手指教案三篇

1、employing people is not about how to reduce peoples shortcomings, but how to use peoples strengths.精品模板助您成功！（页眉可删）手指教案三篇 手指教案 篇1活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行活动准备：小手爬的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。1、教师和幼儿一起玩手指游戏。（一根手指头

2、，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看、）2、老师：我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。提问：1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧

3、，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。手指教案 篇2活动目标：1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。活动准备：经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布

4、、抹布活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。活动难点：花开在树妈妈的枝头上。活动过程：一、范画导入1、小朋友，看李老师手里是什么？幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。2、花宝宝是什么颜色？幼：红色的师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。二、师幼示范画引入师：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。1、师操作：现在我要做实验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。2、幼1操作：（直接点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。过渡句：现在老师让他的手指也能开花。师拿着宝宝的手操作：要先

5、蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇（幼蘸颜料点到树枝上）点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！三、幼操作，师巡回指导并点评师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。手指教案 篇3

6、活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。活动准备：1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。2、蝴蝶图片，ppt，照相机活动过程：一、谈话导入1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？2、欣赏蝴蝶图片， 了解蝴蝶的外形特征：教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）

7、哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）4) 蝴蝶有几只脚？（六只脚）3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。二、蝴蝶飞飞1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）3、教师示范：a：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。b：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。c：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画