《生活与哲学》第四单元复习答题技巧

1、生活与哲学生活与哲学 第四单元复习第四单元复习 认识社会与价值选择认识社会与价值选择 警告：标题可警告：标题可 以作为理论范以作为理论范 围，一定要加围，一定要加 倍注意！倍注意！ （历史唯物主义或唯物史观）（历史唯物主义或唯物史观） 1、社会发展规律（第、社会发展规律（第11课第一框）课第一框） 2、群众史观（第、群众史观（第11课第二框）课第二框） 3、人生价值的知识（第、人生价值的知识（第12课）课） v4、认识社会与价值选择、认识社会与价值选择 v（1）社会存在与社会意识）社会存在与社会意识 v社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识 v社会意识的相对独立性社会意识的相对独立性 v（2

2、）生产力和生产关系）生产力和生产关系 v物质资料的生产方式是人类社物质资料的生产方式是人类社 会存在和发展的基础会存在和发展的基础 v生产力与生产关系的相互作用生产力与生产关系的相互作用 及其矛盾运动及其矛盾运动 v（3）经济基础与上层建筑的）经济基础与上层建筑的 相互作用及其矛盾运动相互作用及其矛盾运动 v（4）社会历史发展的总趋势）社会历史发展的总趋势 v社会发展的实现方式社会发展的实现方式 v社会主义社会的基本矛盾的特社会主义社会的基本矛盾的特 点点 v（5）人民群众是历史的创造者）人民群众是历史的创造者 v人民群众的概念（课本小字）人民群众的概念（课本小字） v人民群众创造历史的作用人

3、民群众创造历史的作用 v群众观点和群众路线群众观点和群众路线 v（6）人生价值）人生价值 v价值和价值观价值和价值观 v价值观的导向作用价值观的导向作用 v（7）价值判断与价值选择）价值判断与价值选择 v价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的客观依据 v价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的社会历史社会历史 性性 v价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的阶级性阶级性 v价值冲突及评价标准价值冲突及评价标准 v（8）价值的创造与实现）价值的创造与实现 v价值的实现方式价值的实现方式 v个人价值与社会价值的统一个人价值与社会价值的统一 v1 1、社会存在与社会意识、社会存在与社会意识

4、 的辩证关系的辩证关系 v2 2、生产力与生产关系；、生产力与生产关系； 经济基础与上层建筑两对经济基础与上层建筑两对 关系及两个基本规律关系及两个基本规律 v3 3、关于、关于“改革改革”的知识的知识 v4 4、人民群众的地位、作、人民群众的地位、作 用及其方法论用及其方法论 v5 5、价值观的导向作用、价值观的导向作用 v6 6、如何树立正确的价值、如何树立正确的价值 判断和价值选择？（标准判断和价值选择？（标准 或客观依据或正确性）或客观依据或正确性） v7 7、人生价值的含义（或、人生价值的含义（或 内容）内容） v8 8、人生价值的创造和实、人生价值的创造和实 现（如何）？现（如何）

5、？ 选择题选择题:理论理论+技巧技巧+心理心理 主旨主旨 范围范围 主体主体 情境情境 设问（连接句）设问（连接句） 抓关键字、词、句抓关键字、词、句 进一步明确题意、进一步明确题意、 范围、主体范围、主体 题干（材料）题干（材料） 题肢（选项）题肢（选项） 根据课本或常识根据课本或常识 判断正误判断正误 排误排误 排不符事实排不符事实 排重排重 排反向选排反向选 择中正向择中正向 观点观点 排正误混杂排正误混杂 排异排异 排倒排倒 排不符范围排不符范围 审审 （一）（一） 择优择优 即第二次排除即第二次排除 确定最佳选项确定最佳选项 （三）（三） 直直 选选 比比 较较 排排 除除 （八排法

