2021年度中学教研处工作总结

1、2021年度中学教研处工作总结 时间飞逝，短短的2021年已经匆忙过去，2021年度在学校各级领导的正确领导下，教研处的各项工作开展有序，并取得了肯定的成效。现将2021年度的工作总结如下： 一、 抓好常规工作 根据学校的工作要求，本年度教研处加强了教研组建设，在班级段、教研组的双重管理下，以骨干老师、学科带头人为龙头组织各类教学常规活动，并取得了肯定的成效。 (一)集体备课方面：一年来，我们坚持每两周一次的集体备课活动，活动内容丰富，形式多样。活动中每位老师都能将自己在教学过程中遇到的问题拿出来共同探讨，分享自己的教学阅历，相互学习，优势互补，共同进步。 (二)教学常规方面：备课质量是课堂效

2、率的保证，作业反馈是同学提升成绩的重要途径，可见教学常规是学校教学质量的重要组成部分。尤其是面对我校生源差的现状，教学常规工作就显更为重要。今年我校共组织了五次常规检查，从检查的结果反馈来看，常规的质量始终在提高中。在管理方面，改进了对作业的管理，采纳同学登记，老师记录的双向管理模式，进行周周统计，时时把控老师的作业批改，取得了肯定的成效。 (三)公开课方面： 相互听评课，加强学科学问沟通，相互学习教学阅历，是老师成长的关键，是提高课堂教学质量有效途径。在教研组的统一支配下，每位老师每学期都至少进行一次教学公开课。本年度，两学期，一线老师开课率达86%，虽然离目标还有肯定空间，但伴随着课堂变革

3、与对有效课堂的深化探究，听评课活动的目标明确了，内容改善了，质量提升了。 二、校本培训工作 为了提高我校老师的整体素养，建立一支符合新课程要求的优秀队伍。老师业务水平不同，进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高老师的业务水平，按时、按要求组织各科老师参与各类教科研培训及校本培训活动。通过开展全员培训，让老师们不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，促进老师尽快成长，切实提高我校老师课堂教学的质量和水平。 继上学年信息技术之教学应用力量提升校本研训项目以来，今年我校又推出了师生有效沟通技能研训项目，旨在提升师生沟通的有效性，并应用于课堂交互，从而促进课堂教学的有效性。项目方案中，我们采纳

4、多种形式，多个角度，深化探究师生沟通的理论学问，并实践于日常教学。在项目实施方面，我们连续仔细严格贯彻考核度制，将项目落到实处。 在每年的暑期，县老师进展中心都会通过博客对我校的校本培训进行考核。今年的考核我们取的了良好成绩。以后，我们将连续仔细管理博客，准时上传活动记录，准时整理博文，期盼来年的更好成绩。 三、教科研工作 为了提高老师的教学水平，吸取新的教学理念，学校鼓舞老师在不影响正常教学的状况下，通过老师培训管理平台自主选课外出学习培训。 为了新老师的成长，开展同伴互助活动。通过教研组以老带新的个别指导与课堂示范教学相结合的帮教活动，培育新老师的教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸

5、方面的力量，使新老师快速成长。 学校通过考核，激励每位将教学阅历、教学见解形成优秀成果，参于各类评比，如论文、案例、课例、项目、课题等。本学年在训练教学成果方面取得了可喜成绩，各类评比获奖合计达187人次。 四、存在的问题和今后努力方向 1、一年来通过以上活动的开展各教研组长有了肯定的管理意识，各科任老师有了肯定的教研意识，绝大部分备课组能仔细实行集体备课，教研气氛比较深厚。通过教学沟通活动，老师都能仔细上好每一节课。但是还存在着个别老师、备课组长、教研组长、班级主任教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。 2、部分老师的教案有过于简略或未经整理组织混乱等现象;作业批改没有日期，没有评价与反馈等现象。盼望在新的学期，有新的气象。 3、老老师安于现状，不思进取，年轻老师成长过程中对自己要求不严，教科研活动参加主动性不高。 在今后我们要连续加大对教研活动的检查、指导的力度。树立老师的学习意识和教研意识，鼓舞老师书写教学论文和教学心得，提高老师自身的综合素养。进一步规范集体备课制度，