欢迎各位家长

1、 家长会主要内容：家长会主要内容： 1、班级情况介绍中班幼儿年龄特、班级情况介绍中班幼儿年龄特 点点 2、幼儿用书情况、幼儿用书情况 3、幼儿园特色：区角活动、奥尔幼儿园特色：区角活动、奥尔 夫音乐、节日主题、亲子阅读介夫音乐、节日主题、亲子阅读介 绍绍 4、家园配合以及育儿经验、家园配合以及育儿经验 一、班级情况介绍、中班一、班级情况介绍、中班 幼儿年龄特点幼儿年龄特点 草莓班：35名幼儿，男孩人，女孩人，本 学期班级来了7名新幼儿。 （一）、中班幼儿的年龄特点（一）、中班幼儿的年龄特点 1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间

2、也较以前延长，小班 一堂课一堂课15分钟，中班为分钟，中班为2025分钟。分钟。 2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现 尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿 或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动， 显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题， 就是中班的孩子好动，因此

3、，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特 别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍 的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助 他们养成幼儿园生活、学习的规律。他们养成幼儿园生活、学习的规律。 3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积 极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，极性明显

4、提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师， 比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问 题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。 4、孩子产生攻击性行为多了的原因有很多，比如：、孩子产生攻击性行为多了的原因有很多，比如： 第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、奥特奥特 曼曼等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时

5、 看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的 感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼 的幼儿就哭者来告诉老师。的幼儿就哭者来告诉老师。 第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子， 要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。 第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班

6、孩子的一个特点，到了这个 年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知 道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。 怎么办？怎么办？ 这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多 教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采 取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆 好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去 “打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们 的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。 比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激 发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确 与人交往的技巧，减少幼儿攻

7、击性行为的产生。 （二）、本学期幼儿用书介绍（二）、本学期幼儿用书介绍： 本资源包以主题为线索，在充分考虑纲要健康语言科学 艺术社会领域目标、内容与要求、指导要点以及方式方法的 独特性和幼儿身心各方面发展的特殊规律，引导幼儿获得各 方面的关键经验，发展各种核心能力的同时，加强了领域之 间的渗透与整合，以期通过主题的实施，促进幼儿身心全面 和谐的发展。 阅读材料的选择上注重儿童文学美，以儿童作品 为切入点，是图文并茂的，图多对开发孩子右脑 有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今 后创造力的发展有好处。 字卡、句卡的操作过程中，同时把阅读教育活动 和延伸活动联系起来，发展想象力、提高口语表 达

8、能力。 因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生 意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量 ，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。 因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如 自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。 本套教材为孩子们讲解了遇到被噎住怎么办、塑料袋不要套 在头上玩、日常生活中要注意什么等等具体的问题，同时用 动作引导孩子究竟该怎么做，使他们真正理解了自我保护的 方法，提高幼儿的自我保护意识。 （三）、幼儿园特色：区角活动、（三）、幼儿园特色：区角活动、 奥尔夫音乐、节日主题、亲子阅读奥尔夫音乐、节日主题、亲子阅读 介绍介绍 幼

9、儿在园的一日活动中，区角活动是重要的环节之一，幼儿在园的一日活动中，区角活动是重要的环节之一， 区角活动有着它独特之处，其最大的特点在于：它给区角活动有着它独特之处，其最大的特点在于：它给 予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，是幼儿予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，是幼儿 自我学习、自我发现、自我完善的活动自我学习、自我发现、自我完善的活动, 在此活动中可在此活动中可 以培养宝宝们做事的坚持性，可引导他们与同伴建立以培养宝宝们做事的坚持性，可引导他们与同伴建立 起友好的关系，学会如何谦让、如何分享。而且，不起友好的关系，学会如何谦让、如何分享。而且，不 同的区域还可发展宝宝不同的智能

10、。为使幼儿园区角同的区域还可发展宝宝不同的智能。为使幼儿园区角 活动有序、有效的进行，让每一个幼儿都能在这些区活动有序、有效的进行，让每一个幼儿都能在这些区 角中得到均衡发展，本学期，根据幼儿的年龄特点及角中得到均衡发展，本学期，根据幼儿的年龄特点及 幼儿发展需要，我们将开展一个新的区域活动，科学幼儿发展需要，我们将开展一个新的区域活动，科学 区，社会区让孩子参与到医院、饭店、理发店的区域区，社会区让孩子参与到医院、饭店、理发店的区域 活动中。活动中。 借阅卡：走廊的图书是对小朋友开放的，先要回班级 取借阅卡。爱护图书完好无损的归还。 本学期在亲子阅读我们重点是让幼儿在理解故事的基础上进 行游

11、戏与角色表演。（小班时候是让幼儿听故事养成阅读好 习惯，中班多多让幼儿进行自我展示进行角色表演）。 一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我 训练，而幼儿时期是培养良好阅读兴趣的关键期。我们可以通 过亲子阅读，由浅入深，让孩子享受到阅读的乐趣，真正地喜 欢上阅读，并把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。继续 陪孩子一起读书，养成阅读好习惯。 节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学 习就是在生活中进行的。56岁的幼儿社会发展能力大大提高， 他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部 表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的 节日活动，幼儿不