6、）（八排法） （二）（二） 依干取肢依干取肢 （关键）（关键） v1 1价值观对人生选择（或认识世界和改造世界）具有正确价值观对人生选择（或认识世界和改造世界）具有正确 的导向作用。（的导向作用。（ ） v2 2、人生价值是自我价值和社会价值的统一。、人生价值是自我价值和社会价值的统一。 （ ） v3 3、个人对社会的贡献，必须以社会对个人的尊重和满足为、个人对社会的贡献，必须以社会对个人的尊重和满足为 基础。（基础。（ ） v4 4、索取是矛盾的主要方面，贡献是矛盾的次要方面。、索取是矛盾的主要方面，贡献是矛盾的次要方面。 （ ） v5 5、理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。、理想

7、对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。 （ ） v6 6、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。（、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。（ ） v7 7、凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。、凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。 （ ） v8 8、社会意识对社会存在起促进作用。、社会意识对社会存在起促进作用。 （ ） v9 9、人民群众的实践经验是一切精神财富产生的源泉。、人民群众的实践经验是一切精神财富产生的源泉。 （ ） v1010、改革的根本目的是使经济基础适应上层建筑的发展、改革的根本目的是使经济基础适应上层建筑的发展 （ ） v1111、奉献社会的目的是为了彰显自我价

8、值、奉献社会的目的是为了彰显自我价值 （ ） v1212、奉献和索取是人生价值的基本标志、奉献和索取是人生价值的基本标志 （ ） v1313、个人对社会的贡献是人生价值的基础和源泉。、个人对社会的贡献是人生价值的基础和源泉。 （ ） v1414、体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精、体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精 神财富的创造者。神财富的创造者。 （ ） v1515、历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于是否、历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于是否 承认让人民群众是历史的创造者。承认让人民群众是历史的创造者。 （ ） v1616、当上层建筑为经济基础服务时，就能促

9、进生产力的、当上层建筑为经济基础服务时，就能促进生产力的 发展，推动社会进步。发展，推动社会进步。 （ ） v1717、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾， 是贯穿阶级社会始终的基本矛盾。是贯穿阶级社会始终的基本矛盾。 （ ） 先审设问先审设问范围、题型（范围、题型（3W)3W)、主、主 体、体、 客体、情境、分值客体、情境、分值 后审材料后审材料 抓中心抓中心 审主体审主体客体客体 行为行为结果结果 分层、层意和分层、层意和 层间联系，层间联系， 抓关键字、词、抓关键字、词、 句句 标点符号：标点符号： 分号、句号分号、句号 显性信息和显

10、性信息和 隐性信息隐性信息 审题审题 （提取有效信息）（提取有效信息） 联想联想 教材知识教材知识 时政语言时政语言 梳理梳理三言：教材、材料、时政语言三言：教材、材料、时政语言 五化：段落、序号、要点、术语、前置化五化：段落、序号、要点、术语、前置化 二意：进一步、挨着来二意：进一步、挨着来 解答主观题一般思路解答主观题一般思路 标标 志志 性性 词词 语语哲哲 学学 观观 点点 人民，农民，农民工，老百姓，群众人民，农民，农民工，老百姓，群众 利益，弱势群体，改善民生，以人为利益，弱势群体，改善民生，以人为 本，人权，尊重群众首创精神等本，人权，尊重群众首创精神等 人民群众地位和作用及方法

11、人民群众地位和作用及方法 论，立场，最高价值标准和论，立场，最高价值标准和 最高价值追求最高价值追求 针对、根据、立足于针对、根据、立足于 ，从，从实实 际出发，提出际出发，提出计划、方案、战略、计划、方案、战略、 路线、方针、政策；从路线、方针、政策；从中得到经中得到经 验、总结教训等；在验、总结教训等；在理论理论 、思想、思想、 政策、精神的指导（指引、影响）下，政策、精神的指导（指引、影响）下， 取得了什么结果取得了什么结果 社会存在和社会意识的辩证社会存在和社会意识的辩证 关系；价值观的导向作用关系；价值观的导向作用 上层建筑（政治、法律制度和设施；上层建筑（政治、法律制度和设施； 各

12、种思想观点和社会意识形态）各种思想观点和社会意识形态） 经济基础与上层建筑经济基础与上层建筑改改 革（革（P92） 物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础；科学技术是第物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础；科学技术是第 一生产力；一生产力； 1、（、（2011山东考试说明）进城务工人员为山东考试说明）进城务工人员为 社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充 分肯定。简要说明分肯定。简要说明价值选择的最高标准与价价值选择的最高标准与价 值创造和实现的途径值创造和实现的途径。 v【参考答案】【参考答案】 v价值选择的最高标准是人民群众的利益，价值选择的最高

