中国古典舞基础的“净化”问题(一).doc

1、中国古典舞基础的 “净化 ”问题 (一)摘要 中国古典舞经过几年代写论文的徘徊之后，终于走出了低谷，在短短的时间内有了长足的发展。 这一转折，是在中国古典舞 “身韵 ”出现之后。身韵课的建立，从根本上解决了中国古典舞多年未曾解决的问题，即中国古典舞的审美及语汇。 长期以来，渴望建立的中国古典舞 “基训”课的问题上升为主要问题，成为能否建立完善中国古典舞教学体系的关键。关键词 中国古典舞身韵基训我听到过不少有关改造中国古典舞基训的议论，这些议论上大致分为：（）解决 “基训 ”与“身韵 ”两张皮的问题；（） “基训 ”的“净化 ”问题；（） “基训身韵化，身韵技术化 ”的问题 尽管说法不一，但实质

2、相同，即中国古典舞 “基训 ”必须改造。我认为 “净化论 ”的提出有一定根据，而且有一定的可行性。要弄清 “基训 ”能否 “净化 ”，首先，应回顾基训课的发展现状。20 世纪50 年代，在中国古典舞初创时期，是以戏曲训练为模式，并借助了芭蕾的训练框架。此后几十年中，基训虽有了很大的发展，但戏曲、芭蕾结合的痕迹仍然可见。 有些地方芭蕾痕迹越来越明显。 “身韵 ”出现后，“基训 ”开始注重了 “韵”的训练，大量的 “身韵 ”语汇被教员采纳， “身韵 ”开始进入了基训。但问题并未从根本上得到解决，人们经常提到的“外加香油一勺 ”便可为证。目前，基训课堂的状况与几年前相比，确有很大改变；但从根本上看，

3、 仍有些盲目。所谓 “盲目 ”是说基训教员没有一个统一的认识，没有一套统一的做法。一个教员一个说法，课的好坏完全依赖教员自身的理解能力以及组织能力。无“法”可依，无“章”可循，实质上是基训体系尚未成熟的表现。也正因如此，在评价一堂基训课时，便会仁智互视。围绕中国古典舞基训课应该如何做的问题，说法不一，做法也不同，但不外乎以下两类：1.在借鉴芭蕾并尽可能对其加以改造的同时，扬我之长，避他人之短。这是我校目前的做法。2.以芭蕾训练为主干，辅以中国舞技巧，“身韵 ”课不占重要位置。两类不同的做法，两种不同的主张，各有各的道理。但我以为，完全用 “芭蕾”来训练中国舞演员， 问题显然很多。 无可否认，我

4、校目前的 “以传统为基础，以芭蕾和现代舞的方法为辅，为我所用 ”的做法，是一套较为行之有效的做法，特别是通过两届教育专业本科的探索所取得的 “基训 ” 模式，是一个实践的突破。 这个 “基训模式 ”，在解决中国舞演员所必须具备的腰的幅度及软度，控制能力以及完成中国古典舞技术技巧必须的爆发力等方面确有一套行之有效的训练方法。特别是近年来，在旋转的多样化，舞姿的多样化及规模化，小跳的训练性及民族性相结合等方面取得了引人注目的成绩。 更由于课堂 “短句 ”的出现和发展，为“体系”的建立找到了突破口。这样说，并不是讲目前我校的基训不存在的问题。例如， “上反杆前的活动 ”。把这套大幅度、全方位的活动在把杆之前，学生在完全活动开以后，重返把杆。这里就存在一个理论上的问题既上把杆之前的活动到底有没有用处？如果说有用（有训练价值），那么何必再回把杆？因为在芭蕾中， “把杆 ”本身就是活动。如果说没有用（没有训练价值），那么何必要走这个 “活动 ”的过场？需要引起特别注意的是： 如果把杆之间的活动的确有效，能使学生在较