六年级上册课文总复习资料

1、六年级上册课文总复习资料1山中访友这篇课文写了作者带着满怀的好心情走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，表达了作者对大自然的热爱之情。本文采用比喻、拟人、排比、想象等手法。作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖是一些自然界朋友，很好地表达了作者对山中朋友的那份深厚感情。 （1）、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：这个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（2）、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：这个句子运用了拟人的修辞

2、方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。3草虫的村落这篇课文写了作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对草虫村落的深深依恋。文章运用拟人和比喻等修辞手法。5詹天佑文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭。 （1） 、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概 差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”答：这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、

3、高度负责的精神和严谨的科学态度。（2）、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。答：这个句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。6怀念母亲课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。文章结尾与开头呼应。 突出了了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。（1）、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 答：“频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦

4、中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念祖国，日有所思，夜有所梦，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。（2）、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。答：作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。（3）、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。答：在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经风霜的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。9穷人这是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一

5、个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质的语句是 ：揍我一顿也好、我们总能熬过去的。11唯一的听众本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。 “我”找

6、回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。“平静地望着我”文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。（1）、我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧！答：老人的耳朵并没有聋。之所以说自己耳朵聋了，是因为老人听出“我”拉得并不好，发现“我”缺乏自信。出于

7、对“我”的爱护，老人谎称自己耳聋。（2）、有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福 。我也常常忘记她是个聋子。答：因为在“我”心中老人是唯一的知音，在“我”眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。（3）、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。答：因为从老人的眼睛里“我”读出了她对我的关切、鼓励，读出了老人为我琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对我更高的期望。因此，我觉得她的眼神像“深深的潭水。13只有一个地球 这是一篇 文艺性说明文，读了 只有一个地球一文，我们知道地球是一个晶莹透亮的球体，地球所拥有的自然资源是有限的，我们要 精心保护地球，保护地球的

8、生态环境。课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，体现了说明文语言的用词严谨，表达生动。（1）、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断生长，长期给人类作贡献的。答：“本来”即原来。这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。（2）、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。答：“至少”是副词，最小限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类

9、生存的星球，我们应积极保护它。15这片土地是神圣的这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于总分总的结构。课文运用拟人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。也表达了人们对土地的爱。（1）、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。答：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。（2）、大地不属于人类，而人类是属于大地的。答：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为

10、大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。17少年闰土这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年，表达了“我”与闰土的短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。主要作品有呐喊彷徨野草朝花夕拾坟华盖集，课文选自故乡。 （1）、“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。答：这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。（2）、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四

11、角天空。答：我和往常的朋友整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了我对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。18我的伯父鲁迅先生这篇课文是写通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事。分别是 1.谈水浒传2.笑谈“碰壁” 3.救助车夫4.关心女佣.说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。体现鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的语句是“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点语句是：“哈哈！还是我的记性好。” 谈水

12、浒传表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。（1）、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”答：这句话表面是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 （2）、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”答：“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这句话可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。21老人与海鸥前半部分通过

13、老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。这位老人每天步行二十余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（1）、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。答：我们可以体会到老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐。从而再现了老人对海鸥的一片深情。(2)、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。答：我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋

14、。23最后一头战象课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。歌颂了战象嘎羧善良、忠诚高尚的情怀。25伯牙绝弦伯牙绝弦这个传说，人们用 高山流水 比喻知音难觅或者乐曲高妙。（1）、伯牙所念，钟子期必得之。答：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。（2）|伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”答：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（3）|伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。答：伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔破，终身不再弹琴。 26月光曲作者是德国 贝多芬创作，这是一篇意境优美的课文，讲述了德