一株紫丁香 (2)

1、6、一株紫丁香【教材分析】本课是一首儿童诗。诗歌用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了老师勤奋工作、心牵学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的美好情感。 全诗共5个小节。第一小节讲小朋友们悄悄走进浓绿小院，把一株紫丁香栽在老师窗前。第二小节讲小朋友们希望紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口，陪伴夜夜辛勤工作的老师。第三小节讲小朋友们把绿叶儿在风里摇动沙沙声比作自己的歌声，希望能帮助老师消除一天的疲劳。第四节讲小朋友们把满树盛开的小花比作自己的笑脸，小朋友们要用自己的微笑来衷心感谢老师对他们的时时挂牵。第五小节讲夜深了，老师还在备课，小朋友们希望老师早早休息，他们给老师送去了深情的祝

2、愿。诗歌富有童趣，感情真挚，语言生动，意境优美，是值得反复吟诵的好教材。另本课插图描绘了一位灯下伏案书写，神情专注的女教师，形象可亲可敬。教学时可引导学生仔细观察，帮助他们了解教师的辛苦，激发学生尊重教师，热爱教师的情感。【学习目标】1、 学会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。读准“浓”“枝、“院”“伸”“挂”等字的字音，读好“脚尖儿、绿叶儿”儿化音；理解由生字组成的词语（浓绿、消除、教案）。学会多音字“教”的读音和组词。 3、学会正确划分小节，能在老师的指导下说说每小节的意思。 4、通过对课文的吟诵领悟，体会老师工作的辛苦，激发憧憬老

3、师的情感。【学习重难点】 1、学会正确划分小节，能在老师的指导下说说每小节的意思。 2、通过对课文的吟诵领悟，体会老师工作的辛苦，激发憧憬老师的情感。【课时安排】两课时【资料链接】 紫丁香：紫丁香的树叶一对一对张在树枝上，圆圆的叶片头上尖尖的。花瓣很小，有白色的和紫色的两种，香味很浓。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中人们常种的花木。【学习目标】第一课时课时目标：1、学会正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。读准“浓”“枝、“院”“伸”“挂”等字的字音，读好“脚尖儿、绿叶儿”儿化音；理解由生字组成的词语（浓绿、消除、教案）。学会多音字“教”的读音和组

4、词。 3、学会正确划分小节，能在老师的指导下说说每小节的意思。一、自主导学 1、在正确的读音下面画上横线。踮（din din） 株（zh z） 栽（zi zhi） 浓（ln nn）伸（shn shn） 眨（z zh） 疲（p q） 倦（jn jun）2、看拼音写词语。shn jn zh y nn l xio ch hu xin lo sh jio jin xio yun 3、在课文中找出合适的词语填在括号中。（ ）的小院 （ ）的小花 （ ）疲倦（ ）的枝叶 （ ）的梦 修改（ ）4、根据课文顺序，在括号里填上序号。（ ）绿叶唱歌为老师消除疲劳。（ ）愿花香飘进老师的梦里。（ ）我们在老师窗前

5、栽下紫丁香。（ ）小花感谢老师的牵挂。 （ ）枝叶夜夜和老师做伴。 二、师生互动 1、谈话导入 （1）刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，这节课我们要去看看课本中的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。课件示：紫丁香的图片，简介紫丁香。（2）介绍紫丁香的相关知识。（3）齐读课题，理解“一株”的意思。2、初读课文，识记生字（1）自读课文，正确标注小节，能在自学导读的基础上说一说每小节的意思。（2）课件示生字,指名请学生拼读。教师及时指正学生读好“浓”“枝、“院”“伸“挂”等字的字音。（3）扩词练习，指名让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量。(4)课件

6、出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读，理解“浓绿”“消除”“教案”的意思。（5）识记生字A、引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。B、同桌交流自己的识记方法。（6）展示读文：指名读，要求读准字音，读通句子。(7)齐读课文，思考：课文讲了什么内容？ 3、书写生字 （1）学生交流书写方法，教师示范，学生书空。 (2)教师总结：“消”字右边上面不是两点，是点和短撇；“除”的最后两笔都是点，不能写成撇、捺。9个生字除“香”和“困”外均为左右结构，“教”字左右等宽，其余字左窄右宽。（3）学生练写，教师指导。注意对学生书写姿势的提醒，观察学生生字书写情况及时指导。三、【当堂练习】习字

