以美促雅,尚美育人

1、以美促雅 ,尚美育人广州市增城区荔城街城丰小学，作为一所典型的城中村 学校，学校办学硬件和周边环境一般， 不好不差的师资队伍， 不上不下的教学质量，不起不落的学校声誉 , 一切都普通 得不能再普通， 一般得不能再一般， 这多种“一般” 的叠加， 成为学校内涵建设的桎梏与瓶颈。如何找到正确的方向，实 现学校发展的华美转型，考验着城丰小学的智慧与勇气。经 过深入思考和深度研讨，最终城丰小学以实施“雅美教育” 作为学校发展的着力点与突破口，通过打造“雅美教育”品 牌，建设“书香美、行为美、学习美、艺术美”四美校园， 走出了一条具有学校特色的自强之路。内涵解读：“秀外慧中”苏霍姆林斯基说： “美是道德

2、纯洁、精神丰富和体魄健 全的有力源泉。 ”美育的主要任务在于让孩子从各种美中看 到精神的高贵、人性的善良以及情感的真挚，并由此确立自 身之美。事实上，美育和德育、智育是紧密相连的，它们一 起通向“美的殿堂” 。“雅美教育”的内涵即在于“秀外而慧 中”，让人聪慧而有修养，博学而有品位，由此形成自身之 美。具体而言， “秀外”是对人外部行为表现的要求，如俊 雅的形态、优雅的举止、弘雅的情趣等； “慧中”是对人内在知识、情感素质的要求，包括内化的高尚的情意素养，不断积淀的丰富的文化素养，勤于实践和勇于创新的能力素养，城丰小学十分重视教育方面的审美启迪与自我超越，要 求教师以优雅的精神面貌和文化修养感

3、染学生，对学生进行 智慧的启迪、人格的熏陶，最终实现雅的浸润；学生则养雅 行、修雅习、润雅德，言谈文雅，举止优雅，情趣高雅，各 雅其雅。“雅美教育”的目标即在于“以美促雅”，帮助学生形成自身之“美”：一是“言语美”，即要做到“言正、言明、 言美”，表达流畅，言语优雅；二是“行动美”，要做到“行端、行慎、行安”，举止端庄，优雅得体；三是“思维美” ， 要做到“乐思、静思、深思”，乐于思考，善于探究；四是“胸襟美”，做到“宽容、宽厚、宽宏”，严于律己，宽以待 人。最后是“志趣美”，要“有情趣，有个性，有特长”，志 趣咼雅，专长特出。坚守与实践：四美共奏城丰小学以“崇真、向善、致美”为办学理念，通过

4、以 德树人、启智育人、健体强人、尚美塑人等方式，积极建设“书香美、行为美、学习美、艺术美”四美校园，培养德高 心善、言雅行美、乐学会学、才丰艺显的城丰学子，促进人 的全面发展，推动学校的内涵建设。掀起阅读热，营造“书香美”。书是人类的精神食粮，也是人类进步的阶梯。学校创建以“爱读书?爱生活”为主题的书香校园，每年举办校际美文诵读比赛、 “爱读书 ?爱生 活”读书节活动、师生读书分享交流会、家长读书分享会等 活动，培养师生阅读的兴趣，让校园溢满书香。并通过开展 语文课前三分钟演讲、学生阅读心得卡展览、好书推荐卡展 览、读后感征文、 手抄报展览等活动， 搭建展示、 交流平台， 让学生共享阅读成果，

5、 体验阅读乐趣， 进一步激发阅读热情， 让学生在书海里养成优良品质。此外，学校每学期评选“阅 读之星”“书香班级”和“书香家庭” ，把浓厚的读书氛围带 到家庭里去，培养家长的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯， 给予孩子积极影响。培养好习惯，助力“行为美” 。城丰小学以“雅美班” 评比为主要途径，修订并落实城丰小学学生道德行为规范 量化考核实施办法 城丰小学 “争星夺卡， 争当雅美少年” 活动方案，编印城丰小学雅美少年成长手册 （个人成长 档案），实施“教师主导、学生自治、家长监督”三位一体 的评价方式，全方位监控学生在卫生、安全、文明、学习等 方面的表现，及时改正不良的行为习惯。并每月评选“雅美

6、班级”和各班的“雅美之星” ，优化激励机制，全面促进良 好班风、校风的形成。同时，学校少先队坚持每周进行有关 “习惯养成”的国旗下讲话， 每学期开展“与不良行为告别” 大队活动和一系列习惯养成方面的主题班会、中队活动，进 一步促进学生良好行为习惯的养成，形成“行为美文化” ， 让“做最美的自己”这一校训精神落地生根。“教”“学”两手抓，成就“学习美” 。为了促进学校的 持续健康发展，形成学习气氛浓、学业成绩高、能力发展好 的“学习美文化” ，城丰小学在教学管理、学习活动方面两 手齐抓，成效显著。在教学管理方面，制定了教师业务学 习制度教师政治学习制度 城丰小学教师集体备课制度 等一系列规章制度

