纵向研究设计—LC

1、黄河科技学院医学院 14护理研讨课 黄河科技学院医学院 纵向研究设计 刘成 指导老师：冯立民 14护理研讨课 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 1.概念 2.设 计方 法3.案例实 战 4.优缺点 横断面研究设计 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 描述性研 究 横断面研 究 普查抽样调查典型调查 纵向研究 随访调查疾病监测 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 概念 纵向研究（Longitudinalstudy），又名随访研究， 是指对一特定人群进行定期随访，观察疾病或某 种特征在该人群及个体中的动态变化。 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 设计方法设计方法 由于要测量不同的时间点同一人群

2、疾病、健康状况和某些因素进行调查， 因此要明确间隔的时间，应根据测量变量确定，几天、几周、一年甚至 十几年等 纵向研究设计模式示意图 时间1 测量变量 样本1 时间2 测量变量 样本2 时间3 测量变量 样本3 时间4 测量变量 样本4 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 案例实战案例实战资料资料 某肿瘤科护士小付想研究胃癌患者术后3年 内生命质量的变化，即胃癌患者术后3年内 生命质量的动态调查，为针对性的护理干预 措施提供依据，请你帮她进行设计。 黄河科技学院医学院 14护理研讨课案例实战案例实战分析分析 本案例主要探讨胃癌患者术后3年内生命质量的纵向变化， 一般不需要设立对照组。由于要体现

3、纵向变化，因此通常需 要时间跨度，对于癌症术后的患者，在时间跨度选择上，一 般前期时间间距稍短，后期检测时间可适当延长。因此，可 将测量的时间确定为术后3个月、术后6个月、术后1年、术 后1.5年、术后2年、术后3年。 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 胃癌患者 术后3月 生命质量 胃癌患者 术后6月 生命质量 胃癌患者 术后1年 生命质量 胃癌患者 术后1.5年 生命质量 胃癌患者 术后3年 生命质量 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 案例实战设计内容 设计 内容 1.确定 研究对 象 2.确立 观察指 标 3.明确 时间跨 度 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 案例实战设计内容 1.

4、确定研究对象：采用便利抽样法，选择某时间段内在 某医院肿瘤科住院第一诊断为胃癌的并经手术治疗患者 100例，样本的纳入及排除条件：（1）年龄18岁； （2）自愿参与本研究；（3）无严重心血管并发症。 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 案例实战设计内容 2.确定测量指标：本案例中所观察的指标是胃癌术后患者的 生命质量，通常可选用专门用于胃癌术后患者生命质量评估 量表或者反应其生命质量的一些指标，如癌症康复评价简 表、状态焦虑自评量表、贝克抑郁量表等。 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 案例实战设计内容 3.明确时间跨度：本案例中，测量的时间跨度早期为3-6个月， 后期为6-12个月。 黄河科

5、技学院医学院 14护理研讨课 注意事项注意事项 （1）研究对象应具有代表性。（2）结论的适用范围易受环境因素、患者个 体特征（如年龄、性别、文化程度、社会阶层等）影响。（3）不设立对照， 下结论应慎重。 （2）结论的适用范围易受环境因素、患者个体特征（如年龄、性别、文化 程度、社会阶层等）影响。 （3）不设立对照，下结论应慎重。 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 优点及缺点优点及缺点 纵向研究的优点： （1）往往能看到比较完整的发展过程和发展过程中的一些关键转折点； （2）特别适用于研究发展的稳定性问题和早期影响的作用问题，也适用于个案研究。 黄河科技学院医学院 14护理研讨课 1.比较花费时间、经费和人力 2.时效性比较差，有时候需要等待很长时间才能得到研 究结果，课题的研究意义可能随着时间的推移而逐渐减 弱，或研究手段逐渐变得落后 3.由于纵向研究耗时较长，可能发生被试流失的情况， 这就会影响被试对