7、册本课生字每一个描一个写一个四、【巩固练习】1、语补第一题；语练一、二两题。 2、比一比，组成词语 申（ ） 农（ ） 完（ ） 伸（ ） 浓（ ） 院（ ）3、把可以搭配的词语用直线连起来。一株 红枫叶 一首 歌曲一片 绿蝈蝈 一个 古诗一只 紫丁香 一支 故事附板书： 6、一株紫丁香 消 除 教第二课时课时目标 1、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、图文结合，理解课文内容。 3、抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情，激发学生尊敬的情感。 一、自主导学 按课文内容填空。1、踮起，走进，我们把，栽在窗前。2、你听，你听 ，绿叶儿在风里，那是我们，帮你

8、的疲劳。3、你看，你看，满树，那是，感谢你把我们挂牵。七、古往今来赞美老师的诗句很多，请你找一找，并抄写下来。_二、师生互动1、揭题导入，营造氛围（1）今天我们继续学习一株紫丁香（2）（示图）你们看，多美的紫丁香啊！谁再来美美地读一读课题？指名读 （评：我好像看到了那美丽的紫丁香；我似乎闻到了紫丁香那淡淡的清香。）齐读2、细读课文，品读悟情（1）学习第一自然段A、有一群可爱的小朋友想把这美丽的紫丁香送给他们的老师，想知道他们把紫丁香栽在什么地方吗？赶紧打开书去读读课文的第一自然段吧。B、交流：小朋友们把这株紫丁香栽在老师窗前。（院子里）C、教学“浓绿的小院”什么样的绿是“浓绿”？（很绿很绿）读

9、好“浓绿”小院里种了许多花草树木，一眼望去，满眼都是绿色，充满了勃勃生机。读好“浓绿的小院”D、谁愿意带着我们一起到这浓绿的小院里看一看?指名读第一自然段。E、指导朗读a、你为什么读得这么轻呀？b、嘘，轻一点，别让老师听见。你们看，这几个小朋友是怎么进去的？示：踮起脚尖儿我们一起来踮着脚尖走走看，是什么感觉？（小心翼翼、轻手轻脚）读好词组小朋友们为什么要踮着脚尖走路呢？（生怕打扰老师；想给老师一个意外的惊喜）c、谁愿意再带着我们走进这浓绿的小院？再指名读第一自然段。让我们跟他们一起悄悄地走进那浓绿的小院，去栽紫丁香吧！齐读第一自然2、学习第二-五自然段(1)悄悄地告诉你们：这些小朋友把一株紫丁

10、香栽在老师窗前，心中装满了美好的愿望。想知道他们都有哪些愿望吗？请你们自由读读课文二-五自然段，想想从哪些句子可以看出他们美好的愿望，边读边划出有关句子。（2）出示：我们把一株紫丁香栽在老师窗前，希望（ ）。指名填空，并说说从哪一小节体会到的，读一读相关句子。（根据学生回答出示并学习相应的自然段）A、学习第二自然段（1）指名读（2）圈出“夜夜作伴”a、“夜夜”说明什么？（每天晚上） b、谁知道老师每天晚上都要做哪些工作？（备课、批改作业、学习，多辛苦呀！）c、夜深人静，老师一个人在灯下默默地工作着，现在紫丁香来了，灯光下工作的老师就不再孤单，因为这忠实的朋友会永远陪伴她的。谁来读好这个词?点评

11、：多陪陪老师吧；多贴心哪，陪了我这么长时间；有了你的陪伴，老师太幸福了！（3）指名读第二自然段（谁再来读读第二自然段，深情地呼唤老师，把你的心愿说给老师听听）点评：你的枝叶能再绿一点吗；多富有生命力的枝叶啊，往窗口再伸进一点。（4）让我们一起用读表达你的心愿吧！B、学习第三自然段（1）指名朗读（2）“疲倦”是什么意思？（疲劳、劳累）小朋友们都非常关心老师，总是留意着老师的一举一动，老师的疲倦你们一定都看在了眼里。示：因为_，老师的喉咙变得沙哑了；因为_，老师的胳膊酸得抬不起来了；因为_，老师的额头冒出了一颗颗汗珠；因为_，老师的腰快直不起来了。讨论交流，（把你们对老师的关心融入到发言中来）（3

