部编版六年级语文上册文言文阅读与理解题

1、部编版六年级语文上册文言文阅读与理解题班级：_ 姓名：_1. 阅读训练。杨震暮夜却金(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君，君不知故人，何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知，神知，我知，子知。何谓无知者?”密愧而出。-选自后汉书（注释）幕夜:深夜。迁:升迁;升官。当之郡:当他到郡上任时，之:上任。为:做。谒见:拜见。遗:赠与，送给。知:了解，知道。何也:怎么回事。何谓:怎么能说。1杨震暮夜却金的作者是_，题目的意思是？_2文题中去掉“暮夜”二字好不好？为什么？_3杨震暮夜却金讲述了杨震到郡上任时_的事。4杨

2、震是一个什么样的人？_2. 文言文阅读。小儿不畏虎忠、万、云、安（地名，都是在四川一带长江沿岸。）多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视之，至以首抵触，庶几，其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？1解释加点词语在句中的意思。（1）虎熟视久之 熟：（_）（2）虎亦卒去 卒：（_）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。_3文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？_4读了这个故事，请结合实际谈谈你受到的怎样的启发。_3. 阅读文言文，回答问题。割席分

3、坐管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也!”选自世说新语德行第一（注释）席:古人把席子铺在地上，席地而坐。捉:握，拿。掷:扔，抛。轩冕(xun min):古代卿大夫的车乘和礼服。这里实际上只有“轩”的意思。轩，古代大夫以上乘坐的车，四周有帷幕，前顶较高。宁:上文称管，这里称宁，都是指管宁。歆:上文称华，这里称歆，都是指华歆。废:放下。1用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。子非吾友也2解释句子中加点词的意思。（1）管宁、华歆共园中锄菜_（2）宁读如故_（3）有乘轩冕过门者_3用现代汉语

4、翻译下面的句子。宁割席分坐，日：“子非吾友也！”_4你是否赞同管宁“割席分坐”的做法？结合文章内容谈谈你的看法。_4. 阅读文言文，回答问题。晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛乎？”平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公日：“善哉！”（注）炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷自谦之辞。师旷是个盲人，所以这么说。阳：这里指阳光。孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。昧行：在黑暗中行走。1解释下列划线的字。暮_戏_闻_善_2下列句子中“之”

5、字的用法与其他三项不同的一项是（）A.臣闻之。B.如日出之光。C.默而识之。D.学而时习之。3翻译文中画线的句子。安有为人臣而戏其君乎？_5. 古文阅读。魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎，是日，饮酒乐，天雨。文侯将出。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐。岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（注释）文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：管理山泽的官。期：约定。雨：下雨。左右：身边侍从。身自罢之：亲自取消这场酒宴。1魏文侯左右劝阻他的理由是：_。（用文中话概括）2文中画线句子的理解，正确的是（ ）A.虽然在这里饮酒很快乐，但是我一会儿就要去赴

6、约了。B.在这里饮酒很快乐，我就不去赴约了。C.虽然在这里饮酒很快乐，但是我怎么能不赴约呢？3魏文侯_的品质值得我们学习。6. 阅读文本，完成后面的问题。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。1孔子不能决也。“决”的意思是：_。2综观上义所述，第一个小孩的观点是：_；第二个小孩的观点是_。他们为了证实自己的观点，都在_。7. 阅读小古文，完成习题。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sng yng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也

7、。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1用横线画出括号里正确的字和读音。2对文中划线句子理解正确的一项是（）A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3解释文中加点字的意思。并解释整个句子。（1）敏而好学，不耻下问（_）（_）_（2）知之为之，不知为不知，是知也（_）_（3）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（_）_4读了这篇短文， 你有什么收获？_8. 文言文一则。郑人买履先秦：韩非郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足

8、? ”曰：“宁信度,无自信也。”1从文中找出郑人最可笑的言行。_2从这篇寓言中你懂得了什么道理？_3这则寓言讽刺了什么样的人？_9. 阅读文言文，完成练习。鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”1解释：和（_）亦（_）并（_）类（_）2翻译：天之于民厚矣：_不如君言：_徒以小大智力而相制：_3题目“鲍子难客”

9、中的“难”，解释为_10. 阅读课内文段，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点字的意思。（1）好书画。（_）（2）一日曝书画。（_）（3）处士笑而然之。（_）2用现代汉语写出下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3下列说法不正确的一项是（）A.文章最后引用古语的作用是总结全文，指出每一种职业的人都有其擅长的，做事要多闻行家以免出错。B

10、.文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发。C.这篇文章的作者是苏辙，字子瞻，号东坡居士，四川人，是“唐宋八大家”之一。11. 阅读南辕北辙，完成习题。南辕北辙有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。（选自战国策）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，往，到。用：

11、资用，即路费。御者：驾车的仆夫。1解释下面句中加点的实词。（1）马虽良，此非楚之路也。（_）（2）吾用多。（_）2用现代汉语翻译下面的两个句子。（1）君之楚，奚为北面？_（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_3成语“南辕北辙”现在用来比喻_12. 阅读文言文，回答问题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声震动了林木，声响止住了行云。）1解释划线的词。未穷青之

12、技_自谓尽之_秦青弗止_薛谭乃谢求反_2翻译句子。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。_3这个故事告诉我们什么道理？_13. 文言文阅读。神农化民古之人民皆食兽禽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民劳作。神而化之，使民宜之，故谓之神农也。选自白虎通义（注释）神农：传说中农业和医药的发明者。食：吃。至于：到了。因天之时：顺着天时。因：顺着。耒耜（li s）：古代一种像犁的农具。也用作农具的统称。故谓：所以称。1解释下面加点的字词。（1）古之人民皆食兽禽肉（_）（2）故谓之神农也（_）2用现代汉语翻译下面的句子。故谓之神农也。_3从本文中可知，神农为什么教民众农作？_

13、4神农氏不但是传说中农业的发明者，还是医药的发明者，你还知道哪些与神农氏有关的故事？请简述故事情节。_14. 阅读训练。鲲鹏之变北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。选自庄子内篇逍遥游（注释）鳃(kn);传说中的大鱼。鹏:大鸟的名字。北冥(mng):北海，泛指北方的大海。冥，通“溟”，指海。为:叫作，移为。为:变为，成为。怒:奋起的样子，这里指鼓起翅膀。若垂天之云:像挂在天边的云彩。若，好像。垂，通“陲”，边际。1给加点字选择正确的读音，打“”。鹏之背（bi bi），不知其几千里也。2下列语句中，朗读停顿正确的项是（ ）A.北冥有鱼，其名为鲲B.北冥有鱼，其名为鲲