中班语言活动报纸先生的故事教案

1、the flowers are not to bloom, but to bloom more brilliantly.整合汇编简单易用（页眉可删）中班语言活动报纸先生的故事教案 作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是为大家收集的中班语言活动报纸先生的故事教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。4.发展幼儿发散性思维。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生

2、活。活动准备1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。3.课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。活动过程一、引入1.老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么?它是用什么做的?”2.“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗?”二、老师讲述报纸先生的故事(附后)，讲完提问：1.刚才你们听的故事叫什么名字?2.故事是讲谁的?还有谁?三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：1.清晨，报纸先生就被送往谁的家?(理解词语：清晨)2.报纸先生在信箱里想什么

3、呢?(理解词语：信箱)3.今天是谁来拿报纸?4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了?(理解词语：丢弃)5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢?6.奶奶看完报纸后怎么样做呢?7.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢?8.奶奶会用报纸先生做什么呢?9.报纸先生为什么会高兴呢?10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁?11.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。1.看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想

4、一想。2.幼儿自由讨论。3.幼儿讲述报纸的多种用途。4.平时我们在家里，也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢?活动延伸1.美术活动：报纸撕贴画;用报纸折各种物品。2.体育活动：用报纸做成纸捧(用于跳、钻或做操);用报纸做成纸球，用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。附：报纸先生的故事清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢?如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀!糟了，是小红。小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。活动反思这次语言课，幼儿基本上能安静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了