布朗幼儿园--工作就是责任讲述

1、今天我们的楼更高、路更宽，今天我们的楼更高、路更宽， 但是我们的性情却更为急躁，眼光更加狭隘但是我们的性情却更为急躁，眼光更加狭隘 我们的收入增加了，但我们的收入增加了，但 有的人道德却在堕落有的人道德却在堕落 我们的时代更加自由了，而我们的快乐却越来越少了我们的时代更加自由了，而我们的快乐却越来越少了 我们的食品更多了，但我们的营养却越来越少了我们的食品更多了，但我们的营养却越来越少了 现在每个家庭的收入更高，但离婚却越来越多了现在每个家庭的收入更高，但离婚却越来越多了 我们有了更完善的住房，但我们有了更多破碎的家庭我们有了更完善的住房，但我们有了更多破碎的家庭 我们的花销越来越多，但是得到

2、的享受越来越少我们的花销越来越多，但是得到的享受越来越少 我们的住房更大了，但我们的家庭却更小了我们的住房更大了，但我们的家庭却更小了 我们有了更多的知识，但我们的判断力变差了我们有了更多的知识，但我们的判断力变差了 我们有了更多的药品，可我们的健康更差我们有了更多的药品，可我们的健康更差 我们的财富倍增，但我们真正的价值却在减少我们的财富倍增，但我们真正的价值却在减少 我们说得很多，但我们真正爱的太少；我们说得很多，但我们真正爱的太少； 抱怨太多，承担的责任太少抱怨太多，承担的责任太少 责任，我们每一个人应承担的责任是什么？责任，我们每一个人应承担的责任是什么？ 我们已经征服了太空，却征服不

3、了我们的内心我们已经征服了太空，却征服不了我们的内心 不要将你的东西为了某一个特别的时刻而预留着，不要将你的东西为了某一个特别的时刻而预留着， 因为你生活的每一天都是那么特别因为你生活的每一天都是那么特别 承担人生的责任；承担人生的责任； 多学习，以求知的眼光去享受你眼前的风景，多学习，以求知的眼光去享受你眼前的风景， 不要带有任何功利的想法不要带有任何功利的想法 不要再说这样的词：等将来的某一天、不要再说这样的词：等将来的某一天、 明天再说明天再说 人生中有明天吗？人生中有明天吗？ 请告诉家人、朋友、同事、领导和所有人，请告诉家人、朋友、同事、领导和所有人， 我们有责任我们有责任去承担一切！

4、去承担一切！ 每一天、每一小时、每一分钟都是那么特别每一天、每一小时、每一分钟都是那么特别 因为你真的不知道这是否就是你的最后一刻因为你真的不知道这是否就是你的最后一刻 生活就是由一连串快乐时光组成的链条，生活就是由一连串快乐时光组成的链条， 我们不仅仅是为了生活而生存我们不仅仅是为了生活而生存 我们生存在世上就是为了承担责任，我们生存在世上就是为了承担责任， 这才是人生的意义这才是人生的意义- 这就是我为什么要说：这就是我为什么要说： 人生就是承担责任！人生就是承担责任！ 工作就是责任工作就是责任- 一个充满责任感的人一个充满责任感的人 才有机会充分展现自己的能力才有机会充分展现自己的能力

5、人 生 人，在自己的哭声中而来人，在自己的哭声中而来这就是生，在别人的哭声中这就是生，在别人的哭声中 而去而去这就是死，横跨在生与死之间的那一段就叫人这就是死，横跨在生与死之间的那一段就叫人 生：来时一团肉，去时一堆灰。人从出生来到这个世界生：来时一团肉，去时一堆灰。人从出生来到这个世界 开始，随着时间的推移，年龄的增长，整个人生的过程开始，随着时间的推移，年龄的增长，整个人生的过程 其实就是在充当经历体验不同的角色，人生的角色可以其实就是在充当经历体验不同的角色，人生的角色可以 分为两种：分为两种： 一种是亲情角色：孙子，儿子，丈夫，妻子，父亲，母一种是亲情角色：孙子，儿子，丈夫，妻子，父亲

