先秦诸子选读《天下有道_丘不与易也》课件

1、先秦诸子选读先秦诸子选读:论语论语选读第一单元选读第一单元 第一课第一课:天下有道天下有道,丘不与易也丘不与易也 关于关于论语论语 论语论语，儒家经典之一，是孔子弟子及其，儒家经典之一，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、 答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的 资料。南宋朱熹把它跟资料。南宋朱熹把它跟大学大学、中庸中庸、 孟子孟子合为合为“四书四书”。论语论语共共20篇，每篇篇，每篇 又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不 一定有什么

2、关联。一定有什么关联。 关于书名的来源，班固关于书名的来源，班固汉书汉书艺文志艺文志中中 有这样的解释：有这样的解释：“论语论语者，孔子应答弟子、者，孔子应答弟子、 时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟 子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故 谓之谓之论语论语。”论论ln：编纂。语：言论。：编纂。语：言论。 了解语录体的特点了解语录体的特点 论语论语是一部语录体的书，主要体是一部语录体的书，主要体 式有四种式有四种： （）（）直录孔子及其弟子的言论直录孔子及其弟子的言论； （）（）答问体，即先指出问者

3、及所问问题，答问体，即先指出问者及所问问题， 然后记录孔子的回答然后记录孔子的回答； （）（）对话体，记录孔子跟弟子或其他人对话体，记录孔子跟弟子或其他人 之间的对话经过情形之间的对话经过情形； （）（）一边记叙事情的经过，一边记录孔一边记叙事情的经过，一边记录孔 子的子的 1【原文】【原文】 仪封人仪封人(1)请见，曰：请见，曰：“君子之至于斯也，吾君子之至于斯也，吾 未尝不得见也。未尝不得见也。”从者见之从者见之(2)。出曰：。出曰：“二三二三 子何患于丧子何患于丧(sng) (3)乎？天下之无道也久矣，乎？天下之无道也久矣， 天将以夫子为木铎天将以夫子为木铎（du）(4)。” 1【注释】

4、【注释】 (1)仪封人：仪为地名，在今河南兰考仪封人：仪为地名，在今河南兰考 县境内。封人，系镇守边疆的官。县境内。封人，系镇守边疆的官。 (2)从者见之：从者见之： 随行的人见了他。随行的人见了他。 (3)丧：失去，这里指失去官丧：失去，这里指失去官 职。职。 (4)木铎：木舌的铜铃。古代天子发布政令木铎：木舌的铜铃。古代天子发布政令 时摇它以召集听众。时摇它以召集听众。 1【译文译文】 仪这个地方镇守边界的长官请仪这个地方镇守边界的长官请 求把自己引见给孔子，他说：求把自己引见给孔子，他说：“凡凡 是君子到这里来，我从没有见不到是君子到这里来，我从没有见不到 的。的。”孔子的随从学生把他引

5、见给孔子的随从学生把他引见给 了孔子。他出来后（对孔子的学生了孔子。他出来后（对孔子的学生 们）说：们）说：“诸位何必为孔子丧失官诸位何必为孔子丧失官 位而担忧呢？天下没有德政已经很位而担忧呢？天下没有德政已经很 久了，上天将借孔夫子为圣人来宣久了，上天将借孔夫子为圣人来宣 扬大道。扬大道。” 1【评析】【评析】 孔子在他所处的那个时代，已经孔子在他所处的那个时代，已经 是十分有影响的人，尤其是在礼制方是十分有影响的人，尤其是在礼制方 面，信服孔子的人很多，仪封人便是面，信服孔子的人很多，仪封人便是 其中之一。他在见孔子之后，就认为其中之一。他在见孔子之后，就认为 上天将以孔夫子为圣人号令天下

6、，可上天将以孔夫子为圣人号令天下，可 见对孔子是佩服至极了。见对孔子是佩服至极了。 2【原文】【原文】 长沮长沮(j)、桀、桀(ji)溺溺(n) (1)耦耦(u)而耕而耕(2)。孔子过之，使子。孔子过之，使子 路问津路问津(3)焉。焉。 长沮曰：长沮曰：“夫执舆夫执舆(y) (4)者为谁？者为谁？” 子路曰：子路曰：“为孔丘。为孔丘。” 曰：曰：“是鲁孔丘与是鲁孔丘与(y,同同“欤欤”)？” 曰：曰：“是也。是也。” 曰：曰：“是知津矣。是知津矣。” 问于桀溺。桀溺曰：问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？子为谁？” 曰：曰：“为仲由。为仲由。” 曰：曰：“是孔丘之徒与？是孔丘之徒与？” 对曰：对曰：“

