诉衷情陆游分析PPT学习教案

1、会计学1 诉衷情陆游分析诉衷情陆游分析 词的词的流派流派（主要风格）：（主要风格）： 婉约词婉约词 豪放词豪放词 多写离情别绪、伤春悲秋；多写离情别绪、伤春悲秋； 大都婉丽柔美，情景交融大都婉丽柔美，情景交融 代表人物：柳永、代表人物：柳永、晏殊、晏殊、 欧阳修、李清照欧阳修、李清照 山川胜迹、报国壮志山川胜迹、报国壮志无不入词无不入词 ；激昂慷慨；激昂慷慨 、意境阔远、气势磅、意境阔远、气势磅 礴礴 代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游 第1页/共15页 诉衷情诉衷情 宋宋 陆陆 游游 第2页/共15页 作者简介作者简介 陆游，字陆游，字务观务观，自号，自号放翁放翁。 南

2、宋南宋著名著名爱国诗人爱国诗人。他是一个。他是一个 富有才华而有多产的作家。现富有才华而有多产的作家。现 存诗计存诗计9300多首多首。陆游出生的陆游出生的 第二年适逢靖康之乱，随父离第二年适逢靖康之乱，随父离 开中原南下，少年时就生活在开中原南下，少年时就生活在 战乱和动荡之中，中年入蜀抗战乱和动荡之中，中年入蜀抗 金。在仕途中不断受到当权派金。在仕途中不断受到当权派 的排斥打击，的排斥打击，两度因力主抗金两度因力主抗金 而被罢职，退居山阴，而被罢职，退居山阴，写下了写下了 大量的诗词，大量的诗词，回荡着爱国忧民回荡着爱国忧民 的激情。的激情。诉衷情诉衷情就是其中就是其中 的名篇之一，正是作

3、者晚年隐的名篇之一，正是作者晚年隐 居山阴农村以后写的。居山阴农村以后写的。 第3页/共15页 背景介绍背景介绍 作这首词时，词人已年近七十，身处故地，作这首词时，词人已年近七十，身处故地， 不忘国忧，烈士暮年，雄心不已。这种高亢的政不忘国忧，烈士暮年，雄心不已。这种高亢的政 治热情，永不衰竭的爱国激情形成了词作风骨凛治热情，永不衰竭的爱国激情形成了词作风骨凛 然的崇高美。但壮志不得实现，雄心无人理解，然的崇高美。但壮志不得实现，雄心无人理解， 这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲 剧情调。词作说尽忠愤，回肠荡气。剧情调。词作说尽忠愤，回肠荡气。

4、 陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无 路，屡遭贬黜，晚年退居山阴，有志难酬。历史路，屡遭贬黜，晚年退居山阴，有志难酬。历史 的秋意，时代的风雨，英雄的本色，艰难的现实的秋意，时代的风雨，英雄的本色，艰难的现实 ，共同酿成了这一首悲壮沉郁的，共同酿成了这一首悲壮沉郁的诉衷情诉衷情。 第4页/共15页 名句名句 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 死去原知万事空，但悲不见九州同。死去原知万事空，但悲不见九州同。 僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。 出师一表真名世，出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间

5、。千载谁堪伯仲间。 你学过或了解他的哪些名句？你学过或了解他的哪些名句？ 相关知识相关知识 第5页/共15页 2 2、听录音，纠正字音和节奏错误：、听录音，纠正字音和节奏错误： 戍戍 貂裘貂裘 鬓鬓 关关 河河 梦梦 断断 何何 处处 尘尘 暗暗 旧旧 貂貂 裘。裘。 shsh didi o qio qi ：bnbn / / / / / 第6页/共15页 朗诗全诗朗诗全诗 诉诉 衷衷 情情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁当年万里觅封侯，匹马戍梁 州。关河梦断何处？尘暗旧貂州。关河梦断何处？尘暗旧貂 裘。裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流胡未灭，鬓先秋，泪空流 。此生谁料，心在天山，身老。此生谁料

6、，心在天山，身老 沧洲！沧洲！ 第7页/共15页 当年万里当年万里觅觅封侯，匹马戍梁州。封侯，匹马戍梁州。 觅封侯，是用汉朝班超投笔从戎，立功异域觅封侯，是用汉朝班超投笔从戎，立功异域 的典故这一典故，用意何在？的典故这一典故，用意何在？ “当年当年”，指乾道八年（，指乾道八年（11721172），陆游来到南），陆游来到南 郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕 下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战 。“当年当年”二字说明什么？二字说明什么？ 写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志

