大班教案《白云枕头》

1、life is like traveling by bus. we dont need to care where the car will stop. what we need to care about is the scenery we pass by and the mood when we look at these scenery.精品模板助您成功！（页眉可删）大班教案白云枕头 大班教案白云枕头1活动目标：1理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。2通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。3让幼儿懂得

2、相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。活动重点：理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。活动难点：通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。活动准备：课件、绘本、实物枕头1只、音乐。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：（出示一个小枕头）小朋友，你们看这是什么呀？（枕头）枕头是用来干嘛的呢？（睡觉）你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？（猜）张老师告诉你们，这个枕头里装了一个很特别的东西，而且很美，你们想不想知道呢？答案就在这本故事书里，让我们一起来听听故事里到底发生了什么事情？二、边讲述故事边提问，帮助幼儿理解故

3、事内容。1师讲述故事（出示绘本图1）胖小猪和小白兔，本来是最好的朋友，可是今天，却为了一件小事，吵架了！小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说：“哼，叫你的毛变得黑黑的！”提问：1胖小猪和小白兔今天怎么啦？（吵架了）2小白兔是怎么说的？（哼，叫你夜里睡不着觉）哟，你听得真仔细！3胖小猪又是怎么说的呢？（哼，叫你的毛变得黑黑的）啊，你的小耳朵可真灵啊！小朋友们我们来给她鼓鼓掌。4小朋友们，胖小猪最喜欢睡觉了，小白兔却叫他夜里睡不着觉，你们说胖小猪的心里会怎么样啊？（很生气）5小白兔白白的多好看，可现在胖小猪叫它的毛变得黑黑的，你们说，小白兔心里又会怎么样呢？（也很生气）师：对呀，所以他俩都

4、气呼呼地回家了。提问：1哎，他俩都怎么回家啦？（气呼呼）2谁愿意上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看。（指名表演）3小朋友，你们说他表演得像不像啊？张老师也看出来了他是真的很生气。那你就这样气呼呼的走到座位吧！还有谁也想来做一做呢？（大家一起做）2（出示绘本图2）可是，到了晚上奇怪的事发生了，小朋友猜猜看到底会发生什么奇怪的事呢？（幼儿猜测1：胖小猪真的睡不着了！真的吗？真有这种奇怪的事，小白兔一说它就真的睡不着了吗？幼儿猜测2：小白兔真的变黑了！会吗？不会是真的吧！）师：那还是让我们一起来看看到底是不是像你们说的这样呢！胖小猪本来一挨上枕头，就会呼噜呼噜睡着了，可今天却翻来覆去，总睡不着。数

5、到一百，还是睡不着。哎呀，难受死了。（师边讲故事边将左边房子掀开）师：小白兔睡觉前总要照照镜子，今天一照，身上的毛全变黑了！用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。哎呀，脏死了。小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。（师边讲故事边将左边房子掀开）3（出示绘本图3）第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔。提问：1胖小猪的心里会怎么样呢？（伤心、难过）2你是从哪里看出来的？3它为什么难过呢？4它心里又会怎么想呢？师小结：看来小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小兔！如果你是小猪，你会想什么办法帮助小白兔变白呢？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！（指名回答）（出示绘本图4）师：小猪到底是怎么做的？原来呀，胖

6、小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过。他想，用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜跑上山顶。他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿，就装满了。胖小猪背着一大口袋白云下山了，满头大汗地来到小白兔面前。“你洗个白云澡，会白的。”说完，胖小猪就难为情地回家了。提问：1难为情是什么意思呀？（幼儿回答）原来难为情就是不好意思。2胖小猪为什么难为情地回家了呢？（因为胖小猪和小兔昨天才吵过架，当然有点不好意思喽。）3小兔洗个白云澡真的会变白吗？（幼儿猜测）让我们一起来看一看吧！5（出示绘本图5）（师语气美）小白兔从口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真灵

7、！擦过的地方，立刻又变得雪白雪白。小白兔真是（幼儿回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完提问：小朋友，小兔用小猪送来的白云把自己变白了，真好看，那她会用剩下的白云干什么呢？（幼儿猜测）师：你想的这个办法真好，你的想法真特别，那小兔用白云到底做了什么呢？原来，小白兔把白云缝在枕头里面，抱着个大枕头来到了小猪家。“笃笃”，胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看！小白兔说：“这是” 白云缝的枕头，给你枕吧。”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数：“一、二、三”还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。6师：小朋友，故事讲完了，好听吗？现在你们知道这个枕头里装的是什么

8、吗？（白云）对啦，张老师还告诉你们这个故事的名字就叫“白云枕头”。三、幼儿完整倾听故事一遍。师：告诉你们，张老师还把这个故事做成了动画片，想看吗？可是张老师有一个小小的要求，一边听一边想你还有什么问题要问的，好吗？（教师播放课件，幼儿欣赏）师：故事听完了，小朋友们，你们有什么问题吗？还有什么不明白的地方呢？（幼儿提问题，大家共同解决）设问1：小猪是怎么拿到白云的？这个问题问得好，看来你是个爱动脑筋的孩子。小朋友们你们说说看，小猪怎么会拿到白云的呢？设问2：胖小猪和小白兔为的什么事情吵架的？（2-3名幼儿）提问：小朋友们，你们有没有好朋友呀，你的好朋友是谁呢？你和好朋友在一起有没有吵过架呢？你们

