期中综合测评卷

1、语文6年级上册RJB 期中综合测评卷 一、带点字读音全对的一组是( )(3分) A树冠(un)旋转(zhun) 咀嚼(ju) 唱和(h) B胆颤(zhn) 窈窕(yo) 要挟(yo) 干线(n) C塞外(si) 不禁(jn) 哈达(h) 纤夫(qin) D挨揍(i) 勉强(qin) 澎湃(pi) 记载(zi) 二、读拼音，写词语。(8分) C 身躯 凄凉 雄鹰 静谧 掀起 滋润 恶劣 荒唐 三、从括号中选择一个恰当的字组词，在这个字下面画上横线。(6分) (揍凑)人 蚊(帐账) (泰秦)然 羞(愧槐) (倦蜷)缩 锻(练炼) (拔拨)河 (座坐)位 (防妨)碍 高(粱梁) (遵尊)敬 (辨辩)

2、认 四、补充成语，并根据提示答题。(10分) 世外桃( ) 兴高( )烈 狂风( )号 流连忘( ) 百( )不回 德高( )重 自( )自受 不( )一格 1分别写出画波浪线成语的近义词。(2分) ( )( ) 2成语“德高()重”，所填字的意思是_。(1分) 3由成语“自()自受”，我想起了课文_。(1分) 4用成语“流连忘()”写一句话： (2分) 源 采 怒 返 折 望 作 拘 欣喜若狂 百折不挠 声望 穷人 示例：今天学校组织我们去郊外春游了，那青青的碧草、潺潺 的小溪和撒落山间的小花，无不让我们流连忘返。 五、按要求写句子。(9分) 1. 我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛

3、，会不愿在这里安居乐业。 (改为肯定句) _ 2我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，我要感谢唯一的听众。(改为反 问句) _ 3有人认为说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有 时需要“善意的谎言”。说说你的观点，并说明理由。(5分) 我认为_。因为_ _ 我相信，这些小精灵会爱我们祖国的海岛，愿在这里安居乐业。 我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，难道我不要感谢唯一的听众吗？ 生活有时需要“善意的谎言”“善意的谎言”反映的 是一种美好、善意的心灵，是一种善意的欺骗，而不是虚伪。 六、活学活用。(6分) 1我想用龚自珍先生的诗句“落红不是无情物，_”来赞 美老师无私奉

4、献的精神。 2劝告别人诚实守信，你会引用“_”这句名言。 3雍季说：“先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉 了。”这是成语“_”，它告诉我们 _。(2分) 4鲁迅先生是一个坚定的爱国者，他曾说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有 他发扬起来，_” 5看到大量的土地被征用，你会想起这样的宣传口号：“但存方寸地， _。” 化作春泥更护花 轻诺必寡信 竭泽而渔 不能只顾眼前利益，不做长远打算 中国才有真进步。 留与子孙耕 七、照例子，在课题后面填上恰当的词语(或一句话)来表达自己的感悟。(8分) 例：只有一个地球 珍惜资源、保护地球生态环境。(本题答案不唯一) 草虫的村落 _ 詹天佑

5、_ 唯一的听众_ 青山不老_ 喜爱小生物，热爱大自然。 做一个杰出的、热爱祖国的人。 真诚、持久、热情的关怀和鼓励会帮助一个人树立起信心。 老人与恶劣环境做斗争的不屈精神值得我们学习。 八、阅读片段，完成练习。(8分) 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺 说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们， 我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1渔夫的脸变得“严肃、忧虑”是因为 2渔夫让桑娜“快去”抱回孩子，而且还“别等他们醒来”是因为 3文段中“熬”的意思是_，说明 _。从中可以看出渔夫是一 个_的人。(3分) 他觉得孩子和死人呆在一起绝对

6、不行。 他怕孩子醒来后看到自己死去的妈妈，心灵受到创伤。 勉强度过 渔夫收养西蒙的两个孩子，日子会更苦 宁可自己受苦，也要收养孤儿的善良 九、阅读短文，完成练习。(12分) 学会生活 生活永恒的话题，他摇曳着四季的裙摆启迪我们：学会生活，懂得 奋斗。 懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词“再大的风雨我不怕，奋斗 孕育着希望”激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。 小考体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想 而拼搏。 灼热之夏。我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后 不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向 我讲述几

7、千年的故事那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不 告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗 珠，是前进的动力。太阳火辣辣地照着，它炫目的眼眸中有期待与希望。灼 热之夏，我学会了生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里 遨游，在学习的失意中努力站起来，为下学期的目标而奋斗。 硕果之秋。当纷飞的红叶化作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄 款款而来。我沉浸在丰收的喜悦之中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你 要做的还有许多。 沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用烦 琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一 支

8、歌，一首诗。它是一本书，奋斗是它的主题，我们终其一生都在学习。 冬天，飞雪的季节，我沉思等待明年。 1本文揭示了一个什么主题？(用原文回答)(2分) _ 2作者赋予了“春”“夏”“秋”“冬”不同的象征意义。请用简洁的词语加 以概括。(4分) 春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_ 3对本文理解不正确的一项是( )(2分) A第段中加点的词“飘入”写出了音乐的轻柔之态。 B第段中加点的词“轻叩”和“轻抚”道出“我”的沉郁心情。 C“夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干 一场的情意。 D第段中的省略号造成悬念，令人浮想联翩。 学会生活，懂得奋斗。 懂事灼热硕果沉思 B 4本文以生活为线索，以_ 为顺序，采用虚实结合的写法，把学会生活 的_中的点点滴滴写得栩栩如生。(2分) 5文中加点的词语，第段中的“他”指_，第段中的第一个“他们” 指_，第二个“他们”指_。(2分)