6、，母 亲，爷爷，奶奶等等亲，爷爷，奶奶等等 一种是社会角色：公民，学生，员工，下属，主管，企一种是社会角色：公民，学生，员工，下属，主管，企 业家，事业伙伴等等业家，事业伙伴等等 责 任 现代汉语词典是这样定义责任的：现代汉语词典是这样定义责任的：分内应做的事分内应做的事。 分分： 就是角色，岗位，职位，位置就是角色，岗位，职位，位置 内内： 就是范围，范畴，内部，界限就是范围，范畴，内部，界限 应应： 就是应该，应当，必须，理所当然，责无旁贷，不可就是应该，应当，必须，理所当然，责无旁贷，不可 推卸，没有余地，不可讨价还价推卸，没有余地，不可讨价还价 做做： 就是从事，面对，完成，处理，正视

7、，费力，费心，就是从事，面对，完成，处理，正视，费力，费心， 费脑，费智费脑，费智 事事： 就是工作，事情，职责，义务，困难，挫折，目的，就是工作，事情，职责，义务，困难，挫折，目的， 业绩，目标业绩，目标 人生 角色 责任 价值 试想试想 如果父母没有含辛茹苦地抚养我们，何以有我们的生命？（抚养孩子是父母的责任）如果父母没有含辛茹苦地抚养我们，何以有我们的生命？（抚养孩子是父母的责任） 如果军队没有出生入死的保家卫国，我们何以安居乐业？如果军队没有出生入死的保家卫国，我们何以安居乐业？ （保家卫国是军人的责任）（保家卫国是军人的责任） 如果企业家没有依法经营照章纳税，何来我们的国家繁荣（照章

8、纳税是企业家的责任）如果企业家没有依法经营照章纳税，何来我们的国家繁荣（照章纳税是企业家的责任） 如果老板们克扣工资不依时发薪出粮，我们的员工何以为生？（发薪出粮是老板的责任）如果老板们克扣工资不依时发薪出粮，我们的员工何以为生？（发薪出粮是老板的责任） 如果我们员工不完成自己的工作职责，企业又何以持续经营？（完成工作是员工的责任）如果我们员工不完成自己的工作职责，企业又何以持续经营？（完成工作是员工的责任） 显而易见，在我们经历人生充当的各种角色，每一个角色都意味着一种责任，这就是人显而易见，在我们经历人生充当的各种角色，每一个角色都意味着一种责任，这就是人 生的本质：生的本质：人生就是角色

9、，角色就是责任，责任就是价值人生就是角色，角色就是责任，责任就是价值。 人在同一个时间可能需人在同一个时间可能需 要充当几个不同的角色，只有完成了这个角色的责任才能体现自己的价值，否则就要充当几个不同的角色，只有完成了这个角色的责任才能体现自己的价值，否则就 没有任何价值可言！没有任何价值可言！ 责任分两个层次：责任心 和责任感 有责任心的人未必有责任感，有责任感的人一定有责任心。有责任心的人未必有责任感，有责任感的人一定有责任心。 西点校训：责任西点校训：责任 荣誉荣誉 国家国家 赢在责任 高层责任高层责任决策：做正确的事决策：做正确的事 中层责任中层责任执行：正确的做事执行：正确的做事 基

10、层责任基层责任操作：快速地做事操作：快速地做事 前言前言1 1 对幼儿园称谓对幼儿园称谓 p这是一种缺乏责任感的这是一种缺乏责任感的 典型表现，这样的员工典型表现，这样的员工 至少没有一种至少没有一种“我们就我们就 是一体是一体”的认同感。的认同感。 p部分人对幼儿园称谓：使用的代名词通常都是部分人对幼儿园称谓：使用的代名词通常都是 “他们他们”而不是而不是“我们我们”，或者是与其他人站，或者是与其他人站 在一个立场上：在一个立场上：“xx“xx幼儿园幼儿园 前言前言2 2 投机取巧、逃避责任之人投机取巧、逃避责任之人 1.1.习惯于等候和按照上级的吩咐做事习惯于等候和按照上级的吩咐做事-这样

11、就可这样就可 以不负责任，即使出了错也不会受到谴责。以不负责任，即使出了错也不会受到谴责。 2.2. 目光短浅目光短浅，不可能获得同事的信任和支持；也不，不可能获得同事的信任和支持；也不 可能获得上司的信赖和尊重。可能获得上司的信赖和尊重。 前言前言2 2 投机取巧、逃避责任之人投机取巧、逃避责任之人 3.3.有些人有些人能力很强，成就却远远落后能力很强，成就却远远落后 o常用方法常用方法发牢骚、四处排泄心中的不满发牢骚、四处排泄心中的不满 o应应 该该认真的自我反思认真的自我反思 自己的工作是否已经到位；自己的工作是否已经到位； 是否有着不断前进的激情；是否有着不断前进的激情； 是否仔细研究

