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文档简介

1、会计学1 新人教实际问题与一元一次方程新人教实际问题与一元一次方程 教学课件说明 本课学习的是列一元一次方程解决实际应用问题，本课以 “配套问题”和“工程问题”这两个典型问题为载体，渗透了建 立 方程模型解决实际问题的数学思想 学习目标： 1会通过列方程解决“配套问题”和“工程问题”； 2掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 3通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想 学习重点： 建立模型解决实际问题的一般方法 在课件使用过程中应注意： 1在分析过程中应重点突出借助表格分析数量关系的方法； 2课件所呈现的知识问题解决的有限思路，教师在授课时 可以在原有方法的基础上，鼓励学生从不同的角度切入，找

2、到 更多的解决问题的方法，从而真正实现对数量关系和方程模型 的本质认识第1页/共15页 一、复习与回顾 第2页/共15页 二、应用与探究 第3页/共15页 二、应用与探究 产品类型产品类型 生产人数生产人数单人产量单人产量总产量总产量 螺钉螺钉x1 200 螺母螺母2 000 1 200 x 2 000(22x) 人数和为22人 22x 螺母总产量是螺钉的2倍 第4页/共15页 二、应用与探究 第5页/共15页 二、应用与探究 第6页/共15页 二、应用与探究 第7页/共15页 二、应用与探究 人均效率人均效率人数人数时间时间工作量工作量 前一部前一部 分工作分工作 x4 后一部后一部 分工作

3、分工作 x28 40 1 40 1 40 4x 40 28)( x 工作量之和等于总工作量1 第8页/共15页 二、应用与探究 48(2) 1 4040 xx 第9页/共15页 三、小结与归纳 实际问题 一元一次方程 设未知数，列方程 解方程 一元一次方程的解（x = a）实际问题的答案 检 验 第10页/共15页 四、课堂练习 练习1：一套仪器由一个A部件和三个B部件构成. 用1 m3钢材可以做40个A部件或240个B部件. 现要用6 m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？ 应用 x m3钢材做A部件，(6x) m3 钢材做B部件. (6x) 应用4 m3钢材做A部件，2 m3 钢材做B部件,配成这种仪器160套. 第11页/共15页 四、课堂练习 练习2：一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天. 如果由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？ x多少天可以铺好这条管线. 两个工程队从两端同时施工，要8天可以铺好这条管线. 1 2412 xx 第12

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