9、是因为什么事情吵架的呢？你们有没有和好呢？看来你们都原谅了对方，还成为了好朋友！设问3：为什么胖小猪枕着小兔送来的枕头就睡着了呢？师提问：1张老师也有一个问题，小兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也美美的睡了一觉，这一天，他们又碰到了一起，他们有没有和好呢？2如果你是小猪你会对小白兔说些什么呢？3如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？（请2名幼儿上台来表演小猪和小兔）师小结：小朋友们，我们每天在幼儿园和好朋友一起游戏、生活，是一件多么开心的事情，可是难免有时也会有点小矛盾，只要我们互相宽容、互相原谅、互相帮助，珍惜朋友之间的友谊，那张老师相信你们还是会成为最好的朋友的，好了，最后让我们一起来找个好

10、朋友拉拉手，拥抱一下，一起来跳个舞吧！（播放音乐）大班教案白云枕头2活动目标：一、根据故事内容，找出相应画面。二、引导幼儿积极倾听他人讲述，理解故事内容。三、懂得好朋友之间要互相关心，团结友爱。活动准备：一、多媒体课件，图片四幅。二、录音磁带：故事白云枕头，歌曲拉拉勾。三、情境游戏：吵架。活动过程：一、以谈话导入课题。教师：“小朋友，老师这儿有一本好看的故事书，可是呀被一个调皮的小弟弟给撕坏了，变成了一页一页的，现在我找不到故事书的顺序了，怎么办呢？请小朋友来帮助老师，你们先听故事，听完一段故事就找出这段故事的图，好吗？”二、出示图片，幼儿听录音分段讲故事，找出相应的图。1、听录音，分段找出故

11、事相对应的图，并请幼儿简单说说图意。2、表扬幼儿。3、提问：这个故事叫什么名字？故事里有谁？它们之间发生了什么事情？三、引导幼儿想像。1、小白兔的毛为什么变黑了？胖小猪为什么睡不着觉呢？2、幼儿自由讲述。3、你们想知道到底是怎么回事吗？下面听老师完整的将故事，请小朋友认真的听哦！四、播放多媒体课件，教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。1、教师有表情地完整讲述故事。2、提问：（1）小朋友，你们听了故事，知道小白兔的毛为什么变黑了？胖小猪又为什么睡不着觉吗？（2）小白兔和胖小猪吵架了，它们说了些什么？（3）第二天，胖小猪看见小白兔变成了小黑兔，它心里怎样想？然后它干什么去了？（4）胖小猪为什么

12、要采白云呢？（5）小白兔用白云洗澡，它变白了吗？它心里怎么样？（6）小白兔把白云做成了什么？送给了谁？（7）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？五、讨论：如果你和你的好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你怎么办呢？六、情境表演：吵架。1、教师：你们看，那边发生了什么事？让我们来帮助他们，好吗？2、小结：白云枕头的故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系，只要能认识到自己的错误，及时的原谅别人，大家还是好朋友，对吗？好朋友之间要互相关心，团结友爱。七、音乐游戏：拉拉勾。大班教案白云枕头3设计意图：大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇

13、帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说到容易做到难。尤其是，当朋友之间发生了不愉快的事，往往不能及时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新颖的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在发展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了矛盾，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。活动目标：一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。二、体验故事中人物情绪的.变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化

14、解矛盾。三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。活动准备：一、多媒体课件白云枕头。二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。活动过程：一、故事导入：（播放ppt片断，引起幼儿兴趣。）师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物？想一想：它们之间发生了些什么事？二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。（出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。）1、看图书第页 ，老师提问帮助幼儿理解故事：（1）胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢？（2）你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗？

15、谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。（3）“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢？（4）第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢？它为什么会难过呢？2、幼儿讨论：师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔！胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！3、继续看图书页，老师提问：（1）胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么？它是怎么做的。（2）小白兔用白云洗澡真的会变白了吗？当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁？（3）小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的

16、？（4）小白兔为什么会感到“难为情”呢？（5）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？4、猜一猜故事的题目：师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗？（白云）对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。（白云枕头）三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗？可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗？（ 幼儿回到自己的座位上看动画片白云枕头。）1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的？2、师：老师也有问题要

17、问你们噢：（1）当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢？（2）如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？（3）胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢？大班教案白云枕头4活动目标1理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。2通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。3培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。4领会故事蕴含的寓意和哲理。5喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。重点难点掌握故事，理解故事并给故事取名字。学

18、习新词：“翻来覆去”“气呼呼”。活动准备1小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。2小白兔和胖小猪的头饰各一个。3.碟片白云枕头故事4.音乐拉拉勾。活动过程以谈话导入课题。1教师：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答）老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事。2老师带着手偶讲述故事一遍，讲完后穿插提问：1）故事里面都有谁呀？2）小白兔跟胖小猪发生什么事情了？3）给故事取什么名字？3老师带着手偶把故事讲述第二遍，然后提问：1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？2）他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”）3）到了晚上发生了什么事情呢？4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）5）第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？6）胖小猪送了什么给小白兔呢？7）小白兔擦了