12、过职业领域的每一个细节，是否是否仔细研究过职业领域的每一个细节，是否 确实尽职尽责了？确实尽职尽责了？ 前言前言3 3 关键品质关键品质 p责任感责任感是走向社会的关键品质，是一个人在是走向社会的关键品质，是一个人在 社会立足的重要资本。社会立足的重要资本。 p工作就意味着责任。你的职位越高、权力越大，工作就意味着责任。你的职位越高、权力越大， 你肩负的责任就越重。你肩负的责任就越重。 p主动要求承担更多的责主动要求承担更多的责 任或自动承担责任，是任或自动承担责任，是 我们成功的必备素质。我们成功的必备素质。 如何体现责任感如何体现责任感 一、主动承担责任是为自己负责一、主动承担责任是为自己

13、负责 二、对结果负责二、对结果负责 三、没有任何借口三、没有任何借口 四、从细节做起四、从细节做起 一、主动承担责任是为自己负责一、主动承担责任是为自己负责 p有些人有些人-把工作当成谋求生计的一种手段，参把工作当成谋求生计的一种手段，参 加工作的目的仅仅是为了生计，他们把对工作的加工作的目的仅仅是为了生计，他们把对工作的 认真负责看成是一种极其愚蠢的行为，看成认真负责看成是一种极其愚蠢的行为，看成是领是领 导为了导为了剥削员工而推行的一个策略和号召。剥削员工而推行的一个策略和号召。 p事实上事实上-一个人要选择一项自己所热爱的事业，一个人要选择一项自己所热爱的事业， 并全身心地投入，做到勇敢

14、和负责才能真正掌握并全身心地投入，做到勇敢和负责才能真正掌握 自己的命运。自己的命运。 一、主动承担责任是为自己负责一、主动承担责任是为自己负责 1.1.一个勤奋敬业的人一个勤奋敬业的人 并不一定能并不一定能博得领导的博得领导的赏识，但至少赏识，但至少 可以赢得他人的尊重。可以赢得他人的尊重。 2.2.投机倒把的人投机倒把的人 即便利用某种卑鄙手段即便利用某种卑鄙手段博得领导的博得领导的一时信任，也会一时信任，也会 被旁人所轻视，结果只会自毁前程。被旁人所轻视，结果只会自毁前程。 3.3.不劳而获的人不劳而获的人 也许非常具有诱惑力，但很快就会付出极其沉重的也许非常具有诱惑力，但很快就会付出极

15、其沉重的 代价代价失去自身的名誉。失去自身的名誉。 一、主动承担责任是为自己负责一、主动承担责任是为自己负责 4 4、忠于职守的人、忠于职守的人 p不论工作现状如何，都能忠不论工作现状如何，都能忠 于职守，将自己所有的精力于职守，将自己所有的精力 和热情倾注到工作中去，渐和热情倾注到工作中去，渐 渐地就会为自己的工作感到渐地就会为自己的工作感到 骄傲和自豪。骄傲和自豪。 以主人公的心态去对待工作，工作自然而然就以主人公的心态去对待工作，工作自然而然就 能做得更好。能做得更好。 一、主动承担责任是为自己负责一、主动承担责任是为自己负责 p承担责任十分艰难。但是，如承担责任十分艰难。但是，如 果你

16、一旦突破这样的障碍，却果你一旦突破这样的障碍，却 能够为你的人生不断带来崭新能够为你的人生不断带来崭新 的契机。的契机。 p无论责任多大，都不要害怕承无论责任多大，都不要害怕承 担责任，要给自己制定目标。担责任，要给自己制定目标。 一、主动承担责任是为自己负责一、主动承担责任是为自己负责 p你若把责任的你若把责任的“沉重感沉重感”与训与训 练哑铃比较一下，哑铃的重量练哑铃比较一下，哑铃的重量 虽然沉重，但它不是为你肌肉虽然沉重，但它不是为你肌肉 的健美提供了更多的机会吗？的健美提供了更多的机会吗？ p生活是艰难的生活是艰难的只要你接受只要你接受 一切，生活反而会容易起来。一切，生活反而会容易起

