一节比武课的反思1

1、一节比武课的反思学年期末我参加了学校青年教师比武课，在这一课时的主要教授内容中，有许多值得总结的地方，但也有许多困惑与反思。针对初一年级的体育教学，如何提高课堂教学效率，调动学生学习积极性，克服学生上课的惰性，是我本课时抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心，初一年级的学生对体育课都能产生较浓厚的兴趣，但大多数学生的兴趣为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。一、 课的准备部分学生喜欢音乐，老师就通过音乐引入课堂，同时把奥运火炬传递路线的小游戏作为课的准备部分，在传递路线中利用体操垫、跳绳、呼啦圈、哑铃等体育器材，通过肢体

2、的各种动作来达到课前的热身活动，同时以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分，加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体、陶冶情操的目的。本课时学生们在向奥林匹克出发音乐的伴奏下，发扬奥运精神，努力拼搏，奋勇争先，陶冶在课堂的游戏比赛之中。同时也培养了学生们的荣誉感和团队合作精神。二、 课的基本部分本课时的教学内容是学习投掷动作，一般在投掷项目的教学上很多学生都很喜欢，如果只是用传统的教学方法，让学生按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没能得到发挥和自主激情。就可能会出现当第一队在练习时，后三队的学生就有思想走神、聊天、不听指挥、甚至还有打闹的现象，队伍纪律及队行就不能得到保障。再有如

3、教学中的教法单一，没有创新，教法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出厌学。针对这种现象，本人在新课标的理念下,不断的学习新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式,从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行多层次的处理、多角度引导和鼓励学生，从不同角度去探求新问题，在教学的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。根据初一年级的学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动的特性，在本课时的教学中,我就利用他们的特点，通过练习投掷羽毛球的接力比赛游戏、采用小组讨论研究的形式进行分组教学，使比赛与练习相结合，看谁做的动作更优美、更准确，且投得更远

4、，从而达到了提高同学们练习的兴趣与积极性。三、课的结束部分随着欢快愉悦的音乐声响起，学生们手拉着手舞起了人浪；教材以人浪的小游戏作为课的放松部分，使学生在轻松愉悦的氛围中，通过肢体的活动让自己的身心得到放松。四、 小结本课时教案的设计游戏占了一定比例，在利用游戏教学来提高学生接受新知能力的同时，首先，要考虑从游戏的规则下手，在游戏中遵循由易而逐步到难的规律，来提高学生的创新能力，达到课堂的教与学的双效目的。在这一课时的教学的设计中我也有许多困惑的地方，如：在课堂上设计教材的运动强度与学生学习兴趣的搭配上，是这一课时教学存在的不足之处。上体育课不光要调动学生学习的兴趣，更需要达到锻炼的效果，才能起到提高学生体育运动能力的作用，为初三体育升中毕业考试奠定基础。更新方向是：1、备学生：根据学生的身体素质及身心特点，采用差异分组练习法，调动学生的学习兴趣。2、备教材：根据创新游戏的特点结合新课标教材的内容，安排学生练习的密度与强度，使他们在新颖的游戏中得到锻炼，在锻炼中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐，达到和谐课堂的教学效果。总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，作为一名体育教育工作者一定要善于总结和反思