13、标准是人民群众的利益， 应该以更好地满足人民群众的利益作为自应该以更好地满足人民群众的利益作为自 己最高的价值追求。己最高的价值追求。 v个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对 社会的贡献越多，自身的价值就越大。社会的贡献越多，自身的价值就越大。 v2 2、（、（20112011青岛二模）材料：山东省近年来根据水青岛二模）材料：山东省近年来根据水 利建设具有周期长、投资风险大、公益性的特点，利建设具有周期长、投资风险大、公益性的特点， 把农田水利作为农村基础设施建设的重点任务，重把农田水利作为农村基础设施建设的重点任务，重 视发挥政府在水利建设中的主导作用，加

14、大公共财视发挥政府在水利建设中的主导作用，加大公共财 政投入，大力提高水利保障能力。统筹治水，初步政投入，大力提高水利保障能力。统筹治水，初步 实现全省地表水、地下水和外调客水的统一配置和实现全省地表水、地下水和外调客水的统一配置和 科学调度；科学用水，探索出科学调度；科学用水，探索出2424项重大节水科研成项重大节水科研成 果并大力推广，年节水能力达果并大力推广，年节水能力达3030多亿立方米；依法多亿立方米；依法 管水，建立严格的水资源管理制度，在全国率先颁管水，建立严格的水资源管理制度，在全国率先颁 布实施布实施农村公共供水管理办法农村公共供水管理办法、用水总量控用水总量控 制管理办法制

15、管理办法，完善各级政府责任制，提高水资源，完善各级政府责任制，提高水资源 科学化、精细化管理水平。科学化、精细化管理水平。 v以上材料中山东省提高水利保障能力的措施，体现以上材料中山东省提高水利保障能力的措施，体现 了唯物史观的哪些道理？（了唯物史观的哪些道理？（7 7分）分） v考生如果答出考生如果答出“生产活动是社会存在和发展的基础。生产活动是社会存在和发展的基础。 政府重视水利建设，加大水利投入，提高水利保障政府重视水利建设，加大水利投入，提高水利保障 能力，有利于维护我国的经济安全、农业安全、粮能力，有利于维护我国的经济安全、农业安全、粮 食安全，食安全，”或者答上或者答上“人民群众是

16、实践的主体，历人民群众是实践的主体，历 史的创造者。史的创造者。政府加大水利投入，提高水利保障能政府加大水利投入，提高水利保障能 力，是惠及民生之举。力，是惠及民生之举。”等合理观点，每个要点可等合理观点，每个要点可 得得2分，但本问最高不得超过分，但本问最高不得超过7分。分。 v社会存在决定社会意识。社会存在决定社会意识。水利建设具有周期长、水利建设具有周期长、 投资风险大、公益性的特点决定了发挥政府在水利投资风险大、公益性的特点决定了发挥政府在水利 建设中主导作用。（建设中主导作用。（3分）分） v树立正确价值判断必须自觉遵循社会发展规律，树立正确价值判断必须自觉遵循社会发展规律， 自觉把

17、人民群众的利益作为最高的价值标准。自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准。政府政府 加大水利投入，坚持科学治水、依法治水是一种符加大水利投入，坚持科学治水、依法治水是一种符 合水利发展规律、利国利民的正确价值判断和价值合水利发展规律、利国利民的正确价值判断和价值 选择。（选择。（2分）分） v科技是第一生产力。科技是第一生产力。探索推广节水科研成果，提探索推广节水科研成果，提 高了节水能力。（高了节水能力。（2分）分） v3、（、（2011临沂一摸）郭明义，鞍钢矿业公临沂一摸）郭明义，鞍钢矿业公 司一名普通的采场公路管理员。他为希望工司一名普通的采场公路管理员。他为希望工 程、身边工友和灾区群

