人教版高中生物必修一第一章第1节《从生物圈到细胞》 课件 (共32张PPT)

1、分子与细胞 从生物圈到细胞 o第一章 走近细胞 o第二章 组成细胞的分子 o第三章 细胞的基本结构 o第四章 细胞的物质输入和输出 o第五章 细胞的能量供应和利用 o第六章 细胞的生命历程 分子与细胞 细胞 为什么所有生命活动都要依赖细胞进行？ 病毒非细胞结构的生物 o生活方式：寄生，只能在活细胞内生长繁殖 o繁殖方式：增殖。 吸附注入合成组装释放 o遗传物质：DNA或RNA o成分：主要由蛋白质与核酸组成 o分类：植物病毒-烟草花叶病毒等 动物病毒-HIV、SARS病毒等 细菌病毒（噬菌体）-T2 噬菌体 1、吸附、吸附 2、注入、注入 3、合成、合成 4、组装、组装 5、释放、释放 营营寄

2、生寄生生活生活 生命活动（了解） o生命活动的基本特征： 1、新陈代谢 2、具有反应性 3、生长和发育 4、生殖和遗传 o生物通常表现出的生命活动：摄食，排废， 运动，繁殖，生长发育，应激性，免疫 为什么所有生命活动都要依赖细胞进行？ o案例1、草履虫的运动与分裂（单细胞生物） o案例2、人的生殖和发育（多细胞生物） o案例3、缩手反射的结构基础（多细胞生物） o案例4、HIV病毒与艾滋病（病毒） 案例1、草履虫的运动与分裂 单细胞生物单细胞生物 案例1、草履虫的运动与分裂 o生物类型：单细胞生物 o生命活动：运动、分裂 o基本特征：运动、繁殖 o结论：1、单细胞生物具有生命的基本特征。 2、

3、单细胞生物的单个细胞就能完成 各项生命活动。 草履虫 o1、草履虫是一种的生物？ 能完成的生命活动？ 单细胞，运动 分裂 摄食 呼吸 排泄 o2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成 这些生命活动吗？ 不能 几种单细胞生物（身体由一个细胞构成） 眼虫眼虫 衣藻衣藻 变形虫变形虫 酵母菌酵母菌 （真菌） 大肠杆菌大肠杆菌 （细菌） 案例2、人的生殖和发育 精子和卵细胞经过受精精子和卵细胞经过受精 作用形成作用形成受精卵受精卵，在子宫中，在子宫中 发育成胚胎，再发育成胎儿。发育成胚胎，再发育成胎儿。 胚胎发育通过胚胎发育通过细胞分裂细胞分裂， 分化分化等过程实现。等过程实现。 1、在你和父母之间什么

4、细胞 充当了遗传物质的桥梁？ 受精卵 2、生殖细胞都是通过 产生的？人的发育本质上就是 细胞的？ 细胞分裂 ，细胞分裂和分化 案例2、人的生殖和发育 o生物类型：多细胞生物 o生命活动：生殖，发育 o基本特征：繁殖，生长和发育 o结论：1、多细胞生物的生命活动是从一个 细胞开始的。 2、生长发育建立在细胞的分裂和分 化基础上。 案例3、缩手反射的结构基础 1、完成一个缩手反射需要哪些细胞的参与？ 答：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，主要是神经细胞与 骨骼肌细胞等。 2、我们现在的学习活动又有哪些细胞参与呢？ 答：学习活动需要种类繁多的细胞参与，主要是神经细胞的参与。 案例3、缩手

5、反射的结构基础 o生物类型：多细胞生物 o生命活动：缩手反射 o基本特征：应激性 o结论：反射等神经活动需要多种细胞的参与 案例4、HIV病毒与艾滋病 1、HIV破坏的是人体的什么细胞，它的致病原理 是什么？ 艾滋病病毒破坏的是人体的淋巴细胞，导致人体 免疫系统受到破坏。 2、SARS病毒破坏的是人体的什么细胞，如何致病？ SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞，肺部细 胞由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸 功能衰竭而死亡。 3、病毒是否具有细胞结构，它能独立生存吗？ 病毒不具有细胞结构，它不能独立生存，只能寄生。 案例4、HIV病毒与艾滋病 o生物类型：非细胞形态的生物 o生命活动

