四年级上数学课件-乘法分配律_北师大版（2014秋）_第1页
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1、 乘法分配律第1课时 教学目标： 1.知道什么是乘法分配律，能用几个几加几 个说明它的意义；能用画点子图的方式举 例解释概念；能用字母表示规律，发展符 号意识。 2.了解乘法分配律的作用，应用规律解决实 际问题，提升运算能力。 3.经历探究规律的过程，形成合情推理的经 验，进一步发展独立探究问题的能力。 游戏导航； 情境后置； 概念建模； 概念解释； 规律应用； 回顾反思。 从从“模仿模仿”到到“解解 释释”， 提升运算能力提升运算能力 主题：主题： 5个 加3个 合起来8个 数苹果个数数苹果个数 5 5个个2 2元加元加3 3个个2 2元合起来元合起来8 8个个2 2元。列式如下：元。列式如

2、下： 2 25+25+23 3 （5+35+3）2 2 =10+6 =8=10+6 =82 2 =16=16元元 =16=16元元 算苹果价钱算苹果价钱 2元 2元 2元 2元 2元 2元 2元 2元 数地砖块数数地砖块数 上下看横着数 上下看横着数 上面上面3 3个个1010，下面，下面5 5个个1010，合起来，合起来8 8个个1010. 数地砖块数数地砖块数 左右看竖着数 左右看竖着数 左面左面4 4个个8 8，右面，右面6 6个个8 8，合起来，合起来1010个个8 8. 比一比，我发现 关于分配律的本质解读（数学角度） a a个个c c加加b b个个c c，等于（，等于（a+ b a+ b ）个）个c. c.如下图：如下图： 关于分配律的个性化解读 如果a表示爸爸，b表示妈妈，c表示我， 表示爱，那么分配律可以理解为爸爸爱我， 加妈妈爱我，等于爸爸妈妈都爱我。 巩固应用，内化提升 什么样的什么样的“爸爸妈妈爸爸妈妈”在一起合适？在一起合适？ 规规 律律 探探 究究 ： 爸爸妈妈分爸爸妈妈分 开行动。开行动。 爸爸妈妈联合爸爸妈妈联合 行动！行动！ 反思小结，总体提升 我可以用画图的方法我可以用画图的方法 表示乘法分配律，解表示乘法分配律，解 释给其他同学听。释给其他同学听。 今天我们学习了什么？今天我们学习了什么？ 你有什么收获？你有什么收获？ 我能用字母表

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