12、）一天工作下来，老师已经腰酸背痛，非常疲倦了。这时，紫丁香就开始发挥它神奇的魔力了。它是怎样为老师消除疲倦的呢？（4）微风吹来，绿叶儿在风中沙沙地响，就好像小朋友在为他们的老师唱歌呢！这一定是（ ）的歌声？（甜美、悦耳、动听、美妙）（5）闭上眼睛，静静地听一听这神奇的歌声吧。播放每当走过你窗前听了这歌声，你有什么感觉？（6）绿叶儿在风中沙沙作响，犹如这美妙的歌声，不知不觉就消除了老师一天的疲倦。你们能不能把紫丁香的心愿读得也像唱歌那样呢？指名读。点评：老师感到神清气爽，一点儿都不疲倦了；老师又精神百倍了。女生读 （女同学，亮开你们的嗓子，唱给老师听吧！）我们一起当一当这沙沙作响的绿叶儿，来为老

13、师唱一唱吧！C、学习第四自然段（1）个别读（2）“挂牵”就是牵挂、关心好好回忆一下，想想老师平时是怎么挂牵这你们的呀？能用这样的句式说一说吗？出示：当我学习遇到困难的时候，老师 。当我骄傲自满的时候，老师 。当我不小心摔跤的时候，老师 。当我生病的时候，老师 。指名学生说是啊，你们的一举一动都牵动着老师的心，这就叫作“挂牵” 老师时时刻刻都把你们记在心上，这就是“时时挂牵”（3）正是因为有了老师的时时挂牵，小朋友们的笑容才会如此灿烂。我们怎能不感谢老师呢？ （板书：感谢挂牵）（4）于是，我们种下了紫丁香。你们看，紫丁香开花了，那一朵朵小花就是小朋友们的一张张笑脸。老师看到了紫丁香，就像看到小朋

14、友们的一张张笑脸。快让老师看看吧！指名读 齐读：这一张张笑脸，都是为了感谢老师的挂牵。就用朗读表达你们对老师的感激之情吧！D、学习第五自然段（1）我们还希望紫丁香为老师做什么呢？（2）老师从早忙到晚，不知不觉，夜已经深了，连星星都困得眨眼，可老师还在灯下干什么？（示图）（3）此时此刻，你想对老师说什么？(老师，该休息了，明天还要上班呢！老师，别干了，您一定很累了吧？老师，您太辛苦了，一定要注意身体呀！)（4）你们都不忍心让老师这么辛苦，那就快来劝劝她吧。读好：老师，快放下手中的教案吧！（5）紫丁香最懂我们小朋友的心，它也想让老师睡个好觉。它抖抖花瓣，一缕缕花香就慢慢地飘进了老师的梦里。示句：让

15、花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。你们猜，老师梦见了什么？评：老师都笑出声来了；真是又香又甜的美梦啊！（6）让我们来美美地读一读吧! 齐读第五自然段（板书：花香入梦）3、分组读二五自然段4、总结课文，升华情感（1）现在我们明白了，孩子们种下紫丁香是希望绿色的枝叶夜夜陪伴老师；绿叶的歌声消除老师一天的疲倦；盛开的花儿感谢老师的挂牵；花香给老师带来又香又甜的梦。（2）那你们知不知道，孩子们在老师家的小院栽下紫丁香的同时，还栽下了什么？(心愿、祝福、对老师的爱)（3）孩子们，一株紫丁香是你们的一片心意，是对老师的问候和感激。你们的爱老师收到了，老师也有话对你们说，让我们一起把这真挚的情感通过我们的读来传递吧！师生分角色对读。（4）老师爱学生，学生爱老师。书中的小朋友栽了一株紫丁香送给了老师，你想送给老师什么，又有什么希望呢？示：我想送给老师 ，希望 （5）从小朋友热烈的发言中，我感受到你们对老