古文，完成练习。_杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zu）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。1整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（ ）A.囊萤映雪B.尊师重道C.程门立雪D.雪中送炭2字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。例：杨时见程颐于洛（求见）（1）时与游酢侍立不去（_） （2）颐既觉（_）3迁移运用：你

5、从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。_6. 阅读古文，完成练习。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下面的词语。故：_ 堙：_2翻译句子。女娃游于东海，溺而不返_3读完这个神话故事后，精卫给你留下了怎样的印象？_4课外你还读过哪些有关神话故事的书籍呢？请列举两部。_7. 阅读平台：阅读短文并回答问题。有一位国王 , 性情暴烈 , 冷酷无情 , 对他的子民从来都不会施以温情和关爱 . 说来也奇怪 , 他的国家所在的地方都覆盖着厚厚的白雪 , 寒风凛冽 , 冰天冻地 , 从来就没有出现过姹紫嫣红的春色和美丽

6、清新的绿意 . 他十分渴望春天光临他的国家 , 于是他花了很多钱财祭祀拜神 , 请求春天的到来 , 但都没能如愿 .有一天 , 一位穿着破烂 , 疲惫不堪的少女来到皇宫门前 . 她找到国王 , 恳求他给她一些食物和一个睡觉的地方 , 她实在太饿太累了 . 但冷漠的国王 , 从来都不愿意帮助别人 , 他请求春天的到来也不是为了他的臣民 , 而是为了他自己能更好地到处游山玩水 . 他面无表情地叫卫兵把少女从门前赶走 .可怜的少女冒着肆虐的严寒走进了一片森林 , 森林中除了积雪之外 , 就是凛冽的寒风 . 就在少女绝望之时 , 她看见一座小屋 , 她用尽了最后一点力气敲开了小屋的门 . 门开了 ,

7、一位厚道的守林老人急忙把她扶了进去 , 让她躺在暖和的火炉边 , 给她盖上厚厚的毛皮毯子 , 然后用仅剩下的面粉为少女做了面包还有热汤 . 然而当老人把面包和热汤端到少女面前 , 却发现她已经死去了 . 老人一阵难过 , 为一个年轻美丽的生命 . 他在森林中挖开积雪 , 把少女埋进去 , 并把没吃的面包 . 热汤和盖过的毯子也一起放进去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到温暖和食物 . 第二天早晨 , 奇迹出现了 , 尽管其它地方还是寒冷和冰雪 , 但在少女的坟墓上及周围 , 却开放出了各色各样美丽的鲜花 , 长出了绿意盎然的小草 , 飘扬着温暖 , 弥漫着清新 .原来 , 那少女便是

8、春天 .春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里 , 静静地等待我们去把她种植 , 施肥 . 耕耘和护理 , 只要我们善待生活 , 珍惜生命 , 从身边的每一件小事做起 , 那么春天就会永远属于我们 , 幸福也期待着我们去收获 . 无论你付出得多么早 , 或者多么晚 .也许这样静静等待着我们的 , 不仅仅是春天！（1）读了这个童话你对文中的人物有什么看法,用自己的话给他们各写一句话。国王：_民夫：_姑娘：_（2）给予是快乐的,给予别人自己才能有收获,生活中你有过这样的体会吗？想一想,并合小伙伴们一起交流_8. 课外阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

9、”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”1下面句子停顿不正确的是（ ）A.其剑/自舟中/坠于水B.从其/所契者/入水求之C.何不/试之以足D.私拟作/群鹤舞空2下列划线的字用法不同的一组是（ ）A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者B.从其所契者入水求之/昂首观之C.又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处D.遽契其舟/常蹲其身3解释划线的词语。楚人有涉江者_遽契其舟_4翻译下面的句子。是吾剑之所从坠。_求剑若此，不亦惑乎？_5寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？_9. 阅读理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之