17、来。 二、对结果负责二、对结果负责 1 1、不太有责任感的人、不太有责任感的人-往往会为行为承担责任，往往会为行为承担责任， 但不会为行为产生的结果负责。但不会为行为产生的结果负责。 p不太有责任感的人不太有责任感的人-外在表现是工作不积极，外在表现是工作不积极， 生活中有一个形象地形容此类行为是生活中有一个形象地形容此类行为是“像青蛙一像青蛙一 样，碰一下，跳一下。样，碰一下，跳一下。” ” 对于此类人，其工作成对于此类人，其工作成 效与工作质量一定不佳，对工作结果不负责任的效与工作质量一定不佳，对工作结果不负责任的 态度其上司也会直摇头。态度其上司也会直摇头。 二、对结果负责二、对结果负责

18、 2 2、负责任的人、负责任的人-往往是对结果负责。他们为自往往是对结果负责。他们为自 己的行为产生的结果负责。己的行为产生的结果负责。 p他们工作态度积极，把工作当成自己的事来做，他们工作态度积极，把工作当成自己的事来做， 做事的前提和标准就是怎样尽善尽美地完成工作，做事的前提和标准就是怎样尽善尽美地完成工作， 确保工作结果的高质量。确保工作结果的高质量。 1 1、这事与我无关、这事与我无关 p许多借口总是把许多借口总是把“不不”、“不是不是”、 “没有没有”与与“我我”紧密联系在一起，紧密联系在一起， 其潜台词就是其潜台词就是“这事与我无关这事与我无关” 不愿承担责任，把本应该自己承不愿承

19、担责任，把本应该自己承 担的责任推卸给别人。担的责任推卸给别人。 p一个团队中如果人人都寻找借口，一个团队中如果人人都寻找借口， 无形中会提高沟通成本，削弱团队无形中会提高沟通成本，削弱团队 协调作战的能力。协调作战的能力。 2 2、借口容易让人养成懒惰的坏习惯、借口容易让人养成懒惰的坏习惯 p寻找借口的人往往是遵循守旧的人寻找借口的人往往是遵循守旧的人-缺乏一种缺乏一种 创新精神和自动自发的能力，因此期许他们在工创新精神和自动自发的能力，因此期许他们在工 作中做出创造性的成绩是徒劳的。作中做出创造性的成绩是徒劳的。 p借口会让他们躺在以前经验、借口会让他们躺在以前经验、 规则和思维惯性上舒服

20、地睡大规则和思维惯性上舒服地睡大 觉觉-寻找借口就是向懒惰低寻找借口就是向懒惰低 头，向软弱投降。头，向软弱投降。 （一）借口（一）借口侵蚀责任感的毒药侵蚀责任感的毒药 3 3、借口给人带来的严重危害是让人消极颓废、借口给人带来的严重危害是让人消极颓废 n 当遇到困难和挫折时，不是积极地去想办法克当遇到困难和挫折时，不是积极地去想办法克 服，而是去寻找各种各样的借口。服，而是去寻找各种各样的借口。 n 人们必须付出巨大的心力才能成为卓越的人。人们必须付出巨大的心力才能成为卓越的人。 改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用 到努力工作中来。到努力工作

21、中来。 （二）没有任何借口（二）没有任何借口 1 1、任何借口都是不负责任的、任何借口都是不负责任的 它会给对方和你带来莫大的伤它会给对方和你带来莫大的伤 害。真诚地对待自己和他人是明害。真诚地对待自己和他人是明 智和理智的行为。智和理智的行为。 有些时候，为了寻找借口而绞尽有些时候，为了寻找借口而绞尽 脑汁，不如对自己或别人说脑汁，不如对自己或别人说“我我 不知道不知道”，这是诚实的表现，也，这是诚实的表现，也 是对自己和他人负责的表现。是对自己和他人负责的表现。 （二）没有任何借口（二）没有任何借口 2 2、自信的人从来不为自己找到借口、自信的人从来不为自己找到借口 任何借口都是怯懦的表现

22、。任何借口都是怯懦的表现。 面对是敢于正视问题，而承面对是敢于正视问题，而承 担意味着解决问题的责任，担意味着解决问题的责任， 让自己担当起来。让自己担当起来。 没有面对力，承担就没有基没有面对力，承担就没有基 础；没有承担力，面对就没础；没有承担力，面对就没 有价值。有价值。 （二）没有任何借口（二）没有任何借口 3 3、勇于负责并不是、勇于负责并不是“盲目负责盲目负责” p勇于负责需要使自己切实地投入到工作中去，而勇于负责需要使自己切实地投入到工作中去，而 且要有足够的信心确信目前的工作会有一定的影且要有足够的信心确信目前的工作会有一定的影 响力。响力。 p从人品上讲，勇于负责的是英雄，盲

