小精灵的魔法汤_第1页
小精灵的魔法汤_第2页
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文档简介

1、大班艺术活动：小精灵的魔法汤白兔镇中心幼儿园 张晨活动目标：1.感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。2.运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。3.借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动重点：感受乐曲欢快流畅的曲风，了解ABA曲子结构。活动难点：感受乐曲速度与强弱的变化。活动准备：课件、音乐、矿泉水瓶、颜料盖、魔法布活动过程：一、故事导入，激趣引题在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵啊，她可神奇了，会变魔法呢！她喜欢调制魔法汤，这个魔法汤干什么用呢？这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。二

2、、情境贯穿，感受旋律1.出示瓶子，无音乐调制魔法汤，引导幼儿观察变魔法的动作并猜一猜动作的含义。（点一点、搅拌越来越快、手指收拢放开抓放的动作、慢摇到快摇）2.听音乐，回顾动作加深记忆。三、绘画记录，引出乐谱小精灵把调制魔法汤的秘方藏在音乐里，我们来把它记下来，也来研究研究，学一学这个本领。1.师幼听音乐旋律，在一体机上描绘图谱（秘方）。2.梳理经验，提问：谁能看明白，这个秘方告诉我们，要做些什么事情？3.幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。（师带动幼儿看图谱做动作）四、动作感知，深入乐段1.师问：学会了吗？是不是每一个小朋友都把秘方记在心里了？那想不想试试看？师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。分组请幼儿取瓶子。2.师幼共同听音乐变魔法。3.讨论为什么没有调制出魔法汤的原因，再次找窍门。五、展现成果，升华活动1.师请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。2.师幼随着音乐变魔法。师：现在就是见证奇迹的时刻，每个小朋友先许个愿，就能美梦成真啦。六、延伸活动师：变出来了吗？我们也学会了调制魔法汤，你们高不高兴？嘘！告诉你们，这首好听的音乐名叫加速度圆舞曲，小朋友

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