7、， 优化教学管理工作， 形成学校制度文化。 并开设“会说话的线描” 等校本特色课程， 构建“清新课堂， 崇真致美”的“雅美课堂”教学模式，以特色课程带动学科 教学的优化发展。 在学习活动方面， 每年举办 “英语节”“读 书节”“计算能力竞赛” “24 点 PK 赛”以及“体艺节”等丰 富多彩的学习活动，每月评选班级“学习之星” ，搭建孩子 学习交流的最佳平台，激发学生学习兴趣，培养良好学习习 惯，进而形成浓厚的学习氛围和“学习美文化” 。体艺要突出，绘就“艺术美” 。城丰小学积极推进学校 特色项目的建设，促进学生潜能的挖掘与特长的培养，彰显 出艺术教育的特色。一是大力推进“花样跳绳”特色体育项

8、 目。研究出以花样跳绳为主题的大课间活动模式， 采用由“自 编绳操跑操技巧花样跳绳放松运动”的活动流程， 让学生在活动中愉悦身心，增强体质。并编写绳之舞校 本教材，把跳绳特色项目融入体育课教学，让学生掌握跳绳 的技巧、花样和有关注意事项，逐渐养成良好的体育锻炼习 惯。二是大力提倡“线描画” 。开发出“会说话的线描”这 一校本特色课程，并确保每周一节线描课，让学生全方位地 体验美、感悟雅。三是开设丰富多彩的个性化活动课程。组 建英语舞台剧表演社、 “科学小星星”等社团，成立绘画、 书法等兴趣小组，并有针对性地开设有关活动课程，让学生 在活动中学习，在学习中体悟，在体悟中成长。 收获精 彩：硕果累

9、累中午放学时刻，在干净整洁的校园门口旁边，两个家长 义工正在指引着接送孩子的车辆停放；孩子们有序地走出校 门：“老师再见！ ”“叔叔阿姨再见！ ”一声声稚嫩、甜美而又 悠扬的礼貌招呼恍如天籁，萦绕校园 , “雅美教育”的三 年实践，让城丰小学的办学质量有了质的飞跃，办学特色鲜 明，学校成绩突出，先后被评为“ 2012 年荔城街教书育人先 进单位”“ 2013年荔城街教育教学管理特色奖” “2014 年增 城区教书育人先进集体” “第八届广东省中小学暑假读一 本好书活动优秀组织奖” ，赢得了社会各界的一致好评。播洒十里书香，铸就“灵秀之地” 。城丰小学积极改善 了校园环境，让校园书香四溢，越发和

10、谐文明，富有人文气 息。在阅读广场，在小花园的石凳上，在课室的书柜旁，甚 至在课室门口的走廊里，随时都可以看到认真阅读、潜心学 习的“小书迷” 。全校的语文成绩显著提高，师生在各类的征文比赛中屡屡获奖。与此同时，学生进一步养成了良好的 行为习惯，守规矩，讲规范，懂安全，举止文明有礼，彼此 和谐相处，形成了良好的班风、学风、校风，让校园呈现出 一派积极向上、和谐文明的气象。优化“教” “学”质量，共作“聪慧之人”。城丰小学积 极落实教师业务学习制度城丰小学教师集体备课制度 等一系列规章制度，有效强化了教学管理工作。并在此基础 上，通过用“大主题”引领各学科组开展专题研究、以科研 带动教研和构建“

11、雅美课堂”教学模式等手段，进一步提高 了教学质量，培养了学生乐于探究的意识和习惯，让他们主 动学习，乐于交流，并能克服浮躁情绪，冷静专注地思考问 题，把攻克难题当作一种美好体验，让学生逐渐成为好学上 进的“聪慧之人”一一即具有“思维美”的人。练就艺术特长，汇聚“艺术之美”。“雅美教育”不仅要 培养学生的“言语美” “行动美” “思维美”和“胸襟美”， 还要培养学生的“志趣美”，让学生“有情趣，有个性，有 特长”，提高艺术修养，成就优势智能。城丰小学通过开设 丰富多彩的活动课程，组建各种兴趣小组（如篮球、花样跳 绳等体育兴趣小组），组成各种团队（如学校竖笛队、舞蹈 队和合唱团）等做法，彰显了艺术教育特色，为培养学生艺 术特长提供了最佳温床，并让学生在发展特长的同时，懂得“艺术之美”，脱离低级趣味。学生在各类的艺术比赛中屡 创佳绩，成为学校获奖最多的领域，英语舞台剧表演社团被 评为“ 2014 年增城区学校十佳社团” 。促进内涵建设，共建“雅美之校” 。“雅美教育”的目标 在于以美促雅。 “雅”是一种深层修养，是对教育理想的审 美，是自我超越的实现。城丰小学抓内涵，练内功，通过建 设“书香美校