最难忘的一件事作文指导

1、 给大家一分钟时间回忆所做过的、给大家一分钟时间回忆所做过的、 所经历、所看到或者所听到的事情，所经历、所看到或者所听到的事情， 你的脑海中最先浮现的是哪件事？你的脑海中最先浮现的是哪件事？ 为什么这件事让你印象如此深刻？为什么这件事让你印象如此深刻？ 因为这件事让因为这件事让“我我”高兴、伤心、震高兴、伤心、震 惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、 后悔、懊恼、受到启发和教育后悔、懊恼、受到启发和教育 最最 难难 忘忘 的的 一一 件件 事事 从题中你读懂了什么？从题中你读懂了什么？ 1 1、这是一篇要求写事的文章；、这是一篇要求写事的文章； 2 2、文章只能

2、写一件事；、文章只能写一件事； 3 3、这件事让我印象深刻。、这件事让我印象深刻。 除了以除了以“最难忘的一件事最难忘的一件事”为题，你为题，你 还能想到什么新颖的题目？还能想到什么新颖的题目？ “留在我的记忆深处留在我的记忆深处”、“无法抹去的无法抹去的 记忆记忆”、“那件事让我难忘那件事让我难忘”、“我永我永 远也忘不了远也忘不了” 一件难忘的事一件难忘的事 时间时间 地点地点 人物人物 起因起因 经过经过 语言语言 心理心理 动作动作 神态神态 结果结果 六要素六要素描写方法描写方法 感悟感悟 事情事情 方法指导：方法指导： 记事要清楚交代六要素。记事要清楚交代六要素。 重点交代：事情的

3、起因、经过、结果。重点交代：事情的起因、经过、结果。 记叙内容要具体，感情真挚。记叙内容要具体，感情真挚。 用一些四个字的词语或者成语，或者用一些四个字的词语或者成语，或者 一些俗语；一些俗语； 运用一些好的修辞手法，像比喻，拟运用一些好的修辞手法，像比喻，拟 人等修辞手法。人等修辞手法。 每个人都有许多藏在记忆深处的事。我也有每个人都有许多藏在记忆深处的事。我也有 一件让我永远也忘不了的事。一件让我永远也忘不了的事。 有一件事虽已过去了很久了，但我却终生难忘。有一件事虽已过去了很久了，但我却终生难忘。 打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张 泛黄的照片，

4、随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清；泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清； 惟有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽惟有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽 缤纷，永远塑封在我心中。缤纷，永远塑封在我心中。 前几天，我和爸妈在街上闲逛，看见了前几天，我和爸妈在街上闲逛，看见了 典型开头：典型开头： 虽然这件事已经过去许久，但它始终在我的脑虽然这件事已经过去许久，但它始终在我的脑 海里徘徊海里徘徊 走出教室，我第一次不为自已丢掉几分而后悔，走出教室，我第一次不为自已丢掉几分而后悔， 我第一次从那诱人的分数中跳出来，我第一次战我第一次从那诱人的分数中跳出来，我第一次战 胜了自已，在人生的道路

5、上迈出了一大步。胜了自已，在人生的道路上迈出了一大步。 那一幕幕瞬间，如今回味，人会深陷那张感动那一幕幕瞬间，如今回味，人会深陷那张感动 的网，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的网，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限 的回忆的回忆 好的结尾好的结尾 抒情式，景色描写式：抒情式，景色描写式： （开头）窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多（开头）窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多 情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子， 敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小 巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲巷，一段熟悉的美

6、丽的故事像一首动听的乐曲 又在我的心底悄悄弹起又在我的心底悄悄弹起 （结尾）美丽的春雨依然在下（结尾）美丽的春雨依然在下, ,天地间弥漫着一天地间弥漫着一 股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着 窗户，好像召唤着我。望着楼下那条幽静的被窗户，好像召唤着我。望着楼下那条幽静的被 雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中 散步的念头。我希望在这样的时间和这样的地散步的念头。我希望在这样的时间和这样的地 点，能再次遇见那位陌生的老师，然后真诚的点，能再次遇见那位陌生的老师，然后真诚的 说一句那时忘了说的话：谢谢你。说一

7、句那时忘了说的话：谢谢你。 难忘的一件事难忘的一件事 那件事就像电影镜头一样，深深地定格在我的那件事就像电影镜头一样，深深地定格在我的 记忆屏幕上。每当想起它，我就感觉脸上发烧。记忆屏幕上。每当想起它，我就感觉脸上发烧。 那是去年暑假，我每天都要补一节口才课。这那是去年暑假，我每天都要补一节口才课。这 天，老师让我们朗读之后，又让我们背诵一首赞天，老师让我们朗读之后，又让我们背诵一首赞 美老师的诗。我把诗抄下来后，很快就背会了。美老师的诗。我把诗抄下来后，很快就背会了。 回到家，我立刻打开电脑玩了起来。正当我回到家，我立刻打开电脑玩了起来。正当我 玩得聚精会神、忘乎所以的时候，铃铃铃，电话玩得

8、聚精会神、忘乎所以的时候，铃铃铃，电话 铃响了起来。我心想，谁这么烦啊？这时候打电铃响了起来。我心想，谁这么烦啊？这时候打电 话过来。我拿起听筒，不耐烦地问道：话过来。我拿起听筒，不耐烦地问道：“谁呀？谁呀？” 他说：他说：“我周明远，刚才口才课我有两个句子忘我周明远，刚才口才课我有两个句子忘 记抄下来了，你能告诉我一下吗？记抄下来了，你能告诉我一下吗？” 我心想，我这正忙着呢，告诉他得浪费我多少时我心想，我这正忙着呢，告诉他得浪费我多少时 间啊？耽误了玩电脑可不行。于是我说：间啊？耽误了玩电脑可不行。于是我说：“我也我也 没抄啊，挂电话了。没抄啊，挂电话了。”说完，我挂上电话马上又说完，我挂

9、上电话马上又 玩起了电脑。不一会，电话又响了。我非常生气，玩起了电脑。不一会，电话又响了。我非常生气， 心想，这谁啊？这不成心跟我过不去吗？我一把心想，这谁啊？这不成心跟我过不去吗？我一把 抓起听筒，没好气地说：抓起听筒，没好气地说：“你谁啊？干什么？你谁啊？干什么？” 他说：他说：“我周明远啊，我问到了刚才那两个句子，我周明远啊，我问到了刚才那两个句子， 想告诉你一声，省得你再问了想告诉你一声，省得你再问了”听完他的话，听完他的话， 我的脸忽的一下红了。我的脸忽的一下红了。 这件事已经过去很长时间了，但它却像电影这件事已经过去很长时间了，但它却像电影 镜头一样，深深地定格在我记忆屏幕上。每当想镜头一样，深深地定格在我记忆屏幕上。每当想 起它，在羞愧之余，我终于知道了以后该怎么起它，在羞愧之余，我终于知道了以后该怎么 做做 习作要求习作要求 1 1、内容生动具体，感情真实，语句通