7、。 对往事的回忆对往事的回忆 一个觅字，显出词人当年一个觅字，显出词人当年 精神精神。 朗诗全朗诗全 诗诗 自许、自负、自许、自负、 自信的雄心和坚定执著的追求自信的雄心和坚定执著的追求 第8页/共15页 借用苏秦说秦王的典故来借用苏秦说秦王的典故来比喻多年没有披甲上阵比喻多年没有披甲上阵 ，甲胄尘封，不能立功边陲的境况。，甲胄尘封，不能立功边陲的境况。 “梦断梦断”说明什么说明什么？ 说明诗人理想破灭说明诗人理想破灭 “尘暗旧貂裘尘暗旧貂裘”借用了谁的典故？有何用意借用了谁的典故？有何用意？ 流露出词人报国之志随时光的流逝难以实现流露出词人报国之志随时光的流逝难以实现 的沉痛、失落之情。的沉

8、痛、失落之情。 “暗暗”字流露了词人怎样的感情？字流露了词人怎样的感情？ 第9页/共15页 胡胡未未灭，鬓灭，鬓先先秋，泪秋，泪空空流流 体会体会“未未”“”“先先”“”“空空 ”蕴含的情感蕴含的情感。 既写出了内心的痛苦和失既写出了内心的痛苦和失 望，也表达了对南宋统治阶级望，也表达了对南宋统治阶级 的不满和愤慨。的不满和愤慨。 胡虏还未消灭，鬓角先染秋胡虏还未消灭，鬓角先染秋 霜，热泪白白的流淌。霜，热泪白白的流淌。 第10页/共15页 谁能想到自己这一生，在天山抗金前谁能想到自己这一生，在天山抗金前 线奋战的理想始终未实现，只能老死线奋战的理想始终未实现，只能老死 在沧洲水边。在沧洲水边

9、。 这三个短句抒发了怎样的情感？这三个短句抒发了怎样的情感？ 这三个短句通过自身遭遇反映现实这三个短句通过自身遭遇反映现实 和理想的矛盾。作者和理想的矛盾。作者直接抒情直接抒情，表达表达 了国仇未报的爱国深情和壮志难酬的了国仇未报的爱国深情和壮志难酬的 悲愤之情，也暗含着对南宋统治者的悲愤之情，也暗含着对南宋统治者的 不满情绪。不满情绪。（全文主旨）（全文主旨） 第11页/共15页 合作探究合作探究 明确：运用明确：运用对比对比手法：（思昔与抚今构成鲜明对比）手法：（思昔与抚今构成鲜明对比） 、过去和现在的对比。、过去和现在的对比。过去对抗敌报国充满信心，雄过去对抗敌报国充满信心，雄 心勃勃；

10、现在年纪老大，壮志成空。心勃勃；现在年纪老大，壮志成空。 、梦镜与实际的对比。、梦镜与实际的对比。梦中驰骋沙场，精神抖擞，英梦中驰骋沙场，精神抖擞，英 勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散。勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散。 、理想和现实的对比。、理想和现实的对比。理想是赶走金侵略者，收复中理想是赶走金侵略者，收复中 原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳后世；现原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳后世；现 实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村。实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村。 本诗结构有创新，请问运用的是什么修辞手法？本诗结构有创新，请问运用的是什么修辞手法？ 虚实结合的

11、手法。回忆、梦境为虚写；现实为 实写。虚实结合，让梦境的美好反衬现实的悲凉 ，表现壮志难酬，功业无成，更增添悲凉气氛。 第12页/共15页 联想：联想： 时代的风雨，艰难的现实，爱国的情怀，时代的风雨，艰难的现实，爱国的情怀， 读着这样的词句，很自然地能让我们联想读着这样的词句，很自然地能让我们联想 到了词人的哪些的诗词呢？你能说出和这到了词人的哪些的诗词呢？你能说出和这 首词的感情色彩类似的词句或诗句吗？首词的感情色彩类似的词句或诗句吗？ 明确：陆游：明确：陆游：示儿示儿 “死去无知万事空，但悲不见九州同死去无知万事空，但悲不见九州同”； 陆游：陆游： 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 “夜阑卧听风吹雨，铁