课题3 溶液的浓度2

1、第九单元溶液第九单元溶液 课题课题3 3 溶液的浓度（第溶液的浓度（第2 2课时）课时） 学习目标学习目标 1.学会配制一定溶质质量分数的溶液。 2.完成称量、量取、溶解等操作。 学习重难点学习重难点 有关溶液中溶质的质量分数的计算有关溶液中溶质的质量分数的计算, ,理解溶液组成的含义。理解溶液组成的含义。 各种生物用的生理盐水浓度各种生物用的生理盐水浓度: :人类及哺乳类动物用的生理人类及哺乳类动物用的生理 盐水浓度是盐水浓度是0.9%,0.9%,鸟类用的生理盐水浓度是鸟类用的生理盐水浓度是0.75%,0.75%,两栖类用两栖类用 的生理盐水浓度是的生理盐水浓度是0.65%0.65%。注射到

2、体内的生理盐水的浓度偏。注射到体内的生理盐水的浓度偏 高或者偏低高或者偏低, ,均不利于健康均不利于健康, ,甚至会危及生命。因此生产生理甚至会危及生命。因此生产生理 盐水的厂家在配制溶液的时候容不得丝毫差错盐水的厂家在配制溶液的时候容不得丝毫差错, ,那么我们在那么我们在 配制一定溶质质量分数的溶液时配制一定溶质质量分数的溶液时, ,应该注意什么应该注意什么? ?否则可能会否则可能会 导致什么结果导致什么结果? ? 探究问题一探究问题一: :操作失误对溶液浓度的影响操作失误对溶液浓度的影响 配制配制50 g 6%50 g 6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液, ,称取氯化钠时被称物与砝码的位称取氯化

3、钠时被称物与砝码的位 置放反置放反(1 g(1 g以下用游码以下用游码),),或量取水时仰视读数或量取水时仰视读数, ,会导致溶液会导致溶液 的溶质质量分数产生怎样的误差的溶质质量分数产生怎样的误差? ? 称取氯化钠时被称物与砝码的位置放反称取氯化钠时被称物与砝码的位置放反, ,使称得的氯化钠使称得的氯化钠 质量偏小质量偏小, ,会导致溶液溶质质量分数偏小会导致溶液溶质质量分数偏小; ;量取水时仰视量取水时仰视 读数读数, ,使水的量偏大使水的量偏大, ,也会导致溶液溶质质量分数偏小。也会导致溶液溶质质量分数偏小。 探究问题二探究问题二:关于溶液中溶质质量分数与化学方程式的综合计算关于溶液中溶

4、质质量分数与化学方程式的综合计算 某化学兴趣小组采集到一块石灰石样品某化学兴趣小组采集到一块石灰石样品,在测定其中在测定其中CaCO3 的质量分数时的质量分数时,取取12.5 g样品放入试管中样品放入试管中,然后加入一定量的然后加入一定量的10% 的稀盐酸的稀盐酸(杂质不与盐酸反应也不溶于水杂质不与盐酸反应也不溶于水),恰好完全反应恰好完全反应,收集到收集到 4.4 g气体。求气体。求: (1)加入的稀盐酸的质量。加入的稀盐酸的质量。 (2)反应后所得溶液的质量。反应后所得溶液的质量。 解解:设样品中含碳酸钙的质量为设样品中含碳酸钙的质量为x,盐酸溶液中含盐酸溶液中含HCl的质量的质量 为为y

5、。 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 100 7344 x y 4.4 g 解得解得:x=10 gy=7.3 g 答答:(1)加入的稀盐酸的质量为加入的稀盐酸的质量为7.3 g10%=73 g (2)反应后所得溶液的质量为反应后所得溶液的质量为10 g+73 g-4.4 g=78.6 g 学习小结学习小结 用固体配制一定溶质质量分数溶液的步骤和仪器用固体配制一定溶质质量分数溶液的步骤和仪器: 步骤步骤:计算、称量和量取、溶解、装瓶存放。计算、称量和量取、溶解、装瓶存放。 仪器仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。 误区警示误区警示 1.1.配制溶液时所需的液体不能用天平称量。因为液体用托盘天配制溶液时所需的液体不能用天平称量。因为液体用托盘天 平称量不方便平称量不方便, ,所以必须将液体的质量根据密度换算为体积所以必须将液体的质量根据密度换算为体积, ,再再 用量筒来量取。用量筒来量取。 2.2.