幼儿园小班数学：自制饼干(教学方案)

1、幼儿园小班数学：自制饼干（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学：自制饼干（教学方案）1教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人

2、的I i判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园| i小班数学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行I修订编写，可以放心的进行教材使用。i设计思路：认识圆形、正方形、三角形是小班幼儿数学教育的年龄阶段目标之一，结合当前主题娃娃家我预设了这节活动，以有趣的情 境激发幼儿的兴趣，认识圆形、正方形、三角形，并透过根据饼干形状进行分类送给动物宝宝来对活动目标的达成度进行一个检验。活动目标：1、辨别圆形、正方形和三角形的饼干，并将饼干分送给动物宝宝。2、乐意帮助小猪送饼干，体验帮助别人的快乐。活动准备：自制三种形状的饼干，小猫，小老鼠，小兔，小猪头像，篮

3、子第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园小班数学教案活动过程：一、情境导入1、秋天来了，动物宝宝们准备要去秋游了，小猪想啊想，要 为好朋友们准备些什么呢？最后小猪准备了许多好吃的饼干想分给 动物朋友们。2、看看小猪都准备了几种饼干？（3种）（不一样形状的）（不 一样颜色的）3、小结：小猪准备了三种形状不同、颜色不同的饼干。二、辨别图形1、小猪的第一位朋友是小老鼠，它最爱圆形的苹果饼干。（老 师边说边自己贴）问：吴老师送得对不对？2、小猫喜欢吃三角形的草莓饼干，谁来帮帮吴老师？哪一块是 三角形的饼干？（幼儿上来送饼干）问：他送得对不对？为什么不是这一块呢？三角形跟这个有什

4、 么不一样？（突出：三个角、三条边）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园小班数学教案3、小兔最爱吃正方形的蔬菜饼干。谁愿意来送饼干给她？问：正方形的饼干是怎样的？（四个角、四条边）小结：有四个角、四条一样长短的边，就是正方形。二、一起送饼干1、小猪还有许多饼干没有送，我们一起来帮帮它。什么小动 物喜欢吃什么形状的饼干，可要记清楚噢！现在慢慢走到小动物边 上送饼干吧！2、幼儿自由送饼干3、小动物们，宝宝们送对了吗？（幼儿一起检查）（如果不对）谁来帮忙把饼干送回去？4、呀！吴老师的篮子里还有几块饼干没有送，谁来帮帮我？问：他送对了吗？那是什么形状的饼干？（验证：三角形、正 方形的特征）5、小结：小动物吃到我们送的饼干真开心，你们帮助了小猪、 小动物还有吴老师，你们开心吗？三、分享快乐教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园小班数学教案1、那我们一起来跳舞吧！（舞蹈动作屮有渗透形状）啊呜啊呜，xx形状的饼干吃到了吗？四个角的饼干是什么形状的？小兔请你们吃！2、小结：小动物们很高兴，夸我们是会帮助人的