一年级语文：《小松鼠找花生》教学设计15(参考文本)_第1页
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1、一年级语文：小松鼠找花生教学设计15（参考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案一年级语文：小松鼠找花生教学设计15 （参考文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材

2、的学生可以提高自身I i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|【教学目标】1、认识“找、生”等1 2个生字，会写“生、里、果” 3个字。认识 2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。【重点难点】识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。指导学生根据课文内容续编故事。【教具准备】花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、要求学生注意观察教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案树上、地里植物开花结果的情形。【教学过程】一、趣味揭题（出示花生实物）小朋友们看，

3、这是什么？（学习“生”字）花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃 呢。今天就让我们一起学习小松鼠找花生二、初读课文，识记生字1、学生看多媒体动画，教师范读全文。2、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。3、学习生字。（1）（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上 的 哪些字？（指名说说）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回 忆识字方法）（2）小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。（3）学习新偏旁“夕”和“母”。（4）小组合作记字形，指名说“你是用什么方法记住这些字的？”教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案4、巩固字词： 同桌互助，认读课后练习屮的词语。 在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）开火车找朋友三、写字指导：“生、里、果”1、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。2、学生互相交流，怎样写好这三个字？3、学生临写后互评，教师注意引

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