四年级上册《练习5》教案

1、四年级上册练习5教案第一课时教学目标：1认真读短文，补写小主人的话，明白文中蕴含的道理，并体会用上成语的好处。教学重点：认真读短文，补写小主人的话，明白文中蕴含的道理，并体会用上成语的好处。教学难点：补写小主人的话，明白文中蕴含的道理。教学过程：一、教学第一题(处处留心)1导入：生活中，我们离不开电脑，那你知道电脑包括哪些部分吗?可是今天它们却争吵起来，这是怎么回事呢?(出示文题)2读文，初知大意。(1)认真地读一读短文，短文共写了哪几个“人物”?它们分别是怎么说，怎么做的?(2)指名读，分角色读。(3)从它们的表现中感受到了什么?3小组交流。4集体交流，相机指导读好有关句子。b最后，小主人会

2、怎么说?先同桌讨论。6交流、评议。7将小主人的话补写下来。写完后再交流、评议。8读了这个童话故事，你明白了什么?9体会成语的好处。(1)找出文中画线的部分读一读，能否用一个恰当的成语来替换?(2)换上成语再读一读，你有什么感觉?(3)朗读换上成语的句子。10感情朗读。板书设计：练习5争 功第二课时教学目标：1熟背八个词语和鲁迅的名言。2照样子，练写半包围结构的字。教学重点：熟背八个词语和鲁迅的.名言。教学难点：照样子，练写半包围结构的字。教学过程一、教学第二题(读读背背)1熟记词语。(1)复习导入(复习上次练习的词语)。(2)指导。学生自由读八个词语，要求读得正确、流利。指名读，纠正错误读音。

3、再读词语，想想词语的意思。交流。(学生大体上能说出词语的意思即可，对有难度的，教师给予讲解)学富五车：形容读书多，学问渊博。博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。著作等身：著述之多，和身体一样高。文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，(3)练习。学生自由练读，背诵。指名背诵，集体背诵。2熟记名言。(1)自由读名言，要求读准字音。(2)指名读，正音。(3)说说你是怎样理解这句话的。鲁迅的这句话是针对别人说他是天才的，我之所以取得这样的成就，是因都用在了工作上。(4)学生自由练读，练习背诵。(5)指名背诵，集体背诵。3你还知道相关的词语或名人名言吗？学生交流。二、教学第三题(写好钢笔字)1审题

4、。2指导。(1)出示“咫、起、逛”这三个字，认读。(2)观察三个字有什么特点。(3)指导书写“咫”字。(4)学生练习写“咫”字。(5)按上面的步骤和方法，指导学生练写“起”和“逛”。(6)反馈、评讲。板书设计： 练习5第三课时教学目标：口语交际：帮他出主意。教学重点：口语交际：帮他出主意。教学难点：办法要合理，表达要清楚。教学过程：一、教学第四题(口语交际帮他出主意)1导入：你听说过“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句话吗?说说你对这句话的理解。2揭题：帮他出主意。3指导。(1)创设情境：过几天，学校要举行读书节的系列活动，大队委员方明正犯愁呢!组织各班同学开展哪些读书节的系列活动呢?你能帮他出出点

5、子，想想办法吗?(2)指名说，教师指导(提醒学生，要动脑筋，想出切合实际的办法，要能解决实际问题。说话时，语言要清楚、明了、简洁)。4学生练习。出示书本上的三个问题，小组内学习。5集体交流，评议。(注意说话的态度、语气，是否把主意说明白)选择好的主意，请学生演一演。板书设计：帮他出主意想出切合实际的办法、能解决实际问题第四课时教学目标：学写毛笔字：两点水和三点水。教学重点：学写毛笔字：两点水和三点水。教学难点：掌握字形和运笔方法。教学过程：一、教学第五题(学写毛笔字)1审题。2指导。(1)出示偏旁，说出它们的名称：两点水和三点水。(2)指导书写。仔细观察这两个偏旁，该怎样写好它们?教师范写并指导写法及注意点。两点水：第一笔写上面的襄二笔为斜提。注意上下两笔要呼应，注意两点的位置、距离。三点水：先写上面两点，第二点应偏左一些，第三