年轻教师“传帮带”制度_第1页
年轻教师“传帮带”制度_第2页
年轻教师“传帮带”制度_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、合肥信息技术职业学院青年教师“传、帮、带”制度 （试 行）指导思想：师资队伍建设是高校工作的重要内容，关系到学校的生存和发展。青年教师是师资队伍建设的希望和未来，因而也是师资队伍建设的重点。为了使我院青年教师尽快成长、成熟起来，使青年教师的培养、发展有章可循，特制订青年教师“传帮带”制度。一、“传、帮、带”的对象 凡新进我系的具有硕士以下学位（含硕士研究生）或讲师以下职称（含讲师）、年龄35岁以下的年轻教师，原则上均属于“传帮带”制度的对象。二、“传、帮、带”的指导教师 “传帮带”的指导教师由年轻教师所在教研室选派并经系部认可。指导教师应由具有副高以上职称、教学经验丰富、责任心强的老教师担任。

2、每位指导老师最多指导年轻教师2人。三、“传、帮、带”工作的时限 “传帮带”工作的时限原则上为一年，特殊情况根据需要，由指导教师或年轻教师提出申请可再延长一年。四、传、帮、带制度的具体内容1双方都定出具体帮带目标与计划，签订工作责任书。2.老教师要把为人师表、教书育人、严谨治学、刻苦钻研、勇于探索的作风传给青年教师。3.老年教师要把在教学上、科研上的经验教训、掌握的知识传给青年教师。把自己使用过的有价值的资料（试卷，题解、文章报告、译稿、科研记录等）传给青年教师。4新教师应主动把课前准备的书面教案、课后布置批改的学生作业以及听课评课记录等定期（一般每两周一次，最少每月一次）交给指导教师审阅，指导教师要相应的写出书面评语，教研组和教务处要分别进行督促检查。5帮带期间，新老教师双方互相听课每学期不少于10节，并及时进行评课反思，并做好听课评课记录。6新教师每学期开一次成长汇报课，写一篇教学心得，指导教师写上指导性意见。7新教师在帮带期满时，在老教师的指导下完成有质量的总结报告一篇。传帮带同我院的其他制度一样，有待于在实践中，在执行中不断完善，修改，充实，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论