23、目负责的是从人品上讲，勇于负责的是英雄，盲目负责的是 蠢货，不负责的是平庸之辈。蠢货，不负责的是平庸之辈。 没有任何借口的行为要点没有任何借口的行为要点 （三）不找借口地去执行（三）不找借口地去执行 1.1.能够证明你的能力的东西只有一样：能够证明你的能力的东西只有一样： -行动行动 p一个团队或者一名员工，要完成上级交付的任务，一个团队或者一名员工，要完成上级交付的任务， 就必须具有强有力的执行力。就必须具有强有力的执行力。 p接受了任务就意味着做出了承诺，而完成不了自接受了任务就意味着做出了承诺，而完成不了自 己的承诺是不应该找任何借口的。己的承诺是不应该找任何借口的。 p不找借口是执行力

24、的表现，是一种很重要的思想，不找借口是执行力的表现，是一种很重要的思想， 体现了一个人对自己的职责和使命的态度。体现了一个人对自己的职责和使命的态度。 （三）不找借口地去执行（三）不找借口地去执行 2.2.思想影响态度，态度影响行动思想影响态度，态度影响行动 一一个不找借口的员工，肯定是一个执行力很强的员个不找借口的员工，肯定是一个执行力很强的员 工。工。 3.3.工作就是不找借口的去执行。工作就是不找借口的去执行。 无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在 什么岗位上，都要对自己的工作负责。什么岗位上，都要对自己的工作负责。 （三）不找借口地去执行

25、（三）不找借口地去执行 p借口是灾害 成功的人永远在 找方法，失败的 人永远再借口！ 找借口是无能的表现找借口是无能的表现 （三）不找借口地去执行（三）不找借口地去执行 没有借口是一种服从，是诚实态度的体现，是一 种负责、敬业的精神, 一种完美的执行能力； （是、知道，马上落实、想办法） 借口让我们暂时逃避了困难和责任，获得了些许 心理的慰藉，但是借口的代价却无比高昂，它给 我们带来的危害一点也不比其他任何恶习少； （经常找借口的人是不成功的人。缺乏主动性，是 没有责任心的人，） 四、从细节处做起四、从细节处做起 因为责任感由许多细节处构成，所以最基本的因为责任感由许多细节处构成，所以最基本的

26、 责任意识就是责任意识就是做事成熟做事成熟，无论多小的事，无论多小的事，都能够比都能够比 任何人做得都好。任何人做得都好。 1 1、遵守规定、遵守规定 n遵守单位规则、规定、标准。遵守单位规则、规定、标准。 n按时完成接手的工作任务。按时完成接手的工作任务。 n遵守上司指令。遵守上司指令。 n服从公司方针。服从公司方针。 n对结果负责到底的精神。对结果负责到底的精神。 n经常自我反省，工作精益经常自我反省，工作精益 求精。求精。 n胸怀宽广，有容人之量。胸怀宽广，有容人之量。 n无论是别人监督与否都恪无论是别人监督与否都恪 尽职守。尽职守。 2 2、凭良心工作、凭良心工作 n做好准备工作和计划

27、。做好准备工作和计划。 n准确理解命令和工作计划内容。准确理解命令和工作计划内容。 n做事做到底，不半途而废。做事做到底，不半途而废。 n不要忘了汇报。不要忘了汇报。 3 3、善始善终地工作、善始善终地工作 n即使没有接到指示，也要自己找事情做。即使没有接到指示，也要自己找事情做。 n积极主动地辅助上司。积极主动地辅助上司。 n思考更进一步的问题。思考更进一步的问题。 n做别人不愿做的工作。做别人不愿做的工作。 n做事出色，超过上司所望。做事出色，超过上司所望。 4 4、自觉主动地工作、自觉主动地工作 n注意情况变化。注意情况变化。 n在工作中发挥卓越才智，改革在工作中发挥卓越才智，改革 创新

28、。创新。 n注意学习、吸收新事物、新方注意学习、吸收新事物、新方 法、新观念、新思想。法、新观念、新思想。 n追求改善，追求改善，提高成绩。提高成绩。 5 5、创新和研究工作方法、创新和研究工作方法 p自觉、积极的态度自觉、积极的态度 n不说也能做。不说也能做。 n理解上司命令、意图后再去做。理解上司命令、意图后再去做。 n根据变化的情况采取相应对策。根据变化的情况采取相应对策。 p被动、消极的态度被动、消极的态度 n不说就不做。不说就不做。 n机械地按吩咐的内容做。机械地按吩咐的内容做。 n对变化情况无动于衷。对变化情况无动于衷。 6 6、超越上司要求的工作、超越上司要求的工作 n明确岗位责