6、：侵入人体的淋巴细胞 o基本特征：繁殖 o结论：1、细胞受到损伤会影响该生物的生 命活动。 2、病毒不具有细胞结构，不能独立 生活，只能寄生在活细胞中才能生活。 生命活动离不开细胞！生命活动离不开细胞！ 细胞生物： 多细胞生物 高等动植物 单细胞生物 草履虫 非细胞生物： 病毒（只有寄生在活细胞中才能生存） 无论是没有细胞结构的病毒，还是单细胞生物或多 细胞生物，他们的生命活动都离不开细胞。 判断正误 o1、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参 与下完成的。 o2、SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命 活动。 o3、除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细 胞是构成有机体的基本单位。

7、 o4、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活 动 o5、多细胞生物依赖各种分化细胞间的密切合作， 共同完成复杂的生命活动。 生命系统的结构层次 细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈 生命系统的结构层次 o细胞：生物体结构和功能的基本单位。 例如：神经细胞，肌细胞，叶肉细胞等 o组织：由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起。 例如：神经组织，肌组织等 o器官：不同的组织按照一定的次序结合在一 起。 例如：心脏，肺，肾等 生命系统的结构层次 o系统：能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起。 例

8、如：呼吸系统、消化系统、运动系统等 o个体：由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个 细胞构成生物体。 o种群：在一定的自然区域内，同种生物的所 有个体是一个种群。 例如：一个湖泊中的全部鲤鱼，它是由鱼苗、小鱼、大鱼组成 生命系统的结构层次 o群落：在一定的自然区域内，所有的种群组 成一个群落。 o生态系统：生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体。 o生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生 活的无机环境共同组成。地球上只有一个生 物圈。 生命系统的结构层次 心肌细胞 细胞 心肌组织 组织 心脏 器官 血液循环系统 系统 龟 个体 一个海湾中同种龟的所有

9、个体 种群 一个海湾中的所有生物 群落 一个海湾中的所有生物和无机环境 生态系统 地球上的所有生物和无机环境 生物圈 生命系统的结构层次（区分3个概念） o种群：同一时间，同一地点，同种生物的集合 o群落：同一时间，同一地点中所有生物的集合 o生态系统：同一地点所有生物及其生活的无机 环境构成的统一整体 下列表述属于种群的是 o一个湖泊中全部的鱼 o一片森林中全部的山毛榉 o一个房间中全部的蟑螂 o一个池塘中全部的青鱼 o错 对 错 对 生命系统的结构层次 个体个体 种群种群 群落群落 无机环境无机环境 生态系统生态系统 生命系统的结构层次 o人的系统结构层次（多细胞动物）有9个系统结构 层次

10、！ 细胞组织器官系统个体种群群落生态系 统生物圈 o高等植物系统结构层次：无系统层次！8个！ 细胞组织器官植物体种群群落生态系统 生物圈 o单细胞动物的结构层次 5个! 单细胞生物=细胞=个体，没有组织，器官，系统 等层次 个体种群群落生态系统生物圈 请就下面的实例，指出所属生命系统中相 应的结构层次： 血液 牙齿 神经元 水塘中的一群鲫鱼 地球上的所有生物 一棵树 心脏 血管 血液 一座城市 （结缔组织） （器官） （细胞） （种群） （群落） （个体） （循环系统） （生态系统） o在生命系统的各个层次中，能完整的表现出 各种生命活动的最微小的层次是什么？ 最基本的层次是细胞 o一个分子或

11、原子也是一个系统吗？如果是， 他们是不是生命系统，如果不是，请说明理 由。 一个分子或原子是一个系统，不是 生命系统，因为生命系统能完成一系列生命 活动，单靠一个分子或原子是不可能完成的。 小结 o1、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构的基本单位。 细胞是生物体功能的基本单位。 o2、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统（仅多细胞动物具有） 个体种群群落生态系统生物圈（地球上最大 的生态系统） 生物圈生物圈 个体个体 器官器官 细胞细胞 种群和群落种群和群落 生态系统生态系统 系统系统 组织组织 细胞是生物体结细胞是生物体结 构和功能的基本单构和功能的基本单 位位 由形态相似，结构由形态相似，结构 功能相同的细胞联功能相同的细胞联 合在一起合在一起 不同的组织按照一不同的组织按照一 定的次序结合在一定的次序结合在一 起起 能够完成一种或几种能够完成一种或几种 生理功能的多个器官生理功能的多个器官 按照一定的次序组合按照一定的次序组合 在一起在一起 生物群落和它的生物群落和它的 无机环境相互作用无机环境相互作用 而形成的统一整体而形成的统一整体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的