《唯一的听众》课件(第一课时)

1、 教学目标：教学目标： 1 1、学会、学会“悠悠”、“仪仪”、“歉歉”、“溜溜”、“嘿嘿”、 “割割”6 6个生字。正确读写个生字。正确读写“神圣神圣”、 “悠悠悠悠”、 “庄重庄重”、 “仪式仪式”、 “抱歉抱歉”、 “溜走溜走”、 “介介 意意”、 “追问追问”、 “荒唐荒唐”、 “声望声望”、 “割舍割舍”、 “大吃一惊大吃一惊”等词语。等词语。 2 2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写 印象深刻的句子。印象深刻的句子。 3 3、能通过人物（教授、作者）的言行神态、行为变化等想、能通过人物（教授、作者）的言行神态、行为变化

2、等想 象人物的心理活动。象人物的心理活动。 4 4、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我我”的心的心 理、行动变化两方面，感受人对理、行动变化两方面，感受人对“我我”的爱护、鼓励，的爱护、鼓励， 以及以及“我我”对她的敬佩、感激之情。对她的敬佩、感激之情。 教学要点：教学要点： 1 1、学会、学会“悠悠”、“仪仪”、“歉歉”、“溜溜”、“嘿嘿”、 “割割”6 6个生字。正确读写个生字。正确读写“神圣神圣”、 “悠悠悠悠”、 “庄重庄重”、 “仪式仪式”、 “抱歉抱歉”、 “溜走溜走”、 “介介 意意”、 “追问追问”、 “荒唐荒唐”、 “声望声望”

3、、 “割舍割舍”、 “大吃一惊大吃一惊”等词语。等词语。 2 2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。能大有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。能大 致概括课文主要内容。致概括课文主要内容。 18 18 唯一的听众唯一的听众 初读要求初读要求: : 1.1.快速读读课文，读准字音，读通句子。快速读读课文，读准字音，读通句子。 2.2.读的时候不要忘记想想读的时候不要忘记想想“唯一的听众唯一的听众”是是 指谁？指谁？“唯一的听众唯一的听众”她做了什么事情，并她做了什么事情，并 找出文中相关介绍这位听众身份的句子，找出文中相关介绍这位听众身份的句子， 用括号括出。用括号括出。 3.3

4、.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 悠悠 仪仪 歉歉 溜溜 嘿嘿 割割 yu y qin li hi g 悠悠悠悠 抱歉抱歉 嘿嘿笑嘿嘿笑 仪式仪式 溜走溜走 割断割断 读一读：读一读： 白痴白痴 折磨折磨 悠悠悠悠 仪式仪式 锯床腿锯床腿 抱歉抱歉 溜走溜走 打扰打扰 羞愧羞愧 沮丧沮丧 和谐和谐 介意介意 荒唐荒唐 洋溢洋溢 声望声望 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 j hung tng 词语解释：词语解释： 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 抱歉：心中不安，觉得对不住别人。抱歉：心中不安，觉得对不住别人。 荒唐荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇：（思想、言

5、行）错误到使人觉得奇 怪的程度。文中指怪的程度。文中指“我我”说音乐学院最有声说音乐学院最有声 望的教授是个聋子，让妹妹感到非常奇怪。望的教授是个聋子，让妹妹感到非常奇怪。 沮丧：灰心失望。文中指听到父亲和妹妹沮丧：灰心失望。文中指听到父亲和妹妹 的评价，的评价，“我我”很失望。很失望。 词语解释：词语解释： 声望：为众人所仰望的名声。声望：为众人所仰望的名声。 和谐：配合得适当。和谐：配合得适当。 介意：把不愉快的事记在心里，在意。介意：把不愉快的事记在心里，在意。 洋溢（情绪、气氛等）充分流露。溢。充洋溢（情绪、气氛等）充分流露。溢。充 满而流出来。满而流出来。 她是音乐学院她是音乐学院最

6、有声望最有声望的教授，曾经是乐的教授，曾经是乐 团的团的首席首席小提琴手！小提琴手！ 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简 直是一个白痴。这是他们在经受了我数次直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折折 磨磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉小夜之后下的结论。在他们听起来，我拉小夜 曲就像在锯床腿。曲就像在锯床腿。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好， 我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上， 我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。 根据

7、提示概括课文主要内容：根据提示概括课文主要内容： 因为（因为（ ），所以），所以 （ ）。一天清晨，）。一天清晨， （ ），很快，），很快， （ ），后来，），后来， （ ）。）。 课文讲一件什么事？课文讲一件什么事？ 一天清晨，一天清晨， 我在林子里练琴时遇到（我在林子里练琴时遇到（一位一位 “耳聋耳聋”的老妇人的老妇人），这位），这位“唯一的听众唯一的听众”给给 予了我（予了我（鼓励和赞赏鼓励和赞赏），并且每天清晨（），并且每天清晨（听我听我 练琴练琴）。后来，（）。后来，（我从一个音乐我从一个音乐“白痴白痴”变成变成 了小提琴爱好者了小提琴爱好者） 。 第一部分（第第一部分（第1自然段）

8、：自然段）：“我我”在家中练琴被在家中练琴被 人批判是音乐白痴人批判是音乐白痴。 第二部分（第第二部分（第27自然段）：自然段）： “我我”在林中练在林中练 琴结识了音乐知音人。琴结识了音乐知音人。 第三部分（第第三部分（第811自然段）：自然段）：“我我”在表演时在表演时 的心理活动，感激老人给我的关心和激励。的心理活动，感激老人给我的关心和激励。 划分段落，理清脉络：划分段落，理清脉络： “ 是我打搅了你吗，小伙子？不过，是我打搅了你吗，小伙子？不过， 我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳我想你一定拉得非常好，可惜我的耳 朵聋了。如

9、果不介意我在场，请继续吧。朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐，我能做也许我会用心去感受这音乐，我能做 你的听众吗，每天早晨？你的听众吗，每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢真不错。我的心已经感受到了。谢谢 你，小伙子。你，小伙子。” 有一次，她竟说我的琴声能给她带来快有一次，她竟说我的琴声能给她带来快 乐和幸福。乐和幸福。 近义词：近义词： 庄重庄重稳重稳重 打扰打扰打搅打搅 声望声望名望名望 荒唐荒唐荒诞荒诞 羞愧羞愧惭愧惭愧 珍藏珍藏收藏收藏 蹑手蹑脚蹑手蹑脚轻手轻脚轻手轻脚 反义词：反义词： 神圣神圣卑微卑微 沮丧沮丧得意得意 庄重庄重轻浮轻浮 珍藏珍藏丢弃丢弃 慈祥慈祥严厉严厉 割舍割舍保