7、然。然。” 曰：曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易滔滔者天下皆是也，而谁以易（y）之之(5)？且而与？且而与 其从辟其从辟(6) (b)人之士也，岂若从辟世之士哉？人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰耰(7) ()而而 不辍不辍(chu)。 子路行以告。夫子怃子路行以告。夫子怃(w)然然(8)曰：曰：“鸟兽不可与同群，吾鸟兽不可与同群，吾 非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 2【注释】【注释】 (1)长沮、桀溺：两位隐士，真实姓名和身世不长沮、桀溺：两位隐士，真实姓名和身世不 详。详。 (2)耦而耕：两个人合力耕作。耦而耕：两个人合力耕作。(3)问

8、津：津，问津：津， 渡口。寻问渡口。渡口。寻问渡口。(4)执舆：即执辔执舆：即执辔(pi)。 (5)之：之： 与。与。 (6)辟：同辟：同“避避”。 (7)耰：音耰：音，用土，用土 覆盖种子。覆盖种子。 (8)怃然：怅然，失意。怃然：怅然，失意。 2【译文】【译文】 长沮、桀溺长沮、桀溺(两个在水洼地里劳动的高大魁梧的人两个在水洼地里劳动的高大魁梧的人)并力一起耕并力一起耕 种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里。种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里。 长沮问子路：长沮问子路：“那个手拿着缰绳驾御车马的人是谁？那个手拿着缰绳驾御车马的人是谁？” 子路说：子路说：“是孔丘。是孔丘。” 长沮说；长沮

9、说；“是鲁国的孔丘吗？是鲁国的孔丘吗？” 子路说：子路说：“是的。是的。” 长沮说：长沮说：“那他是早已知道渡口的位置了。那他是早已知道渡口的位置了。” 子路再去问桀溺。桀溺说：子路再去问桀溺。桀溺说：“你是谁？你是谁？” 子路说：子路说：“我是仲由。我是仲由。” 桀溺说：桀溺说：“你是鲁国孔丘的弟子吗？你是鲁国孔丘的弟子吗？” 子路说：子路说：“是的。是的。” 桀溺说：桀溺说：“天下到处都是像洪水一样混乱的情形，你与谁去天下到处都是像洪水一样混乱的情形，你与谁去 改变它呢？况且你与其跟随孔子这样的避人之士，怎么比得上追改变它呢？况且你与其跟随孔子这样的避人之士，怎么比得上追 随我们这些躲避社

10、会的人呢？随我们这些躲避社会的人呢？”桀溺用耰松土桀溺用耰松土,仍旧不停地做田仍旧不停地做田 里的农活。里的农活。 子路回来后把情况告诉了孔子。孔子怅然若失地说：子路回来后把情况告诉了孔子。孔子怅然若失地说：“人是人是 不能与飞禽走兽合群共处的，我如果不同世上的人群打交道不能与飞禽走兽合群共处的，我如果不同世上的人群打交道,还还 与谁打交道呢？如果天下政治清明，我就不会与你们一道来参与与谁打交道呢？如果天下政治清明，我就不会与你们一道来参与 变革了。变革了。” 2【评析】【评析】 这一章反映了孔子关于社会改革的主观愿望这一章反映了孔子关于社会改革的主观愿望 和积极的入世思想。儒家不倡导消极避世

11、的做法，和积极的入世思想。儒家不倡导消极避世的做法， 这与道家不同。儒家认为，即使不能齐家治国平这与道家不同。儒家认为，即使不能齐家治国平 天下，也要独善其身，做一个有道德修养的人。天下，也要独善其身，做一个有道德修养的人。 孔子就是这样一位身体力行者。所以，他感到自孔子就是这样一位身体力行者。所以，他感到自 己有一种社会责任心，正因为社会动乱、天下无己有一种社会责任心，正因为社会动乱、天下无 道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁， 为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和 历史责任感。历史责任感。 3【

12、原文】【原文】 楚狂接舆楚狂接舆(1)歌而过孔子曰：歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！凤兮凤兮！ 何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！ 今之从政者殆今之从政者殆(di)而！而！”孔子下，欲与之言。趋孔子下，欲与之言。趋 而辟而辟(b)之，不得与之言。之，不得与之言。 3【注释】【注释】 (1)楚狂接舆：一说楚国的狂人接孔子楚狂接舆：一说楚国的狂人接孔子 之车；一说楚国狂人姓接名舆。本书采用第二种之车；一说楚国狂人姓接名舆。本书采用第二种 说法。说法。 3【译文】【译文】 楚国的狂人接舆唱着歌从孔子的车旁走过，楚国的狂人接舆唱着歌从孔子的车旁走过， 他