10、，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”中带点词语“折枝”的意思是_，“竞走”的意思是_，“唯”的意思是_。2文中加点的三个“之”意思分别是：第一个“之”是指_，第二个“之”是指_，第三个“之”是指_3用自己的话说出下列句子的意思，从回答的话中可以体会到王戎是个怎样的人？人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”_10. 阅读古文，完成练习。楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可

11、同世而立。（注释）盾：盾牌，古代作战时用来防护身体、遮挡刀箭的武器。誉：赞誉，夸耀。陷：穿透、刺穿。或：有人。弗能：不能。应：回答。夫：用在首句，引起议论。1下列句子中的“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ）。A.以子之矛B.陷子之盾C.不陷之矛D.吾矛之利2翻译句子。（1）吾矛之利，于物无不陷也。_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？_3这则寓言中隐含着的一个成语是_。4对这则寓言揭示的道理描述最准确的一项是（ ）A.世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。B.说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。C.说话不要说得太满。11. 阅读天地。画荻教子欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画

12、地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1解释下列加点的词语。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 或：_惟读书是务。 务：_2翻译下列句子。（1）就闾里士人家借而读之，或因而抄录。_（2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_3读了这篇短文，你有什么感受？_12. 阅读理解。李广射虎广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhng）石没（m）镞（z）。视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。（注释）本文选自史记李将军列传。李广是西汉名将，力

13、大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻风丧胆，世人称之为“飞将军”。镞：箭头。更：再，又。居：居住。尝：曾经。1用自己的话说说下列句子的意思。（1）以为虎而射之，中石没镞。_（2）因复更射之，终不能复入石矣。_（3）广亦竟射杀之。_2短文写了李广三次射虎，第一次是_；第二次是_；第三次是在右北平射虎时被老虎所伤，但最后仍射死了老虎。其中第_次写得最详细，这件事突出了李广_的特点。3下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是（）。A.李广“中石没镞”只是一时侥幸B.第一次射石时李广以为是老虎，特别紧张，潜能得以充分发挥C.李广的箭术发挥不稳定D.李广后来射的石头太坚硬4下列写李广的诗句

14、中与本文所描述的情景无关的一项是（）。A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。B.林暗草惊风，将军夜引弓。C.短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。D.射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。5结合短文内容，用一句话来赞美李广将军。_13. 阅读与欣赏。望梅止渴魏式行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。注释本文节选自世说新语假诵。魏武：即曹操。行役：带有任务而出外跋涉，这里指带部队行军。汲道：取水的途径。饶：多，丰富。出水：流出唾液。1解释加点的字。失汲道：_军皆渴：_2用自己的话写出下面句子的含义。前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。_士卒闻之，口皆出

15、水，乘此得及前源。_3你觉得曹操想出的办法好吗？好在哪里？_4与“望梅止渴”意思相近的成语是（ ）A.画蛇添足B.画饼充饥C.望眼欲穿D.叶公好龙14. 阅读下面的文言文，回答问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）求：寻求，寻找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：违抗。不信：不诚实，不可靠。然：正确。故：所以。1下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）A.天帝使我长百兽 长：长官，首领。B.虎以为然，故遂与之

16、行 遂：于是，就。C.兽见之皆走 皆：都。D.虎不知兽畏己而走也 畏：害怕。2下面的停顿划分正确的一项是（ ）A.虎不知兽/畏己而走也，以为/畏狐也。B.虎不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。C.虎不知/兽畏己而/走也，以为/畏狐也。D.虎不知/兽畏己/而走也，以为畏/狐也。3对下面句子的翻译正确的一项是（ ）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？A.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的。B.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，没有敢逃跑的。C.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的吗？D.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有没有敢逃跑的？4从这则寓言故事中可概括出的成语是_，常用来比喻_。下列与所概括出的这个成语意思相近的词语是（_）A如虎添翼 B鸡飞狗跳C狗仗人势 D狐朋狗友5你如何评价文中的这只狐狸？请谈谈你的看法。_15. 阅读天地。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。