（精编）九年级语文上册第一次月考试卷练习题_1

1、本word文档 可编辑 可修改九年级语文上册第一次月考试卷，练习题一、基础(24分)1、根据课文默写古诗文。(10分)(1)、浊酒一杯家万里，。(范仲淹渔家傲秋思)(2)、，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(3)，。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹渔家傲秋思)(4)、从形、声两方面着笔，有力的烘托出一种豪迈热烈的气氛的句子是，。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(5)、将横线上内容补充完整。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。，。，。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。2、根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)须晴日，看红装素裹，分外yoro()

2、。(2)可是，我是幸运的，我是在白云的qingbo()中笑着长大的。(3)这位ynxngxingg()的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。(4)做一个人，我们要行使自己的权利，做一个公民，我们要kjnzhshu()。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.条条龙舟在锣鼓声中你追我赶，河堤上坐满了呐喊助威的观众，龙胜山城人声鼎沸。B.现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得野心勃勃，他要振翅起飞了。C.为把桂林打造成“国际旅游胜地”，我们要因地制宜，搞好城市建设。D.语文课上，老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。4、下列病句修改不正确的一项()(3分)A.科技开发中心聚集

3、了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(把“专业化队伍”改为“专业化人才”)B.个别医生不讲医德，索要红包，服务态度不好，医院领导对此并非不无责任。(删掉“并非”或“不”)C.预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。(“避免少去”应改为“避免去”)D.西方国家正试图通过进一步加大对伊朗的外交和经济，迫使伊朗尽快回到谈判桌上。(把“加大”改为“扩大”)5、根据下面句子特点，再仿写两个句子。(4分)读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读_，_;读_，_。二、阅读(46分)(一)陈涉世家(10分)陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少

4、时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰

5、：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首

6、。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老豪杰与皆来会计事。三老豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。6、解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)吴广素爱人素：(2)比至陈比：(3)为天下唱唱：7、把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?(2)旦日，卒

7、中往往语，皆指目陈胜。8、下列对选文内容理解有误的一项是()(3分)A.陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。B.“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。C.“丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。D.这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。(二)(9分)虎之力于人不啻倍也。虎利其爪牙而人无之又倍其力焉。别人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉?虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百;爪牙之用各一，而物之用百;以一敌百

8、，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉?注释：又倍其力：它的力量又加倍了。力之用一：力量的功用只有一点。9、下列各组句子中加点词的意思相同的一项是()(3分)A何足怪哉/食不饱，力不足。B皆虎之类也/佛印绝类弥勒C然虎之食人不恒见/食不饱，力不足。D以一敌百/盖以诱敌10、请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)虎利其爪牙而人无之又倍其力焉。11、告诉我们什么道理?(3分)(三)(10分)现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可

9、见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳忠告他不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。由此想起潜虚

10、上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字;不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应

11、为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。12、选文的中心论点是什么?(3分)13、选文、两段的顺序能否调换?请说出理由。(4分)14、下列关于选文第段论证思路的分析中，错误的一项是()(3分)A.先用古语作为道理论据。B.接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点。C.然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败。D.最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。(四)(17分)镜子(1)车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。(2)车窗外，露出一张

12、笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。”(3)保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”(4)张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗?是应邀来作报告的!”(5)张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定?规定是人制定的，知道吗?”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅

13、：“小同志，做事要灵活，别一根筋!”张处长明显拿出教训下属的语气。(6)那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗?没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗?”(7)这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责实在对不起!”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。(8)张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。(9)张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。

14、”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的”(10)保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行!”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。(11)看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。(12)走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕(选自中国小小说年度佳作2012，有删改，作者田洪波)15.围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。(4分)第一次：第二次：张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行第三次：第四次：张处长拨通电话学生来接保安理直气壮依然拒绝16.结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。(4分)(1