中班语言活动：颜色小跳豆

1、中班语言活动：颜色小跳豆学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色 的图

2、卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建 议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳

3、，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色 的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建 议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活

4、性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪些颜色组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.

5、能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建 议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪

6、些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色 的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活

7、动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色 的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建 议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳

8、 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色

9、、蓝色和红色 的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建 议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（

10、双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色 的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建 议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发

11、展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地垫，并说一说它由哪些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色 的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游

12、戏的难度。活动评价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过 弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2.请幼儿观察正方形大地

13、垫，并说一说它由哪些颜色 组成。3.请幼儿在神秘袋抽取图卡， 然后一边说出图卡的颜色， 一边双脚跳到对应的地垫上。例如幼儿抽取了黄色、蓝色和红色 的图卡，便要依次序跳到黄色、蓝色和红色的地垫上。4.待幼儿熟悉游戏后，可增加抽卡的数量，以增加游戏的难度。活动评 价.能辨别红色、黄色和蓝色。.能双脚跳到地垫上。活动建 议：.对于个别弹跳能力强的幼儿， 教师可以引导他们用单脚跳 的方式跳到相应的色块上。2020-03-23学习目标. 进一步巩固对红色、黄色和蓝色的认识。.通过弹跳活动，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备.将红色、黄色和蓝色的地垫，拼成共九格的正方形大地垫。.红色、 黄色和蓝色的图卡。.神秘袋。活动过程形式：小组1.活动开始，教师可以请幼儿边说儿歌边进行热身活动，女口:我是颜色小跳豆，（抱头蹲下）上跳跳，（双脚向上纵跳）左跳跳，（向左侧跳两下）右跳跳，（向右侧跳两下）还会单脚跳。（单脚 跳三下）2