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文档简介
1、中班音乐颠倒歌活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默 2、理解颠倒 的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、 狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大? 3、老师给 小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思
2、吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。 4、现在请小朋友再来听老师 唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢? (这首歌歌词是很有趣的, 所以我们 要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?
3、大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图
4、片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默 2、理解颠倒 的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、 狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、
5、公鸡、母鸡图片活动过程:一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大? 3、老师给 小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。4、现在请小朋友再
6、来听老师唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢? (这首歌歌词是很有趣的, 所以我们 要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做?蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师
7、建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内
8、容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、 狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大?3、老师给小朋友们带来一首歌,这个歌里
9、面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。4、现在请小朋友再来听老师唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌 2、唱这首歌的
10、时候 我们的心情是怎么样的呢?(这首歌歌词是很有趣的, 所以我们要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。 创编歌曲的时候
11、没有出 来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事
12、情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。2019-04-16活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、 狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大?3、老师给小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说
13、的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。4、现在请小朋友再来听老师唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌 2、唱这首歌的时候 我们的心情是怎么样的呢?(这首歌歌词是很有趣的, 所以我们要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我
14、们能不能在唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思
15、:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。2019-04-16活动目标:1、学唱歌曲,
16、能够表达出歌曲的幽默 2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、 狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大?3、老师给小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这
17、里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。4、现在请小朋友再来听老师唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌 2、唱这首歌的时候 我们的心情是怎么样的呢? (这首歌歌词是很有趣的, 所以我们 要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来
18、唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。 创编歌曲的时候没有出 来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序
19、,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。2019-04-16活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默 2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:
20、一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大?3、老师给小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。4、现在请小朋友再来听老师唱一遍,听完之后我要
21、请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢?(这首歌歌词是很有趣的, 所以我们要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳
22、,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面,但是在实施的时候,有点不知所措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、
23、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。2019-04-16活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默 2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:一、引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大? 3、老师给 小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟
24、小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词 1、歌里面唱的跟小朋友 刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。 4、现在请小朋友再来听老师 唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我
25、们的心情是怎么样的呢?(这首歌歌词是很有趣的, 所以我们要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个
26、结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应
27、变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。2019-04-16活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、 狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大? 3、老师给 小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词 1歌里面唱的跟小朋友 刚刚说的有什么不
28、一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。 4、现在请小朋友再来听老师 唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢?(这首歌歌词是很有趣的, 所以我们要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在
29、唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先
30、不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。2019-04-16活动目标:1、学唱歌曲,能够表达出
31、歌曲的幽默 2、理解颠倒 的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备:老鼠、 狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程:一、 引入1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大 狮子当大王? 2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大?3、老师给小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一 样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地 方?二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词 1歌里面唱的跟小朋友 刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意 思吗? 3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小
32、老鼠称 大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都 是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。4、现在请小朋友再来听老师唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排 排队。5、我请小朋友来给这些图片排排队。三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢?(这首歌歌词是很有趣的, 所以我们要很开心活泼地来唱)3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作 呢? 5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做? 蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7
33、、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋 友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手 鼓掌)指导老师建议:1 、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离 观察的图片。2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广 泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。 创编歌曲的时候没有出来一个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果, 在他们编好动作的时候,可以让他们 站起来一边唱一边做动作。自我反思:由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事 先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内 容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面, 但是在实施的时候,有点不知所 措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说 一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中, 肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要 的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了, 就不会怕意外的发生了。20
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