下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、if you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.简单易用轻享办公(页眉可删)六年级语文上册教学计划 时间过得飞快,我们又有了新的学习内容,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是整理的六年级语文上册教学计划范本,仅供参考,希望能够帮助到大家。一、教材简析本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设“语文天地”做单项练习,不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略,而是致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力,提高解决实际问题
2、的能力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实实现课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。教材仍以主题单元的形式编写,本册共设计了8个主题单元。每个单元由五篇课文(三篇精读课文,两篇拓展阅读课文)、一个综合性学习活动和单元小结组成。五篇课文中,前三篇必须精读,后两篇可以根据实际情况,精读或略读。二、教学目标1.通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的_中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。2.复习
3、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话。3.培养独立识字的能力,学会生字,复习的方法,养成自觉运用字典的习惯。4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语,初步养成积累语言的习惯。5.在阅读教学中要重视情感的介入感知、感受、感悟。通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目,展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略,等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。6.阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字。7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气
4、、语调适当。8.能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的.习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理。三、学情分析全班有学生65人,其中优生36人,这36人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。但是优秀生之间也有差距,其中有些同学不止阅读水平高,而且写作也不差,而有些同学阅读水平高,写作也不差,但写字差;后进生1人。阅读写作差,智力差,需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣;则是智力和基础都较差,需要老师多下功夫,发现他们的闪光点,争取在现有基础有所进步。四、教学措施1.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的
5、基础上,应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。2.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。3.要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。4.要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习,继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2022年公务员考试丹东市宽甸满族自治县《行政职业能力测验》考前冲刺试题含解析
- 2022年公务员考试桂东县《行政职业能力测验》临考冲刺试题含解析
- 液压与气压传动 (第5版) 课件 第9章 气动控制阀及基本回路
- 中国种子植物区系统计分析
- 汽车轮胎基本知识
- 个人素质教育工作总结
- 三年级语文下册全册知识点归纳
- 业务人员个人销售工作计划
- 七年级班主任班务工作计划
- 专题21 信息、能源与材料(2考点+10考向)(讲义)-2024年中考《物理》冲刺复习讲练测
- 电熔焊接操作规程
- 医疗卫生健康信息一体化软件需求清单
- 幼儿园的调查报告3000字(14篇)
- 空调维保投标方案
- 中班语言《我的皇冠在哪里》课件
- 北京联通政企客户业务信息安全承诺书
- 《加拿大合同法教案》课件
- 血管活性药物静脉输注护理团体解读
- 办公家具评分表
- 《国有金融企业选聘会计师事务所管理办法》
- “挺膺担当”团课专题课件ppt
评论
0/150
提交评论