寻找幸运花瓣儿的教案设计

1、寻找幸运花瓣儿的教案设计教学目标：A类目标：1.能概括出课文的主要内容。2.正确、流利朗读课文。B类目标：1.把握课文的线索，体会文中“我”的心情变化，有感情地朗读课文。2.体会作者“快乐源于发现”和“幸运是努力使愿望实现”的感悟。3.学习课文的详略安排。C类目标：1.感受金波作品的表述特色。预习题设计：1.“我”几次去寻找五瓣儿丁香?哪一次寻找过程写得最详细?想想作者为什么这么安排。2.寻找五瓣儿丁香的过程中，“我”的心情发生了什么样的变化?你能在课文中找到相关的词语，圈出来吗?3.你觉得这篇课文的作者是要表达什么感受?4.阅读金波盲孩子和他的影子带雨的花沙滩上的童话等作品。教学板块一、复习

2、引入。1.读词语：兴致勃勃、悻悻离去、专心致志、乐此不疲。这些词语都是描写人物神态或者心理的，能谈谈对其中一个词语的理解吗?2. 出示填空题，思考填空。因为( )，所以我( )，最后，我( )，我体验到了( )。能否用上以上四个词语填空?二、学习详略，把握线索。1. 作者说自己“乐此不疲地寻找”，具体到课文中，寻找了几次呢?这三次寻找幸运花瓣的描写，有什么不同?(心情不同，结果不同，详略不同。)2.指名读描写第一次和第二次寻找的句子(57段)，说说作者的心情变化。板书：兴致勃勃悻悻离去希望 失望3.本已悻悻离去，为何又会有第三次的寻找呢?发现“你”找到了一朵小小的五瓣儿丁香。板书：兴奋不已4.

3、从12自然段写到了22自然段都在写第三次寻找的过程，也是作者浓墨重彩描写的部分，我们来仔细读读。阅读提示：作者是如何把第三次寻找幸运花瓣的过程写具体写生动的呢?a.作者描写了人物的哪些方面?b.选择一两处，像下面这样，标出重点词语，在旁边写写自己的体会。如：那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。批注：心中只有一个念头，找到幸运花瓣，一定是在课堂上早就盘算着要去那片园林了。可见急切之情!交流汇报：1.那天的课， 我常走神儿， 我老是想： 我也要找到幸运花瓣!2.于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。(想象说话：为了能直视张开的花瓣儿，我还会

4、用怎样的姿势去寻找?高于视线的，低于腰部的，再低一点的3.一朵朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿这个金波好啰嗦啊，一个词儿写了六遍，是不是像那个笑话里凑字数的小学生一样?每一次重复给你什么感觉?加标点，谈体会。文字背后包含着什么情绪?心情在希望与失望之间起起落落。感情朗读。4.难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香! 我情不自禁地大叫一声。这儿数字后面能否也都改成逗号呢?指导朗读：“我”的愿望终于实现了， “我”是多么惊喜。“我”

5、简直不敢相信自己的眼睛，所以前面四瓣我是一数而过，到第五瓣我是多么的高兴啊!那是一种板书：意外惊喜5.你用一个词语概括这样的一次寻找吗?(出示：专心致志)还能换成什么词语呢?一心一意 全神贯注 聚精会神 目不转睛旁若无人 目不斜视作者正是围绕这个词语展开了细腻地描写。6.抓住人物的心理、神态、动作、感觉、语言就能把一个过程描述得细腻生动，让人如临其境。提示：把第一次或者第二次详写试试?可是，作者为什么要略写一二次的寻找，却如此细致地描写第三次寻找的过程呢?这样的详略安排，有什么理由?小结：一而再，再而三，千寻万觅，乐此不疲，那种期待，那种紧张，那种渴望，经过一次又一次的失落，积蓄到达一个顶峰后

6、，突然在没有预料的时候得以实现，就像一个放大镜一样，放大了突如其到的惊喜。这样的铺垫与衬托，最是高明啊!如果文中的“我”是一个诗人，他此时一定会发出自己喜悦的感慨：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。三、感悟主题，体会哲理。1. 回到板书：兴致勃勃悻悻离去兴奋不已专心致志意外惊喜心情的变化，如同一根线，把三次描写连成了一个整体。在希望与失望的起起落落中，我们跟随作者一起经历了这样的三次寻觅。课文中的“我”从这次寻觅中，找到了什么?找到了罕见的渴望寻到的五瓣儿丁香，也找到了从未体验过的快乐，这快乐源于一个什么样的发现呢?2.出示原文结尾：幸运也许只是一种心灵感受?当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量;继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。为什么编者删掉结尾关于幸运的感悟，只保留了作者对于快乐的感受呢?那么这节课，你找到了什么呢?小结：当我们专注地努力地去实现一个希望时，我们会体验到快乐，而希望实现的时刻，我们会感受到幸运。也许，希望不一定会变成现实，但至少，我们拥有一个希望，付出一份努力，就会享受到过程中的那份快