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文档简介

1、一年级语文上册古诗阅读与理解通用北师大版班级:_ 姓名:_1. 阅读天地。人有两件宝人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。1人有两件宝是指(_)和(_)。做工靠(_),思考靠(_)。2做事情要用(_)又用(_)。这样才能有(_)。3词语搭配,用线连起来。认真地劳动 一双 手指辛勤地双手 一根 手表勤劳的头脑 一只 小手聪明的思考 一块 手套(to)2. 读古诗,完成练习。赠汪伦( )( )乘舟将欲行,忽闻岸( )踏歌( )。桃花潭水深( )( ),不及汪伦送( )( )。1把诗句补

2、充完整。2这首诗是(_)写给(_)的诗。李白 汪伦3第三、四两句诗是为了说明()A.桃花潭水很深很深。B.汪伦和李白的情谊很深很深。3. 课内阅读。静夜思床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。1“床”,用音序查字法先查大写字母_,再查音节_。2前两句诗中作者运用了的修辞手法。A.排比B.拟人C.夸张D.比喻3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这首诗表达了作者怎样的感情?_4. 课内小阅读。chung qin mng yu gung( ) ( ) ()( )()sh d shng疑 ( )( )( )霜。tu mng yu举( )望( )(),d tu s g xing( )( )(

3、 )( )( )1. 把古诗补充完整。2. “思故乡”的意思是() 想念家乡。回到家乡。3.这首诗押韵。5. 背背古诗,做做题。床明月,疑是霜。举望,低头思。(1)把古诗补充完整,并在横线上写出诗的题目。(2)这首诗写出了诗人_在寂静的月夜里_的感受。(3)根据语境填诗句。小明的爸爸今年出国了,不能回家过年。他望着天上的月亮,思念着家乡和亲人。此时,最能表现他心情的两句诗是:_,_。6. 读儿歌,做习题。小海螺小海螺,像小屋,屋顶上,有扇窗,开窗户,干什么?看看月落和日出。1圈出儿歌中的整体认读音节。2用“_”画出儿歌中的轻声音节。7. 课内阅读。长歌行(节录)百川东到海,何时复西归?少壮不努

4、力,老大徒伤悲。1写出文中带点字的拼音。川( )少( )伤( )2请将相应的诗句意思填在括号内。()百川东到海。A.什么时候才能再回来呢?时间也是这样一去不回啊!()何时复西归?B.条条江河向东奔去,流入大海。()少壮不努力,C.如果年青的时候不努力。()老大徒伤悲。D.到年老时,再伤心后悔也来不及了。3你还知道哪些关于时间的谚语或诗句。请写一写。_8. 阅读。四季花鸟春天开桃花,夏天开莲花。秋天开菊花,冬天开梅花。小燕唧唧喳,翠鸟吱啦啦。大雁叫嘎嘎,喜鹊叫喳喳。(1)一年有哪几个季节?请在文中用“”画出来。(2)连一连。春天 菊花 翠鸟 叫喳喳夏天 桃花 喜鹊 唧唧喳秋天 梅花 大雁 吱啦啦

5、冬天 莲花 小燕 叫嘎嘎9. 阅读古诗,回答问题。画远看()有色,近听()无声。春()花还在,()()鸟()惊。(1)把古诗补充完整。(2)找出诗中的反义词。_10. 背一背,写一写。锄禾(唐)李绅1把古诗补充完整。2把诗中的字与意思连一连。餐 皆 滴 苦滴下 辛苦 都 饭食3“锄禾”是在什么时候?()。早晨中午晚上4锄禾这首诗告诉我们()。(可以多选)要珍惜劳动成果,不要浪费要热爱劳动,不要懒惰11. 快乐阅读。云儿船天空蓝蓝,一朵朵白云,是天上的小船。风儿跑来摇橹,我坐在小船里游玩。(1)根据儿歌内容填空。一白云的小船(2)用横线画出儿歌中表示颜色的词语。(3)云儿船为什么会动?选出正确的

6、说法()。天空蓝蓝。 风儿跑来摇橹。 我坐在小船里。12. 古诗园地。1.看到这幅图,宁宁就想起一首诗咏华山: 只有_, 更无_。 举头_, 回首_。2.这首诗的作者叫3.这首诗里有一组反义词:()()还有一组近义词:( )( )13. 读儿歌,完成练习。动物尾巴佚名鱼儿的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀,飞行方向把握好。猴子的尾巴像钩子,钩在树上打秋千。啄木鸟的尾巴像铆钉,铆在树上好啄虫。1数一数,儿歌中有(_)个逗号,(_)个句号,介绍了(_)种小动物的尾巴。2读一读,连一连。3用“_”画出啄木鸟尾巴的用处。4你还知道其他动物尾巴的用处吗?试着写两个。_14. 读儿歌,做练习。尾巴作用大金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在。牛的尾巴来回摆,苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。(1)儿歌中写到了哪几种动物?_(2)根据儿歌连一连。金鱼尾巴 倒挂身子牛尾巴 把握方向小猴尾巴 左右摆动燕子尾巴 赶走苍蝇蚊子15. 课外阅读。鸟儿做窝燕子做窝一口口泥,啄木鸟做窝一个个洞,麻雀做窝一片片羽,缝叶鸟做窝一缕缕丝。喜鹊做窝一根根柴,鸟儿做窝多辛若,企鹅做窝一颗颗石

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