18、众捐款达程、身边工友和灾区群众捐款达12万元，几万元，几 乎占了他收入的一半，先后资助了乎占了他收入的一半，先后资助了180多名多名 困难学生；困难学生；15年中，累计献工年中，累计献工15000多小时；多小时； 义务献血义务献血50多次，达多次，达6万毫升，是其自身血万毫升，是其自身血 液的液的10倍多倍多有人说他傻。他说：有人说他傻。他说：“给人给人 温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有 一股幸福感涌上心头，越做越有劲一股幸福感涌上心头，越做越有劲!”。这就。这就 是郭明义的幸福观。是郭明义的幸福观。 v请运用价值观的有关知识对郭明义的幸福观请运用价

19、值观的有关知识对郭明义的幸福观 进行解读。（进行解读。（6 6分）分） v【思路点拨】该题要求学生对价值观的知识必须【思路点拨】该题要求学生对价值观的知识必须 形成体系，并熟练记忆，能结合材料灵活运用。形成体系，并熟练记忆，能结合材料灵活运用。 v【参考答案】【参考答案】 v价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 郭明义把维护人民利益作为自己郭明义把维护人民利益作为自己最高的价值追求最高的价值追求， 做出了做出了正确的价值判断与价值选择正确的价值判断与价值选择。（。（2分）分） v人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和人的价值在于创造价值，在于对社

20、会的责任和 贡献，劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为贡献，劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为 人民服务的实践，是实现人生价值、拥有幸福人人民服务的实践，是实现人生价值、拥有幸福人 生的根本途径。生的根本途径。郭明义正是通过劳动和奉献，满郭明义正是通过劳动和奉献，满 足社会和他人的需要，从而创造和实现了自己的足社会和他人的需要，从而创造和实现了自己的 人生价值，郭明义是幸福的。（人生价值，郭明义是幸福的。（4分）分） 4、（、（2011烟台）运用烟台）运用“认识社会与价值选认识社会与价值选 择择”的知识，说明在制定的知识，说明在制定“十二五规划十二五规划”的的 过程中征求民意、尊重民智的正确

21、性。过程中征求民意、尊重民智的正确性。 5、1978 年，安徽省小岗村的年，安徽省小岗村的18 位农民，按下了位农民，按下了 18 个红手印，搞起了个红手印，搞起了“大包干大包干”，掀开了中国农，掀开了中国农 村改革的序幕。这一改革被认为是村改革的序幕。这一改革被认为是1952 年全国完年全国完 成土地改革成土地改革“实现耕者有其田实现耕者有其田”之后的农业生产之后的农业生产 力的第二次大解放。从力的第二次大解放。从1978 年到年到2007 年，全国年，全国 农民的人均纯收入由农民的人均纯收入由134 元增加到元增加到4140 元，全国元，全国 农产品彻底告别了短缺时代，广大农民不仅解决农产

22、品彻底告别了短缺时代，广大农民不仅解决 了温饱问题，而且过上了富裕的生活。了温饱问题，而且过上了富裕的生活。 若让你写一篇有关农村改革的总结文章，请若让你写一篇有关农村改革的总结文章，请 根据材料写出我国农村经济体制改革的唯物史观根据材料写出我国农村经济体制改革的唯物史观 依据。（依据。（9 9 分）分） v社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定 社会意识的变化发展。社会意识的变化发展。社会经济局势的发展要求农村社会经济局势的发展要求农村 经济体制必须改革。（经济体制必须改革。（3分）分） v生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作生产力决

23、定生产关系，生产关系对生产力具有反作 用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力 的发展起推动作用。的发展起推动作用。农村实行家庭联产承包责任制是农村实行家庭联产承包责任制是 我国农村经济体制的一次重大变革，调动了农民的生我国农村经济体制的一次重大变革，调动了农民的生 产积极性，促进了农村生产力的发展，遵循了产积极性，促进了农村生产力的发展，遵循了生产关生产关 系一定要适应生产力发展的规律。系一定要适应生产力发展的规律。（3分）分） v人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。要人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。要 求我们坚持群众观点和