12、仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自 信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能， 体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。 例如教师节 一、听辨活动 1、能够使用不同的速度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、 情感 二、唱歌活动 1、能够在理解歌词的基础上演唱5-7首歌曲，并能使用表情、动 作表达歌曲的情感。 2、能够听出歌曲的前奏，集体唱歌时，一起开始，一起结束。 3、对熟悉的歌曲进行一些简单的歌词创编。 三、韵律活动 1、能够根据简单歌曲或乐曲中的角色、节奏、速度创编动作。 四、节奏乐活动 1、有兴趣寻找生活中的节奏，认知基础的奥尔夫乐器，能熟练掌 握奥尔夫乐器的

13、使用方法。 五、欣赏活动 1、能够对音乐故事与同伴进行合作性的表演.(主要目标) 我们要努力让孩子从小养成 锻炼的习惯 思考的习惯 自理的习惯 礼貌的习惯 分享的习惯 文明的习惯 学习的习惯 合作的习惯 （五）、家园配合方面（五）、家园配合方面： 1 1、为加强幼儿安全教育、管理，我们希望、为加强幼儿安全教育、管理，我们希望 每天有固定人员接送的话，要是固定人员临时每天有固定人员接送的话，要是固定人员临时 有事，最好请您在早上来园时知会一下老师，有事，最好请您在早上来园时知会一下老师， 如你忙打个电话跟老师联系一下也好，这样我如你忙打个电话跟老师联系一下也好，这样我 们双方都放心。老师的电话号

14、码张贴在家园栏们双方都放心。老师的电话号码张贴在家园栏 里面。里面。 2 2、幼儿园里放学以后家长陪幼儿在校园里、幼儿园里放学以后家长陪幼儿在校园里 玩的时候，请家长看好自己的宝宝，让孩子在玩的时候，请家长看好自己的宝宝，让孩子在 自己的视线范围内，孩子在玩滑梯、秋千的时自己的视线范围内，孩子在玩滑梯、秋千的时 候家长要求也跟幼儿园一样，用正确的姿势玩，候家长要求也跟幼儿园一样，用正确的姿势玩， 以免发生意外。以免发生意外。 3 3、注意上学、回家路上的安全，要求、注意上学、回家路上的安全，要求 孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在 穿马路的时候。这样一

15、个是为了交通安全，穿马路的时候。这样一个是为了交通安全， 还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩 子走丢。子走丢。 4 4、为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识，请家、为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识，请家 长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，早上幼儿入园时间，应该长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，早上幼儿入园时间，应该 在在7 7：5050以后，我们老师的来园时间是以后，我们老师的来园时间是7 7：5050，所以务必请您在，所以务必请您在 这个时间以后把孩子送入园。晚上离园时间是这个时间以后把孩子送入园。晚上离园时间是4：10( (封闭制度封闭制度

16、 管理管理) ) 5 5、幼儿园的小朋友不应佩戴金银首饰等小挂件，以、幼儿园的小朋友不应佩戴金银首饰等小挂件，以 防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。 家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的 物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等），每天物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等），每天 出门前检查幼儿口袋、书包是否有危险物品，发现出门前检查幼儿口袋、书包是否有危险物品，发现 应及时制止。应及时制止。 6 6、带药的安全，坐车的孩子请家长发短信写清用量、带药的安全，坐车的孩子请家长发短信写清用量 用法

17、，在所带药上贴上口贴纸，在写清用量用法、用法，在所带药上贴上口贴纸，在写清用量用法、 幼儿姓名。接送的孩子要填带药记录表。幼儿姓名。接送的孩子要填带药记录表。 7 7、为了幼儿的安全，在送孩子或接孩子为了幼儿的安全，在送孩子或接孩子 的时候，不要让我们的宝宝在走廊里跑闹，的时候，不要让我们的宝宝在走廊里跑闹， 如有跑闹现象家长应该马上制止如有跑闹现象家长应该马上制止。 8 8、我们在走廊给家长们准备了小椅子，请、我们在走廊给家长们准备了小椅子，请 家长不要在窗台上给孩子穿脱衣服。家长不要在窗台上给孩子穿脱衣服。 9 9、为了不影响我们正常的教学活动，请家、为了不影响我们正常的教学活动，请家 长

18、在早长在早8：00 前、或中午、或晚上放学前、或中午、或晚上放学4：30 后给班级老师打电话。后给班级老师打电话。 1010、如果你的孩子在家出现情绪不稳或身、如果你的孩子在家出现情绪不稳或身 体不稳时，请你在送入园时及时告诉老师，体不稳时，请你在送入园时及时告诉老师， 以便我们能多关注孩子。以便我们能多关注孩子。 1111、在日常的活动中，我们常常会因为、在日常的活动中，我们常常会因为 课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一 起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼 儿共同完成作品。希望多多配合我们的工作。儿共同完成作品。希望多多配合我们的工作。 12 12、每周及时修剪幼儿的指甲，养成良、每周及时修剪幼儿的指甲，养成良 好的卫生习惯。好的卫生习惯。 1313、家委会分组、家委会分组 用一个词来概括孩子值得表扬的行为用一个词来概括孩子值得表扬