29、任要求，掌握责任中的重点：要知道明确岗位责任要求，掌握责任中的重点：要知道 你应该做的是什么，工作重点究竟是哪一部分。你应该做的是什么，工作重点究竟是哪一部分。 n领会上司的真正意图：特别是需要有很多相关人领会上司的真正意图：特别是需要有很多相关人 员的支持时，一定要确认这项工作是否有真有这员的支持时，一定要确认这项工作是否有真有这 么重要么重要, ,一定要问清楚上司真正想要的是什么。一定要问清楚上司真正想要的是什么。 n计划要及时地改变：当某个突发事件影响到你的计划要及时地改变：当某个突发事件影响到你的 计划时，当外界因素发生变化时。计划时，当外界因素发生变化时。 7 7、注意岗位责任与全局

30、责任兼顾、注意岗位责任与全局责任兼顾 你的岗位是什么？ 你的责任是什么？ 你的责任心和责任感怎样在工作 中体现？ 工作就是责任工作就是责任 一、一、优化一日活动，把好七个安全关口 p 把好“七关” p 一要把好幼儿晨检关一要把好幼儿晨检关 p 二要把好幼儿接送关二要把好幼儿接送关 p 三要把好门卫值班关三要把好门卫值班关 p 四要把好幼儿服药关四要把好幼儿服药关 p 六要把好幼儿午睡关六要把好幼儿午睡关 p 五要把好食品卫生关五要把好食品卫生关 p 七要把好户外活动关七要把好户外活动关 作重点 二二、优化生活环境，减少安全事故 我们本着“一切为了孩子，一切想着孩子”的 原则，为幼儿提供良好的生

31、活和学习环境。 户外、班级玩教具材料要无毒、安全；每周消 毒。幼儿园厨房等场地应做到清洁卫生，减少安 全事故的发生 ，校车的接送工作要做到依法依规 。 工作重点 三三、实施安全教育，增强幼儿防范能力 1、环境教育法通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识。 2、活动体验法：通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护 技能。 3、趣味游戏法通过生动有趣的游戏活动向幼儿训练安全自救的技巧。 4、日常渗透法通过一日生活常规中各个环节渗透安全教育的方法。 5、随机教育法在日常生活中随时抓住偶发事件进行随机教育,及时 抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，也不失为安 全教育的好方法。

32、 6、家园互动法家园密切配合进一步深化 7、幼儿的自我保护教育。 工作重点 四、四、更新教师观念，保证幼儿情感安全 教师要不断加强理论修养，提高专业素质，要 树立正确、科学的教育观、儿童观，为孩子创造 安全、和谐、温馨的心理精神环境，让孩子得到 情感上的安全。对遇到重大的突发事件或孩子家 庭中的变故，教师要学会引导、疏导孩子情感上 的恐惧和不安，培养孩子积极健康的心理品质。 工作重点 （二）区（二）区角要求：角要求： 1 1、按着班级幼儿年龄特点和实际情况规划区角、按着班级幼儿年龄特点和实际情况规划区角 2 2、区角要有进区规则（规则要清晰，易懂，小、区角要有进区规则（规则要清晰，易懂，小 托

33、班要有图示）托班要有图示） 3 3、区角摆放合理、整齐（注意动和静的区域尽量、区角摆放合理、整齐（注意动和静的区域尽量 分开）分开） 4 4、给幼儿提供半成品、给幼儿提供半成品 四月工作重点 本周五下午本周五下午17:1017:10全园检视全园检视 （三）蒙氏教室（三）蒙氏教室 1 1、整齐、干净、得体、有序、整齐、干净、得体、有序 2 2、学具要有标签并与学具一一对应、学具要有标签并与学具一一对应 3 3、学具柜上不摆放与其无关的物品、学具柜上不摆放与其无关的物品 4 4、有缺坏就补、有缺坏就补 5 5、根据幼儿需要（制作蒙氏延伸教具，每月、根据幼儿需要（制作蒙氏延伸教具，每月5 5 件）件） 四月工作重点 四月工作重点 （四）幼儿园环境四）幼儿园环境 走廊：英语墙（走廊：英语墙（4 4面）面） 功能室功能室 ：科学室、美工室、表演区、图书区、小超市、：科学室、美工室、表演区、图书区、小超市、 人员分工