24、群众路线。求我们坚持群众观点和群众路线。小岗村农民首创家小岗村农民首创家 庭联产承包责任制表明了庭联产承包责任制表明了人民群众是社会变革的决定人民群众是社会变革的决定 力量力量。（。（3分）分） 哲学备考需要注意的问题哲学备考需要注意的问题 v1、在大哲学观的题目中，优先使用、在大哲学观的题目中，优先使用“物质和意识的辩证关物质和意识的辩证关 系系”，尽量不用，尽量不用“社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系”；在；在唯唯 物史观物史观的题目中，只能使用的题目中，只能使用“社会存在与社会意识的辩证关社会存在与社会意识的辩证关 系系”；在；在唯物论唯物论的题目中只能使用的题目中

25、只能使用“物质和意识的辩证关物质和意识的辩证关 系系”。 v2、“物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系”与与“客观规律性与主观能动性客观规律性与主观能动性 的关系的关系”一般情况下要一般情况下要同时使用。同时使用。 v3、“价值观的导向作用价值观的导向作用”与与“意识的能动作用意识的能动作用”可以可以同时使同时使 用，但有所侧重用，但有所侧重，因为并不是所有意识都是价值观。，因为并不是所有意识都是价值观。 v4、“物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系”与与“实践和认识的辩证关系实践和认识的辩证关系” 可以同时使用，可以同时使用， 但有所侧重但有所侧重，因为并不是所有物质的东西都，因为并

26、不是所有物质的东西都 是人的实践。是人的实践。 v5、“矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系”与与“矛盾特殊矛盾特殊 性性”：可以同时使用，优先且必须使用矛盾特殊性可以同时使用，优先且必须使用矛盾特殊性，“矛盾矛盾 普遍性与矛盾特殊性的辩证关系普遍性与矛盾特殊性的辩证关系”的使用要的使用要视材料（标志词）视材料（标志词） 而定而定。 v6、“一切从实际出发一切从实际出发”与与“具体问题具体分析具体问题具体分析”的使用。二的使用。二 者者可以同时使用，材料分析基本一致可以同时使用，材料分析基本一致，但，但世界观与方法论不世界观与方法论不 要搞混要搞混。 v7、大切口的

27、哲学题大切口的哲学题，如，如“哲学生活、哲学道理、哲学依据、哲学生活、哲学道理、哲学依据、 哲学意义哲学意义”， 唯物论、辩证法、历史唯物主义、认识论唯物论、辩证法、历史唯物主义、认识论四个方四个方 面全考虑面全考虑（依照此顺序），切忌单一化，抓其一点，不及其余；（依照此顺序），切忌单一化，抓其一点，不及其余； 同样，同样，唯物辩证法的内容唯物辩证法的内容联系观、发展观、矛盾观、辩证否定联系观、发展观、矛盾观、辩证否定 观尽量每个方面都涉及。观尽量每个方面都涉及。 v8、严格区分理论范围严格区分理论范围：辩证唯物主义：辩证唯物主义辩证的唯物论辩证的唯物论唯物辩唯物辩 证法证法历史唯物主义（认识

28、社会和价值选择或唯物史观）历史唯物主义（认识社会和价值选择或唯物史观）认识认识 论。论。切忌：把唯物辩证法答成唯物论，把辩证法答成认识论。切忌：把唯物辩证法答成唯物论，把辩证法答成认识论。 v9、世界观、世界观+方法论方法论+材料（材料（缺一不可缺一不可，一一对应）。，一一对应）。 v10、要高度重视、要高度重视标志性词语标志性词语：材料中的关键词要敏感；要加强：材料中的关键词要敏感；要加强 积累；要牢牢记住和理解。积累；要牢牢记住和理解。 v11、夫妻知识点夫妻知识点回答不全（虽不一定全用，但以防万一最好全回答不全（虽不一定全用，但以防万一最好全 答）。答）。 v如物质和意识的辩证关系、社会存在与社会意识的辩证关系、如物质和意识的辩证关系、社会存在与社会意识的辩证关系、 客观规律性与主观能动性的关系、实践与认识的关系等都是。客观规律性与主观能动性的关系、实践与认识的关系等都是。 例如由例如由“政策政策”想到意识，由意识扩展到