教科版小科六下13放大镜下的晶体同步练习卷.doc_第1页
教科版小科六下13放大镜下的晶体同步练习卷.doc_第2页
教科版小科六下13放大镜下的晶体同步练习卷.doc_第3页
教科版小科六下13放大镜下的晶体同步练习卷.doc_第4页
免费预览已结束,剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教科版小科六下1.3放大镜下的晶体同步练习(II )卷姓名: 班级:成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,起来做个自我检测吧,相信你定是最棒的!一、选择题(共5题;共5分)1. ( 1分)下列不属于晶体的是()。A .玻璃B .雪花C .食盐2. ( 1分)下列各种物质不具有晶体结构的是()。A .食盐B .雪花C .石蜡D .味精3. ( 1分)下列方法能使食盐溶液产生晶体的是()。A .在食盐溶液中加入水分B .继续加入食盐溶解C .将食盐溶液放在阳光下蒸发D .在食盐中加入碱面4. ( 1分)制作一些浓的食盐水,用滴管滴几滴在玻璃片上,等水分自然蒸发后,用放大镜观察它们在玻璃片上留下的

2、痕迹,看到的是(A .粉末状物质B .具有晶体结构的物质C .液体D .什么也看不到5. ( 1分)如图所示是李老师拍摄的一种水晶制品,该水晶的晶体结构形状像 (A .金字塔B .立方体C . 一簇簇的针二、填空题(共5题;共5分)6. ( 1分)昆虫的头部都有一对像“天线”的 ,能感触物体,嗅到气味,还能平衡身体。7. ( 1分)如图所示,在放大镜下观察蝴蝶的翅膀上布满小鳞片,这些鳞片其实是扁平的。8. ( 1分)把在放大镜下看到的图像和你的新发现记录下来。“放大镜下的昆虫世界”观察对象在放大镜下看到的图像我的新发现蝴蝶的翅膀蝴蝶的触角苍蝇的眼睛9. (1分)蚜虫喜欢吸食嫩枝上的 ,蚜虫的大

3、小如 ,蚜虫的天敌是。10. (1分)有规则几何外形的固体,我们把这样的物质称为 。生活中常见的晶体有、等。三、判断题(共9题;共9分)11. ( 1分)自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。12. ( 1分)一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。13. ( 1分)有的晶体很大,有的晶体很小。14. ( 1分)所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。15. ( 1分)玻璃、琥珀和珍珠是晶体。16. ( 1分)只有借助放大镜、显微镜,我们才能看到晶体的样子。17. ( 1分)玻璃是由晶体集合而成的。18. ( 1分)自然界中的晶体都是有一定的规则。19. ( 1分)花岗岩中的矿物晶体主要有长石、

4、云母、石英等三种。四、连线题(共1题;共1分)20. ( 1分)连线题请将显微镜下的各种晶体和对应的物质名称用线连起来。黄铜矿雪花维生素C水晶五、实验探究题(共2题;共2分)21. (1分)科学探究题探究课题:制作一个大的食盐晶体制作步骤: 用一个大的玻璃杯,制作一杯浓食盐水溶液。 将这杯溶液过滤,注入一个清洁的玻璃杯内。 在杯中悬吊一根细线,细线下端拴上一小块,并浸泡在溶液中,静置数天。 在玻璃杯底会首先出现第一批晶体,滤去溶液中残留的 ,继续把悬在细线上的晶体浸入过滤后的溶液中,晶体会缓慢地生长。 如果在杯中继续倒入 ,则晶体的增长会持续几周甚至几个月。22. ( 1分)雪花是如何形成的,写出它的形成过程?参考答案一、选择题(共5题;共5分)1-1、2-1、3-1、I4- 1、II5- 1、I二、填空题(共5题;共5分)6-1、7-1、【黑L空如右8-1、描逹肯理專可【矣1空卅液【第绘】针限【菓1兰晶体 【血空J甘盘 車占空曰隸10-1、【晒斗空逐三、判断题(共9题;共9分)11-1、13-1、14-1、15-1、正礁茴K.16-1、怡谟17-1、怡谀18-1、止确19-1、正嗝四、连线题(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论