13、唱道：他唱道：“凤凰啊，凤凰啊，你的德行怎么这么凤凰啊，凤凰啊，你的德行怎么这么 衰弱呢？过去的已经无可挽回，未来的还来得及衰弱呢？过去的已经无可挽回，未来的还来得及 改正。算了吧，算了吧。现在参与政治事务的人改正。算了吧，算了吧。现在参与政治事务的人 很危险啊很危险啊!”孔子下车，想同他谈谈，他却快步走孔子下车，想同他谈谈，他却快步走 着躲避孔子，孔子没能和他交谈。着躲避孔子，孔子没能和他交谈。 4、【原文】、【原文】 子路从而后，遇丈人，以杖荷子路从而后，遇丈人，以杖荷(h)蓧蓧(dio) (1)。 子路问曰：子路问曰：“子见夫子乎？子见夫子乎？” 丈人曰：丈人曰：“四体不勤，五谷不分四体

14、不勤，五谷不分(2)，孰为夫子？，孰为夫子？” 植其杖而芸。植其杖而芸。 子路拱而立。子路拱而立。 止子路宿，杀鸡为黍止子路宿，杀鸡为黍(sh) (3)而食而食(s) (4)之。见其之。见其 二子焉。二子焉。 明日，子路行以告。子曰：明日，子路行以告。子曰：“隐者也。隐者也。”使子路反使子路反 见之。至，则行矣。见之。至，则行矣。 子路曰：子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣 之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕 也，行其义也。道之不行，已知之矣。也，行其义也。道之不行，已知之矣。” 4【注释

15、】【注释】 (1)蓧：音蓧：音，古代耘田所用的竹器。，古代耘田所用的竹器。 (2) 四体不勤，五谷不分：一说这是丈人指自己。分四体不勤，五谷不分：一说这是丈人指自己。分 不，是语气词，意为：我忙于播种五谷，没有闲不，是语气词，意为：我忙于播种五谷，没有闲 暇，怎知你夫子是谁？另一说是丈人责备子路。暇，怎知你夫子是谁？另一说是丈人责备子路。 说子路手脚不勤，五谷不分。多数人持第二种说说子路手脚不勤，五谷不分。多数人持第二种说 法。我们以为，子路与丈人刚说了一句话，丈人法。我们以为，子路与丈人刚说了一句话，丈人 并不知道子路是否真的四体不勤，五谷不分，没并不知道子路是否真的四体不勤，五谷不分，没

16、有可能说出这样的话。所以，我们同意第一种说有可能说出这样的话。所以，我们同意第一种说 法。法。 (3)黍：音黍：音，黏小米。，黏小米。 (4)食：音食：音， 拿东西给人吃。拿东西给人吃。 【译文】【译文】 子路跟随孔子出行，落在了后面，遇到一个老年男子，用子路跟随孔子出行，落在了后面，遇到一个老年男子，用 拐杖挑着除草的工具。子路问道：拐杖挑着除草的工具。子路问道：“你看到我的老师吗？你看到我的老师吗？” 老丈说：老丈说：“我手脚不停地劳作，五谷还来不及播种，哪里我手脚不停地劳作，五谷还来不及播种，哪里 顾得上你的老师是谁？顾得上你的老师是谁？”说完，便把他的拐杖插在田头去除草。说完，便把他的

17、拐杖插在田头去除草。 子路拱着手恭敬地站在一旁。子路拱着手恭敬地站在一旁。 老年男子留子路到他家住宿，杀了鸡，做了小米饭给他吃，老年男子留子路到他家住宿，杀了鸡，做了小米饭给他吃， 又叫两个儿子出来与子路见面。又叫两个儿子出来与子路见面。 第二天，子路赶上孔子，把这件事向他作了报告。孔子说：第二天，子路赶上孔子，把这件事向他作了报告。孔子说： “这是个隐士啊。这是个隐士啊。”叫子路回去再看看他。子路到了那里，老年叫子路回去再看看他。子路到了那里，老年 男子已经走了。男子已经走了。 子路说：子路说：“不出来做官不出来做官,就是违背了臣对君应当秉持的政教就是违背了臣对君应当秉持的政教 伦理原则。长

18、幼间的礼节是不可能废弃的；君臣间的关系怎么能伦理原则。长幼间的礼节是不可能废弃的；君臣间的关系怎么能 废弃呢？老人家想要自身清白，却破坏了根本的君臣伦理关系。废弃呢？老人家想要自身清白，却破坏了根本的君臣伦理关系。 君子做官，只是为了实行君臣之义的。至于道的行不通，早就知君子做官，只是为了实行君臣之义的。至于道的行不通，早就知 道了。道了。” 4【评析】【评析】 过去有一个时期，人们认为这一章中老丈过去有一个时期，人们认为这一章中老丈 所说：所说：“四体不勤，五谷不分四体不勤，五谷不分”是劳动人民对孔是劳动人民对孔 丘的批判等等。这恐怕是理解上和思想方法上的丘的批判等等。这恐怕是理解上和思想方

19、法上的 问题。对此，我们不想多作评论，因为当时不是问题。对此，我们不想多作评论，因为当时不是 科学研究，而是政治需要。其实，本章的要点不科学研究，而是政治需要。其实，本章的要点不 在于此，而在于后面子路所作的总结。即认为，在于此，而在于后面子路所作的总结。即认为， 隐居山林是不对的，老丈与他的儿子的关系仍然隐居山林是不对的，老丈与他的儿子的关系仍然 保持，却抛弃了君臣之伦。这是儒家向来都不提保持，却抛弃了君臣之伦。这是儒家向来都不提 倡的。倡的。 5、【原文】、【原文】 子路宿于石门子路宿于石门(1)。晨门。晨门(2)曰：曰：“奚自？奚自？” 子路曰：子路曰：“自孔氏。自孔氏。”曰：曰：“是知

20、其不可而为之是知其不可而为之 者与？者与？” 【注释】【注释】 (1)石门：地名。鲁国都城的外门。石门：地名。鲁国都城的外门。(2)晨晨 门：早上看守城门的人。门：早上看守城门的人。 【译文】【译文】子路夜里住在石门，看门的人问：子路夜里住在石门，看门的人问：“从从 哪里来？哪里来？”子路说：子路说：“从孔子那里来。从孔子那里来。”看门的看门的 人说：人说：“是那个明知做不到却还要去做的人吗？是那个明知做不到却还要去做的人吗？” 5【评析】【评析】 “知其不可而为之知其不可而为之”，这是做人的大道理。，这是做人的大道理。 人要有一点锲而不舍的追求精神，许多事情都是人要有一点锲而不舍的追求精神，

21、许多事情都是 经过艰苦努力和奋斗而得来的。孔子经过艰苦努力和奋斗而得来的。孔子“知其不可知其不可 而为之而为之”，反映出他孜孜不倦的执着精神。从这，反映出他孜孜不倦的执着精神。从这 位看门人的话中，我们也可以见出当时普通人对位看门人的话中，我们也可以见出当时普通人对 孔子的评论。孔子的评论。 总结本课的知识点： 1掌握下列通假字。掌握下列通假字。 （1）仪封人请仪封人请见见：“见见”通通“现现”，引见之意。，引见之意。 （2）桀桀溺：溺：“桀桀”通通“杰杰”,形容高大。形容高大。 （3）是鲁孔丘是鲁孔丘与与：“与与”通通“欤欤”，句末语气词，句末语气词， 表疑问。表疑问。 （4）而而谁以易之：

22、谁以易之：“而而”通通“尔尔”，第二人称，第二人称 代词。代词。 （5）且而与其从且而与其从辟辟人之士也：人之士也：“辟辟”通通“避避”。 （6）植其杖而植其杖而芸芸：“芸芸”通通“耘耘”。 （7）使子路使子路反反见之：见之：反反通通返返。 （1）长沮、桀溺耦而耕）长沮、桀溺耦而耕/子路拱而立子路拱而立 表修饰表修饰 你你 表并列表并列 罢了罢了 表顺承表顺承 表顺承表顺承 表转折表转折 （6）杀鸡为黍而食之）杀鸡为黍而食之 （7）欲洁其身，而乱大伦）欲洁其身，而乱大伦 （2）而谁与易之）而谁与易之 （3）吾非斯人之徒与而谁与？）吾非斯人之徒与而谁与？ （4）已而、已而）已而、已而 （5）趋而

23、避之）趋而避之 2、重点虚词、重点虚词“而而”： 3、古今异议词：、古今异议词： （1）遇）遇丈人丈人：古：古：老年男子老年男子 今：今：妻子的父亲妻子的父亲 （2）明日明日：古：古：第二天第二天 今：今：明天明天 （3）不仕）不仕无义无义：古：古：违背了臣对君应当秉持的违背了臣对君应当秉持的 政教伦理原则。政教伦理原则。 今：今：没有义气没有义气 4、词类活用：、词类活用： （1）孔子）孔子下下（名作动，下车）（名作动，下车） （2）植植其杖而芸（使动）其杖而芸（使动） （3）止止子路宿（使动）子路宿（使动） （4）不）不仕仕无义（名作动）无义（名作动） （5）欲）欲洁洁其身（使动）其身（使动） 思考问题思考问题: 1、请同学们根据课文用简洁的语言概、请同学们根据课文用简洁的语言概 括孔子的为人。括孔子的为人。 提示提示:孔子知道时代不太平，难以实孔子知道时代不太平，难以实 现心中的理想，但是他能够努力坚持现心中的理想，但是他能够努力坚持 去实现去维护思想的核心去实现去维护思想的核心礼礼。 2、孟子在、孟子在孟子孟子尽心上尽心上中提出